賀淵 劉曉梅

2013年開始，綏德縣江德小學(xué)提出了“開展讀書活動，打造書香校園”的口號，號召全體師生共讀好書美文，共品精神食糧，以期提高教師教育理論水平，促進(jìn)師生文化素養(yǎng)，提升辦學(xué)品位。因此，學(xué)校注重宣傳引導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，積極搭建活動平臺，堅持開展系列讀書活動，如今，閱讀已經(jīng)成為師生的一種生活習(xí)慣，“讓讀書成為一種生活方式”已成為我校的校訓(xùn)。

教師：讀書是最好的修行

對教師而言，讀書不僅是精神生活的一部分，更是專業(yè)發(fā)展的一條捷徑。為了讓教師有目的地讀高質(zhì)量的書，學(xué)校有計劃地為全體教師發(fā)放了《愛的教育》《做最好的老師》《幸福比優(yōu)秀更重要》《給教師的建議》《怎樣上課，學(xué)生才喜歡》《諦聽教育的春天》《教育走向生本》《讀書成就名師》《致教師》《有效教學(xué)十講》等教育著作。這些閱讀書目，都是由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)，校委會成員共同商議確定的。書籍由學(xué)校負(fù)責(zé)購置并發(fā)放給每一位老師。要求教師在閱讀的同時整理不少于20000字的讀書筆記。為師為教很苦很累，但教師們都擠時間去堅持閱讀，把讀書落到實(shí)處。

1.撰寫讀書心得、體會

在讀書的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合自身的實(shí)際，反思自己的教育行為，寫出自己讀書后的收獲和感悟或結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際圍繞其中幾點(diǎn)展開論述。每學(xué)期撰寫一至二篇教育隨筆或讀書筆記，上交教科室參與評選活動。期末，學(xué)校教科室組織相關(guān)人員對讀書體會進(jìn)行分等級評比，并給予考核與獎勵，對獲得一等獎的文章，編輯打印成冊，發(fā)送到學(xué)校群共享。

2.召開讀書交流會

每學(xué)期末，學(xué)校以教科室牽頭組織召開教師讀書交流會，分享老師們的教育故事和讀書體會。會上，老師們發(fā)言積極踴躍，表達(dá)交流頭頭是道。教師們講述自己的讀書心得，就像講故事那樣娓娓道來，讓人體會到了讀書之樂，也領(lǐng)悟了讀書之道。讀書可以讓教師在收獲知識的同時，也收獲心靈上的喜悅和幸福！有的老師不無感慨地說：“讀書，促使我專業(yè)成長，讓我的教育思想和實(shí)踐智慧不斷涌現(xiàn)、生發(fā)?！庇械睦蠋熤v：“讀書，讓我逐漸形成個性化的教學(xué)風(fēng)格，讓我有效地解決了一個又一個教育難題，讓我對教育充滿了自信和期待?！?/p>

通過讀書，教師的知識經(jīng)驗(yàn)豐富了，理論水平提高了，教學(xué)理念更新了，教學(xué)方法更加靈活了。年輕教師加快了成長的步伐，如李慧慧、郝改瑞老師獲得“陜西省教學(xué)能手”稱號，王玉娥、郭艷娜、徐苗苗獲得“榆林市教學(xué)能手”稱號。許多老師積極向各級教育刊物投稿和參與教育征文的評選活動。目前，學(xué)校在《貴州教育》《陜西教育》《教師報》《榆林教育》《榆林教學(xué)研究》等報刊雜志上共發(fā)表讀書心得60余篇，獲獎率高達(dá)百分之八十。讀書活動，進(jìn)一步調(diào)動了教師寫作的積極性，使教師堅持邊讀邊悟，邊悟邊寫，不斷加深自己的文化底蘊(yùn)。

學(xué)生：讀書是最好的習(xí)慣

2016年，我校啟動了“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)。教務(wù)處制訂了語文主題學(xué)習(xí)實(shí)施方案，組織教師學(xué)習(xí)并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用?！罢Z文主題學(xué)習(xí)叢書”由學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)一訂購發(fā)放給各年級每一位學(xué)生。老師們在課堂上抓住課文重難點(diǎn)精講，用大約三分之一的時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完教材內(nèi)容，其余時間引導(dǎo)學(xué)生圍繞本單元主題閱讀叢書內(nèi)容。在“主題學(xué)習(xí)”的引領(lǐng)下，孩子們像一只只蜜蜂一頭扎進(jìn)主題閱讀叢書中，快樂地采擷知識的花蜜，汲取智慧的瓊漿，真正實(shí)現(xiàn)了簡簡單單地教語文，輕輕松松地學(xué)語文。主題閱讀現(xiàn)已成為我校學(xué)生讀書活動一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)校還通過各種活動營造學(xué)生閱讀的濃厚氛圍。

1.班級開展活動

我們把每周星期五最后一節(jié)課規(guī)定為學(xué)生閱讀交流展示課。在語文老師的組織下，學(xué)生利用課外時間把所讀的內(nèi)容進(jìn)行整理、加工，在這一節(jié)課學(xué)生可以開展“好書推薦、精彩回放、佳作欣賞”等活動。為了鼓勵學(xué)生閱讀，各年級還開展豐富多彩的活動，如誦讀詩詞會、演講比賽、精彩辯論會、故事會、新聞發(fā)布會等，并開展班級、校級“讀書之星”“誦讀之星”評選活動，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生進(jìn)一步感受讀書的魅力。

2.學(xué)校搭建平臺

課本劇展評：在每學(xué)期，學(xué)校舉行為期一周的課本劇展評活動，孩子們參與的積極性很高。孩子們在讀書的基礎(chǔ)上，加上自己對文本的理解，將劇情表演得淋漓盡致。如四年級王苗老師指導(dǎo)的《三味書屋》，五年級任艷寧老師指導(dǎo)的《將相和》和一年級田永利老師指導(dǎo)的《九色鹿》均獲得了校級決賽一等獎。賽后，我們把視頻發(fā)到班級群里，家長們在感動的同時不禁為孩子們出色的表演叫好。通過課本劇表演，孩子們越來越喜歡閱讀了。

講故事比賽：2017年第二學(xué)期，學(xué)校成功組織了以“講精彩故事展自我風(fēng)采”為主題的故事大王賽，經(jīng)過班級預(yù)賽進(jìn)入決賽的27名選手參加了此次比賽。這既提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和表演水平，又是對語文主題閱讀的一次有效檢測。

經(jīng)典誦讀比賽：“傳承中華文化，誦讀國學(xué)經(jīng)典”是江德小學(xué)打造書香校園的特色活動。為激發(fā)學(xué)生的讀書和誦讀熱情，我校每學(xué)期十月份舉辦“經(jīng)典誦讀”比賽。優(yōu)美的意境、優(yōu)雅的表演、優(yōu)質(zhì)的誦讀給觀眾們獻(xiàn)上了一場震撼心靈的聽覺與視覺盛宴。誦讀內(nèi)容精彩紛呈，表現(xiàn)形式新穎多樣。一年級朗誦表演的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》融詩詞、音樂、情景劇、舞蹈于一體，“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承……”帶領(lǐng)觀眾們穿越時空，體味詩歌的神韻。五年級演繹的組詩《七律長征》大氣磅礴。二年級情景詩《江南》的朗誦表演清新靈秀。四年級的《少年中國說》慷慨激昂，賺足了大家的眼球。“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”嘹亮的聲音響徹全校，豪邁的氣勢振奮人心。六年級的《我愛你，中國》喚起了大家心中的愛國熱情。聽著一句句振奮人心、飽含感情的詩句，每個人的內(nèi)心與詩歌產(chǎn)生共鳴，心靈受到強(qiáng)烈的震撼。

自從開展讀書活動以來，孩子們體會到了讀書的樂趣，更多地愛上了閱讀。孩子們每天早晨提前十分鐘到校閱讀，中午、晚上在家里閱讀，他們已經(jīng)把讀書當(dāng)作一種生活方式了。尤其可喜的是，一二年級的孩子回家自己閱讀，家長會把孩子閱讀的視頻在微信上傳，大家互相交流，分享讀書的喜悅。高年級學(xué)生通過自己積極閱讀，做好讀書記錄卡，摘抄好詞好句，記下閱讀感悟、點(diǎn)滴收獲，積累了豐富的語言材料，經(jīng)歷了真切的情感體驗(yàn)，寫出了許多真實(shí)生動、活潑有趣的習(xí)作。在每屆省、市、縣舉行的讀書征文活動中，學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參加，勤寫勤練。目前，學(xué)生獲獎人次上百，其中袁瑋詳?shù)韧瑢W(xué)的作品被收錄在《陜西省第十一屆少兒書信活動優(yōu)秀作品集》一書中。