徐志紅

一、案例背景

現(xiàn)在的中小學(xué)生絕大多數(shù)都是獨生子女，優(yōu)越的家庭條件和家長過分的溺愛，導(dǎo)致他們失去了一些必備的生存與生活能力，使他們成為溫室中的花朵，經(jīng)不起一點點風(fēng)雨的洗禮，抵抗挫折能力越來越弱。體育運動能夠培養(yǎng)孩子抗挫力，教會學(xué)生勇于面對壓力、敢于承擔(dān)責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì)。

二、案例描述

班級中有一名叫王××的同學(xué)，她具有苗條的身材、修長的雙腿，是運動場上風(fēng)云人物，也是筆者體育教學(xué)上的得力助手。學(xué)校要舉行排球比賽了，于是，筆者組隊進行了有針對性的訓(xùn)練，王××自然首先被選中。在訓(xùn)練中，筆者首先教學(xué)生們練習(xí)雙手自墊球，王××憑借先天的優(yōu)勢，在不到1個月的時間內(nèi)，自墊球技術(shù)已經(jīng)高人一籌，能夠墊到幾百個，別的學(xué)生卻只能墊幾十個。接下來，開始進行學(xué)生對墊、對墻墊球、隔網(wǎng)對墊等練習(xí)，同時教授學(xué)生們發(fā)球技術(shù)和一些簡單的排球規(guī)則。就這樣，1個多月的摸爬滾打，學(xué)生們練習(xí)得有模有樣，基本可以進行教學(xué)比賽了。此時，王××同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想在排球場上一試身手。

為了提高排球的實戰(zhàn)水平，筆者將訓(xùn)練的排球隊員按水平分成兩個組，王××憑借不錯的技術(shù)成了一組的組長。比賽開始了，王××的表現(xiàn)卻跟平時訓(xùn)練判若兩人：反應(yīng)遲鈍、移動不到位、配合意識差。筆者看在眼里急在心上，這種巨大的落差，讓以自我為中心的王××一時很難接受，她越是著急，發(fā)揮越是失常，還不停地埋怨其他學(xué)生不積極配合，其結(jié)果是輸了首場教學(xué)比賽。賽后王××同學(xué)和其他學(xué)生是貌合神離，小矛盾不斷?？吹酱饲榇司埃P者積極地進行了調(diào)解，讓她放下思想包袱，在接下來的比賽中輕裝上陣，團結(jié)同伴，發(fā)揮核心作用。由于思想工作做在了前面，在正式比賽中，王××同學(xué)發(fā)揮得越來越好，帶領(lǐng)本班的學(xué)生取得了校級比賽的好成績，得到了學(xué)生們的認可。

三、案例評析

1.王××是隊中的核心人物，比賽中發(fā)揮失常，歸根結(jié)底是缺少實戰(zhàn)中技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和心理的歷練。要通過各種形式的教學(xué)比賽，豐富學(xué)生們的實戰(zhàn)經(jīng)驗和臨場發(fā)揮水平，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫力，為后面的正式比賽奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.要多給王××創(chuàng)造與其他學(xué)生共同拼搏進取的機會和舞臺，增加一起練習(xí)和比賽的時間，促使她們在交流和溝通中重樹信心，發(fā)揮王××核心人物的凝聚力作用。

3.教學(xué)比賽中往往會出現(xiàn)很多意想不到的問題，這并不可怕。這些問題的出現(xiàn)，教師進行及時的干預(yù)和疏導(dǎo)，就會在正式比賽中少犯或不犯同樣的錯誤，這就需要教師發(fā)揮教育的智慧，讓學(xué)生在磨煉中成長。

四、案例反思

青少年是祖國的未來，他們的身心健康與國家和民族前途息息相關(guān)，校園內(nèi)師生攜手創(chuàng)造的和諧、拼搏、進取的氛圍尤為重要。

1.在運動中關(guān)注學(xué)生身心健康成長，教他們學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會合作。體育運動不僅是鍛煉學(xué)生身體、增強學(xué)生體質(zhì)，更重要的是貫徹落實立德樹人這一教育的根本任務(wù)。

2.中學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀還未成熟，很多時候他們還在意氣用事，跟著感覺走。要正確引導(dǎo)學(xué)生，敞開心扉，接納和寬容每一個人，用真誠和愛心溫暖每一個人，培養(yǎng)學(xué)生們與人交往、適應(yīng)社會的能力。

3.技術(shù)動作的學(xué)習(xí)要和教學(xué)比賽有機地融合在一起，才能讓所學(xué)的技術(shù)得到靈活運用，才能鍛煉學(xué)生的團隊合作精神和拼搏進取的意識。因此，在平時的教學(xué)中，要科學(xué)合理地處理好技術(shù)訓(xùn)練和比賽的時間分配，要以賽代練、以練促賽，才能取得較好的效果。

4.學(xué)校是師生共同成長的家園，集體的凝聚力和榮譽感將每個人都牢牢地吸附在自己的母體上。比賽是一場斗智斗勇、拼個人技術(shù)和整體實力的沒有硝煙的戰(zhàn)爭，團隊的配合是制勝的關(guān)鍵所在。通過各項賽事，能促進學(xué)生們身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)。

特邀安徽劉軍老師評析

真正的教育是用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，用真情、真心、真誠拉近師生距離，用溫暖和情感傾注、欣賞、信任自己的學(xué)生。徐老師不僅僅局限于知識的傳授，在學(xué)生缺乏自信的時候，在學(xué)生迷茫無助的時候，及時喚醒、點燃，讓學(xué)生重拾自信。

掩卷沉思，內(nèi)心甚慰，此篇案例畫面感很強。教育是一門遺憾的藝術(shù)，案例也一樣。王××同學(xué)比賽不在狀態(tài)，自己心里很內(nèi)疚，和其他學(xué)生之間出現(xiàn)了微妙變化，如果作者在調(diào)和、勸解時多拋灑些筆墨，具體描述一下作者是怎么利用心理學(xué)、教育學(xué)等知識紓解學(xué)生內(nèi)心的“小疙瘩”，文章的內(nèi)容會更翔實、生動，案例也會更豐滿。