柯樹媛 張玉娟 胡茜 白云 任亞楠

摘 要：為有效緩解高校自習(xí)室“占座”現(xiàn)象，設(shè)計以手機為終端的自習(xí)室選座系統(tǒng)。該系統(tǒng)以大學(xué)生的實際需求為出發(fā)點，包含預(yù)約、選座、離座等基本功能以及黑名單、喜好分析等個性化功能，以期提高座位利用率，改善大學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：手機；座位管理系統(tǒng)；自習(xí)室；占座

一、背景

教育部預(yù)計，2019年我國高等教育毛入學(xué)率將達(dá)到50%，高等教育即將邁入普及化階段，這也預(yù)示著我國高等學(xué)校的學(xué)生數(shù)量在未來幾年將持續(xù)增加，學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需要與高等學(xué)校資源相對緊缺的矛盾將進一步凸顯，其中自習(xí)室資源的緊缺是近年來較為突出的一個矛盾。期末考試、考研、考公以及各類職業(yè)資格考試期間，許多高校的自習(xí)室“占座”現(xiàn)象嚴(yán)重，一方面浪費自習(xí)室座位資源，另一方面破壞公平，引發(fā)矛盾[1]。“占座問題”早已引起社會廣泛關(guān)注，各屆人士也提出多種建議，但問題仍不能完全解決?；诖?，本研究以智能手機為終端，提出移動互聯(lián)模式下自習(xí)室選座系統(tǒng)的功能構(gòu)想，以期通過手機進行座位選定，促進學(xué)生學(xué)習(xí)和自習(xí)室資源的科學(xué)化管理。

二、高校自習(xí)室座位使用現(xiàn)狀調(diào)查

對河北省15所高校的自習(xí)室座位使用現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查，回收問卷386份，有效問卷371份。結(jié)果顯示，82%的高校在考研、考證、期末等考試高峰期存在不同程度的爭搶占座現(xiàn)象，45.2%的學(xué)生反感占座，51.3%的學(xué)生對尋找自習(xí)座位存在畏難情緒，59.4%的學(xué)生每次約花費15分鐘以上的時間用于尋找合適的自習(xí)座位，30.4%的學(xué)生由于座位難尋而會放棄自習(xí)。76%的學(xué)生希望學(xué)校通過引進高效的座位管理系統(tǒng)來幫助自己尋找座位，89%的學(xué)生希望使用手機App操作座位管理系統(tǒng)，解決校內(nèi)考試、參加職業(yè)資格考試等高峰期的擁堵。

調(diào)查的15所高校中，河北師范大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、河北大學(xué)工商學(xué)院、河北建筑工程學(xué)院已引進圖書館座位管理系統(tǒng)，但系統(tǒng)均以一體機為終端，學(xué)生需在一體機上進行操作，排長隊、利用系統(tǒng)占座的現(xiàn)象沒有完全避免。此外，選座范圍有限，被大學(xué)生廣泛用于自習(xí)的教室、閱覽室、機房等未被納入選座系統(tǒng)[2]。高校的自習(xí)室資源包含典型性自習(xí)室資源與非典型性自習(xí)室資源，典型性自習(xí)室長期被作為大學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)的場所，除特殊情況外，其用途不作更改，主要包含圖書館自習(xí)室；非典型性自習(xí)室資源則具有多重用途，如閱覽室、教室、機房等。非典型性自習(xí)室是典型性自習(xí)室的有益補充，尤其是現(xiàn)今座位資源相對不足的情況下，有必要將非典型性自習(xí)室納入自習(xí)室選座系統(tǒng)。

三、移動互聯(lián)網(wǎng)模式下的高校自習(xí)室選座系統(tǒng)功能簡述

移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和智能手機的普及使利用手機終端進行選座成為可能。鑒于此，設(shè)計移動互聯(lián)模式下的高校自習(xí)室選座系統(tǒng)，該系統(tǒng)以智能手機為應(yīng)用終端，設(shè)置選座、離座、續(xù)座等基本功能，同時提供座位推薦、信息交流區(qū)等個性化功能，其目的是在自習(xí)室資源有限的情況下，盡可能地提高資源利用率，解決占座問題，促進大學(xué)生學(xué)習(xí)。

（一）初始設(shè)定

（1）注冊與登錄。用戶需通過手機終端登錄APP，使用前進行注冊和身份驗證，學(xué)校通過后方可使用，根據(jù)需求進行選座、離座、預(yù)約、續(xù)座等操作。（2）確定入座。為每個座位配備一個獨立的身份二維碼，用戶預(yù)約選座后需到座位上掃描二維碼確定入座。（3）有效時間。用戶選定座位后，系統(tǒng)進行30分鐘有效計時，用戶需在30分鐘內(nèi)掃碼入座，超時立即失效。（4）資源界定。包含典型性自習(xí)室資源以及教室、閱覽室等非典型性自習(xí)室資源。（5）可視化界面。紅色表示當(dāng)前正在使用的座位；綠色表示未被使用的座位；黃色表示近2小時已被預(yù)約但當(dāng)前未被使用的座位；灰色表示暫停使用的座位。

（二）基本功能

（1）選座。系統(tǒng)中展示所有可利用自習(xí)室資源的當(dāng)前使用情況，包括圖書館自習(xí)室的空座比例、教室的空置情況、閱覽室的入座率等，用戶根據(jù)需要選擇：“自主選座”即由使用者根據(jù)當(dāng)前座位使用情況自主選座；“隨機選座”即系統(tǒng)對所有空置的座位進行隨機指配，可為用戶節(jié)約時間，用戶若不滿意，可取消重新選擇；“系統(tǒng)推薦”即系統(tǒng)通過大數(shù)據(jù)對個人使用記錄進行喜好分析，智能推薦座位，對使用記錄良好的用戶提供優(yōu)先使用的待遇。（2）離座。離座分為暫時和永久兩種?！皶簳r離座”系統(tǒng)將保留20分鐘，用戶需在20分鐘內(nèi)掃描二維碼重新確認(rèn)，否則系統(tǒng)自動釋放座位?！伴L久離座”即系統(tǒng)將立即釋放座位。（3）預(yù)約。用戶可提前124小時進行座位預(yù)約，在預(yù)約時間到達(dá)后的前30分鐘內(nèi)進行座位確認(rèn)即可。（4）續(xù)座。用戶掃碼確定后開始使用座位，系統(tǒng)默認(rèn)單次使用時限為3小時，用戶也可自由選座為1小時、2小時，需在到時前30分鐘內(nèi)進行續(xù)座，否則到時座位自動釋放。

（三）個性化功能

（1）黑名單。用戶在選座、預(yù)約、離座、續(xù)座等使用過程中出現(xiàn)超時、惡意破壞等不文明行為，一周內(nèi)累計三次系統(tǒng)將自動記錄并將用戶拉入黑名單，取消其一周的系統(tǒng)使用權(quán)利，黑名單時間結(jié)束，可繼續(xù)正常使用。系統(tǒng)將對用戶進行必要的時間提示，督促用戶及時操作。（2）收藏。用戶可對自己喜歡的座位進行收藏。選座時點開“收藏”即可一鍵選座，最多可選20個喜歡的座位。（3）信息分享區(qū)。用戶可在該區(qū)域內(nèi)發(fā)表文字、圖片、語音等進行學(xué)習(xí)交流與信息分享。

四、結(jié)語

本研究以手機為終端設(shè)計高校自習(xí)室選座系統(tǒng)，可通過共享自習(xí)室座位使用信息提高座位利用率，緩解高校自習(xí)室“占座現(xiàn)象”，減輕校方管理壓力，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更加有力的保障。

參考文獻：

[1]魏倩，刁振峰，馬寶琳，呂明茹.高校自習(xí)室座位管理系統(tǒng)的開發(fā)[J].科技資訊，2017（16）：1013.

[2]郝亞楠，邵紅宇.高校圖書館座位管理系統(tǒng)的利與弊[J].晉圖學(xué)刊，2014（4）：1720.

基金項目：2017年河北省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（項目編號201710102011）

作者簡介：柯樹媛（1995），女，漢族，河北張家口人，石家莊學(xué)院本科在讀，研究方向為學(xué)前教育。