李玉 范希望 聶貴軍

革命圣地延安擁有十分豐厚的以延安精神為核心的紅色文化資源。近年來，延安教育人主動將這些紅色文化資源融入立德樹人實(shí)踐，市教育局提出了“用延安精神辦學(xué)育人”的紅色教育理念，著力打造責(zé)任教育、創(chuàng)造教育、生命教育和勵志教育“四位一體”的育人模式（即：堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向開展責(zé)任教育，塑造行為自律有擔(dān)當(dāng)情懷的人；貫徹解放思想、實(shí)事求是的思想路線開展創(chuàng)造教育，塑造知行合一有創(chuàng)造素養(yǎng)的人；踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨開展生活教育，塑造自主管理有奉獻(xiàn)品質(zhì)的人；發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神開展勵志教育，塑造自立自強(qiáng)有頑強(qiáng)意志的人），走出了一條新時代用延安精神辦學(xué)育人的新路，形成了以紅色文化啟智鑄魂的素質(zhì)教育發(fā)展延安經(jīng)驗(yàn)。

紅色校史館是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和責(zé)任教育的上好陣地

黨中央在延安的十三年，使延安擁有了豐富的紅色文化資源，每一處革命遺跡、每一件珍貴文物，都折射著革命先輩崇高理想、堅(jiān)定信念、愛國情操的光芒。豐富的紅色文化資源是學(xué)校開展素質(zhì)教育的寶貴財(cái)富，而有些學(xué)校自身發(fā)展的歷史就是紅色教育資源的一部分。

延安中學(xué)為了讓學(xué)子們更好地了解學(xué)校的光榮歷史，真切感懷革命先輩的奮斗歷程，感受學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)，充分激發(fā)師生努力拼搏、積極進(jìn)取的精神，于2015年12月建成了校史教育館。該館風(fēng)格典雅、內(nèi)容豐富、功能齊全、特色鮮明，不僅陳列了學(xué)校早期的辦學(xué)珍貴照片和實(shí)物等，還有半沉降式校本部沙盤，全面而形象地展示了延安中學(xué)80年的輝煌歷史，濃縮并反映了中國共產(chǎn)黨中學(xué)教育80年的風(fēng)風(fēng)雨雨?！靶Ｊ佛^建成后，學(xué)校每年都會組織高一新生在校史館進(jìn)行開學(xué)第一課，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治方向，以此培養(yǎng)他們的責(zé)任意識?！毖影仓袑W(xué)校長王文濤介紹說。應(yīng)當(dāng)說，延中校史館是開展素質(zhì)教育的絕佳陣地。

在延安，像延安中學(xué)這樣，將校史館作為發(fā)展素質(zhì)教育主陣地的學(xué)校不在少數(shù)。

走進(jìn)延安育才學(xué)校，記者在幾個“小小講解員”的帶領(lǐng)下，參觀了該校校史館，小小講解員們舉止大方，口齒伶俐，學(xué)校的紅色歷史被孩子們講解得有聲有色，聽者也耳目一新、印象深刻?！白詮某蔀閷W(xué)校的‘小小講解員，我不光清楚了我們學(xué)校的歷史，感受到以前學(xué)校老師和學(xué)生的不易，也鍛煉了我自己的講解能力，面對觀眾，我不會再緊張了。”五（6）班的霍柯潔說道。據(jù)了解，每個周末，不少同學(xué)還走出校園，變身景區(qū)“小小講解員”，在棗園革命舊址、王家坪紀(jì)念館、楊家?guī)X中央大禮堂、西北局革命舊址等地現(xiàn)場講解，贏得廣大游客的點(diǎn)贊。在宣講革命傳統(tǒng)教育的同時，還積極宣揚(yáng)地方旅游文化，如陜北民歌、陜北剪紙、安塞腰鼓、延川紅棗、洛川蘋果、黃龍核桃等，促進(jìn)了延安旅游業(yè)的發(fā)展。為此，中央電視臺少兒頻道鞠萍姐姐帶領(lǐng)霍柯潔、于灝然、任芮瑤等小小講解員到北京進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并讓孩子們到北京展覽館講解梁家河的故事，受到在場觀眾的一致好評。

紅色研學(xué)旅行成為理想信念教育和勵志教育的絕佳載體

紅色文化是對師生進(jìn)行社會主義核心價值觀教育的重要資源。延安市教育局將“紅色基因”厚植于全市未成年人思想道德建設(shè)工作中，為社會主義核心價值觀教育培育生動載體?！俺t色歌曲、講紅色故事、看紅色電影、演紅色劇情”的紅色教育系列活動在全市展開，“感恩思源·緬懷先烈”“紅色基因代代相傳，延安精神永放光芒”等一系列活動在學(xué)生心靈中產(chǎn)生了極大的震撼。與此同時，延安市教育局還將紅色文化作為延安特色校園文化體系的主要內(nèi)容，編印了《不忘初心》等地方教材，開設(shè)延安精神校本課程，推動延安精神等紅色文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。

在延安，紅色文化也帶領(lǐng)著孩子們走出了校園。

當(dāng)代學(xué)生身處和平盛世，難以深刻理解戰(zhàn)爭年代老一輩革命家所處環(huán)境之艱難、所受錘煉之艱苦。因此，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精神、奮發(fā)向上的精神品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的集體觀念、紀(jì)律觀念和環(huán)保意識，紅色遠(yuǎn)足研學(xué)活動也成了延安市中小學(xué)全面落實(shí)素質(zhì)教育的重要組成部分。2017年，延安市申報了中省中小學(xué)研學(xué)旅行基地13個。

今年是改革開放40周年，也是退耕還林實(shí)施20周年。為了響應(yīng)習(xí)近平總書記向全國青少年提出的“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國；節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”的號召，也為了讓孩子們體會到“綠水青山就是金山銀山”的深刻含義，延安市新區(qū)第一小學(xué)于3月23日發(fā)起“傳承長征精神擁抱綠色生活”徒步越野活動，鼓勵學(xué)生爭做“綠色小衛(wèi)士”。此外，還在活動過程中安排了種植實(shí)踐體驗(yàn)，做到宣傳與實(shí)際行動相結(jié)合，孩子們在活動中體驗(yàn)到了勞動的喜悅，增強(qiáng)了環(huán)保意識和生態(tài)意識。

今年4月3日，晨色熹微，紅旗獵獵，宜川中學(xué)高一年級2000多名師生組成的“長征隊(duì)伍”迎著初升的朝陽出發(fā)了，目的地是幾十公里外的瓦子街烈士陵園，這場“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)延安精神”的紅色研學(xué)活動全程114華里，歷時13個小時?！?7公里的路程對我們每一個人都是一種考驗(yàn)，一路上我們高呼口號、談天論地，沿著青蘭高速不知不覺中就到了瓦子街。在回程的時候，很多人的腳都磨出了血泡，走路一瘸一拐的，但是大家都在堅(jiān)持，相互攙扶、相互鼓勵，經(jīng)歷過這次遠(yuǎn)足，對我們的意志力是一次極大的鍛煉。”一名參加活動的學(xué)生向記者感慨道。

據(jù)了解，這樣的研學(xué)活動，宜川中學(xué)已經(jīng)堅(jiān)持了8年，這8年來，他們堅(jiān)持用這種“青春勵志行”的形式來祭掃烈士墓，告慰地下的英靈?！斑@樣的紅色研學(xué)活動，讓我們能切身感受到紅軍兩萬五千里的長征精神，實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)延安精神與青春勵志教育的有機(jī)融合，通過挑戰(zhàn)體能極限，打造了一堂點(diǎn)化心靈、潤澤生命的愛國主義教育大課堂，是對‘用延安精神辦學(xué)育人的深刻踐行?！币舜ㄖ袑W(xué)一名老師說道。

紅色文化的自強(qiáng)精神讓宜川中學(xué)的自主管理改革享譽(yù)全國

用延安精神辦學(xué)育人，不僅是革命傳統(tǒng)教育和思想政治教育，而且是求實(shí)精神和創(chuàng)新精神教育。也就是說，培養(yǎng)自律、自立、自主、自強(qiáng)的時代新人，應(yīng)是用延安精神辦學(xué)育人的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。作為全國自主教育改革名校的宜川中學(xué)，的確是延安市教育教學(xué)改革的一張靚麗名片。

走進(jìn)宜川中學(xué)，記者第一眼看到的就是辦公樓頂?shù)?2個大字：“引領(lǐng)教育方向，打造自主明校”。對于“明?！钡摹懊鳌弊郑舜ㄖ袑W(xué)副校長趙永平向記者解釋道：“讓它時刻提醒學(xué)生要明明白白讀書，教師要明明白白教學(xué)，學(xué)校要明明白白辦學(xué)。時刻告誡我們要為學(xué)生的明天負(fù)責(zé)，為學(xué)生打造美好的明天?！弊鳛槿珖灾鹘逃母锩＃舜ㄖ袑W(xué)堅(jiān)持用延安精神辦學(xué)育人，以自主管理和自主課堂改革為核心，積極探索以生命教育為本的學(xué)生自主管理，利用校內(nèi)外各種顯性和隱性的紅色文化資源，充分挖掘?qū)W生生命的內(nèi)在潛能，最大限度地激發(fā)學(xué)生的生命活力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)真正的主人，成為自己生命成長的主宰。

“教育不是思想與行為的管制，而是個性與心靈的喚醒。教學(xué)不是簡單無味的復(fù)制，而是充滿智慧的創(chuàng)造。學(xué)生不是接受知識的容器，而是活生生的生命個體?！痹诮逃母锏牟粩鄬?shí)踐中，宜川中學(xué)校長孫明賢逐漸對學(xué)校、發(fā)展、教育、教學(xué)、教師和學(xué)生等概念有了全新的理解。在宜川中學(xué)的一節(jié)英語課堂里，記者看到，68人的班級被分成11個學(xué)習(xí)小組，學(xué)生各抒己見。老師則穿插各組之間，糾正他們的英文表達(dá)。據(jù)了解，學(xué)校在開展自主課堂以后，老師們不用備教案，他們提前一天把編輯好的學(xué)案發(fā)給學(xué)生，課前將學(xué)案收回，了解較有代表性的難點(diǎn)。課堂上，老師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)授課模式被壓縮至10分鐘，十分鐘后，學(xué)生按照小組進(jìn)行討論?！安桓嬖V他們問題的答案，只啟發(fā)他們的思考，這能調(diào)動學(xué)生的每一根神經(jīng)，這樣的課堂沒有學(xué)生會打瞌睡。”討論過后，每個小組派出代表用英文向大家陳述本組觀點(diǎn)。自由發(fā)揮的空間讓他們的討論火花四濺。在所有陳詞結(jié)束之后，按照板書是否工整、觀點(diǎn)是否精彩、講解是否清晰這3個標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生評選出了表現(xiàn)最優(yōu)秀的小組。

不僅是課堂，學(xué)校漸漸也將校園和班級事務(wù)“拱手相讓”。目前，校園環(huán)境衛(wèi)生檢查、自習(xí)秩序檢查、貧困生助學(xué)金發(fā)放儀式、公寓生活管理、班會、跑操、遠(yuǎn)足以及課外文體活動全部“承包”給學(xué)生，讓學(xué)生自己組織，做到事事有人管、人人有事干，“學(xué)生們自己還舉辦了校園歌手大賽，很有創(chuàng)意?！睂O明賢校長欣慰地對記者說。

十年來，宜川中學(xué)從一所管理機(jī)制相對落后、教育質(zhì)量屢遭詬病、優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)重外流、骨干教師大量流失的薄弱學(xué)校，一躍成為當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育改革的成功范例。先后獲得“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“西北課改名校共同體理事長學(xué)?！薄爸袊A(chǔ)教育百佳名?！薄叭珖鴦?chuàng)建和諧校園先進(jìn)單位”“全國綠色高中共同體學(xué)?！薄叭珖刭|(zhì)教育先進(jìn)示范學(xué)?！薄叭珖逃痉痘亍钡冉夙?xiàng)榮譽(yù)稱號，被譽(yù)為全省基礎(chǔ)教育改革的一面旗幟、全國學(xué)生自主發(fā)展的一大樣板。

紅色文化點(diǎn)化下的“鼓娃精神”讓安塞一小蜚聲中外

“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”，獨(dú)具魅力的安塞腰鼓像掀起在黃土地上的狂飚，以其風(fēng)格獨(dú)特、豪邁粗獷、剛勁奔放、氣勢磅礴而聞名天下，糅合秧歌和武術(shù)動作的安塞腰鼓將黃土地人民憨厚樸實(shí)、悍勇威武而又開朗樂觀的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。為了傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，1996年，延安市安塞區(qū)第一小學(xué)組建了少兒腰鼓隊(duì)，2002年，該校將傳統(tǒng)文化課程化，全面開展“腰鼓進(jìn)體育課、剪紙進(jìn)手工課、農(nóng)民畫進(jìn)美術(shù)課、民歌進(jìn)音樂課、曲藝進(jìn)社團(tuán)活動課”的“五進(jìn)”活動，實(shí)現(xiàn)了“合格+特長”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

步入安塞第一小學(xué)，到處都能看到惟妙惟肖的各式各樣的剪紙，尤其是那或貼于墻上、或鑲在窗內(nèi)的打腰鼓的剪紙，更是動感十足、宛然若生。校長郭生成非常自豪地向記者介紹說：“在我們學(xué)校，學(xué)生基本上都會打腰鼓、剪剪紙，我們學(xué)校還將腰鼓動作以剪紙形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在感知美的同時創(chuàng)造美。我校的少兒腰鼓隊(duì)曾多次參加國內(nèi)外大型演出，已成為學(xué)校最亮麗的一張名片。去年5月21日，我們的12名少兒腰鼓隊(duì)隊(duì)員受邀參加了在意大利羅馬舉行的‘盛世公主號海上絲綢之路啟航儀式，在當(dāng)?shù)匾鹆藦?qiáng)烈反響。今年春節(jié)期間，我們還去臺灣參加了海峽兩岸文化交流展演活動。我校少兒腰鼓隊(duì)組建22年來，始終用延安精神等紅色文化激勵大家，久而久之便鑄成了我們安塞一小的‘鼓娃精神（即知難而上的猛勁，張揚(yáng)個性的能勁，百折不撓的韌勁）。現(xiàn)在，我們已將鼓娃精神延伸到孩子們的學(xué)習(xí)、生活和社團(tuán)活動中，陽光自信的一小少年正在茁壯成長！”是的，這的確是一所學(xué)生個性、教師專業(yè)、學(xué)校特色的素質(zhì)教育先進(jìn)校。該校提煉的“鼓娃精神”就是在紅色文化的點(diǎn)化下對傳統(tǒng)文化和地域文化的弘揚(yáng)與升華，他們的“五進(jìn)”課程育人活動堪稱我省中小學(xué)素質(zhì)教育改革的樣板。

紅色文化浸潤下的志丹少年足球隊(duì)得到習(xí)主席的親切勉勵

延安市近年來以校園足球?yàn)樽ナ职l(fā)展體育運(yùn)動，引進(jìn)外籍足球教練7名，培訓(xùn)教練員161名，發(fā)放足球3萬顆，舉辦了全市校園足球三級聯(lián)賽和首屆校園足球夏令營，創(chuàng)建全國足球特色學(xué)校72所，全市校園足球發(fā)展得到了教育部、省教育廳的肯定。2007年，志丹縣在全國率先啟動了青少年校園足球工作，2011年又在全國率先啟動了幼兒足球活動。目前，全縣經(jīng)常參與訓(xùn)練的青少年約6000余人，足球普及率達(dá)40%，已摘得國家級、省級、市級冠軍25個。志丹縣的少年足球隊(duì)追尋著自己的足球夢，曾多次出征國外。

2014年3月29日，習(xí)近平總書記在德國沃爾夫斯堡中德少年足球訓(xùn)練營，對志丹少年足球隊(duì)的小球員們親切地說：“我看好你們，看好你們這一代！我希望將來你們能夠成為出色的足球運(yùn)動員，最好能在你們中間出現(xiàn)球星。這是我的愿望，我寄希望于你們！”位于陜西省北部的志丹縣是中國革命紅都、劉志丹將軍的故里。上世紀(jì)70年代，幾個北京知青來到志丹縣“上山下鄉(xiāng)”，第一次將足球帶到了這里。后來，知青走了，足球這顆“種子”卻在這里生根發(fā)芽，生長了近40年。近幾年，這個革命老區(qū)的少年足球運(yùn)動推廣在全國出了名。

前不久，記者一行走進(jìn)志丹縣體育場，一群群身穿足球服的萌娃在綠茵茵的人造草坪上跑跳、追逐，黑白相間的足球在腳下翻滾。球場邊觀看的小朋友，扯著嗓子吶喊助威，場面激烈。因?yàn)槭艿?002年國足在世界杯賽場一球未進(jìn)一分未得的刺激，“想為振興中國足球做點(diǎn)事”，于是丁常保、李建勇、姚功輝這三個陜北漢子一起成立了“志丹之窗”足球俱樂部，后來發(fā)展為志丹縣足協(xié)。為了推動校園足球和全民健身事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，志丹縣按照“普及與提高相結(jié)合、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練相結(jié)合、群眾性運(yùn)動與競技性運(yùn)動相結(jié)合”的思路，堅(jiān)持“政府領(lǐng)導(dǎo)、教育主導(dǎo)、體育指導(dǎo)、足協(xié)輔導(dǎo)”的工作機(jī)制，縣委、縣政府出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年校園足球活動的意見》，成立了由縣長任組長的青少年校園足球活動領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)現(xiàn)了足球運(yùn)動進(jìn)校園、進(jìn)課表、進(jìn)課堂，保障了校園足球工作扎實(shí)開展；縣財(cái)政每年列支300萬元青少年足球運(yùn)動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，投資2344萬元開工建設(shè)一塊標(biāo)準(zhǔn)的11人制足球訓(xùn)練場地，配套必要的硬件設(shè)施、訓(xùn)練器材和辦公用房，訓(xùn)練、踢球條件全面改善；聘請了17名高水平教練長期指導(dǎo)足球的日常訓(xùn)練，舉辦教育部精英教練員培訓(xùn)班、3期中國足協(xié)志丹縣D級教練員培訓(xùn)班和5期校園足球指導(dǎo)員培訓(xùn)班；將校園足球作為學(xué)校素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，營造了良好的校園足球活動氛圍。

紅色文化浸潤下的志丹少年足球隊(duì)已然成為延安素質(zhì)教育發(fā)展的又一張亮麗名片。足尖上的信天游正在為延安教育的美好明天放聲歌唱。

滾滾延河水賦予延安人睿智與進(jìn)取，巍巍寶塔山賦予延安人沉穩(wěn)與堅(jiān)毅。面對新時代中國特色社會主義的光榮與夢想，面對培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，延安教育人只有秉承“用延安精神辦學(xué)育人，以紅色基因啟智鑄魂”的理念，不斷解放思想、銳意進(jìn)取、攻堅(jiān)克難、奮發(fā)有為，才能迎來讓人民滿意的美好教育。