宮瑞靜

“愛(ài)無(wú)所不在，恨無(wú)所不在，因?yàn)樾哪顭o(wú)所不在……”晚上靜下來(lái)時(shí)，我拿起放在手邊的書(shū)，無(wú)意中看到林清玄的這幾句話(huà)，在腦海里回味良久。班里小臻（化名）同學(xué)的轉(zhuǎn)變，其實(shí)，體現(xiàn)出教育是無(wú)所不在的。

小臻寫(xiě)的一手好字，在開(kāi)學(xué)的第一天我就認(rèn)識(shí)了他。雖然對(duì)他的印象還不錯(cuò)，可是通過(guò)一兩個(gè)月的觀察，發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)性格比較執(zhí)拗的孩子，也就是大家常說(shuō)的“認(rèn)死理”。還沒(méi)等我擠出時(shí)間和他聊天，就發(fā)生了一起頂撞老師的事情。

那節(jié)課是音樂(lè)課，任課教師馬老師是一位剛走上工作崗位的年輕教師，上課的時(shí)候，課堂紀(jì)律有點(diǎn)亂，有幾個(gè)學(xué)生在說(shuō)閑話(huà)，他就點(diǎn)名批評(píng)了小臻。小臻立即大聲反駁：“我沒(méi)說(shuō)話(huà)！”馬老師說(shuō)：“難道是我冤枉了你？”小臻就和馬老師杠上了：“你就是冤枉我了?！碑?dāng)時(shí)我正好去班里，準(zhǔn)備帶學(xué)生去做課間操，面對(duì)56雙眼睛，我想，這件事如果處理不好，其他學(xué)生可能會(huì)效仿小臻頂撞老師。我當(dāng)即讓小臻去了辦公室，然后我問(wèn)他怎么回事？小臻理直氣壯地說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)話(huà)，他為什么要冤枉我？”

我立即想到前幾天另一個(gè)班也發(fā)生了類(lèi)似的情況，一位學(xué)生也是因?yàn)轫斪怖蠋煴话嘀魅谓械睫k公室，班主任苦口婆心地給那個(gè)同學(xué)講道理，說(shuō)了一節(jié)課，那位學(xué)生居然還理直氣壯地說(shuō)，自己做得不對(duì)，但老師做得更不對(duì)，嚷嚷著說(shuō)老師不尊重他，老師方法粗暴等。看小臻的勢(shì)頭要和那個(gè)同學(xué)一樣，我想再這樣下去，肯定不會(huì)有什么好的效果，于是直接撥通他家長(zhǎng)的電話(huà)，請(qǐng)他的媽媽過(guò)來(lái)。

他的媽媽很快到學(xué)校了，我把事情的經(jīng)過(guò)講給他的媽媽聽(tīng)。小臻的媽媽就開(kāi)始批評(píng)他，他還是很不服氣，跟家長(zhǎng)也叫板起來(lái)。看到這樣的情景，我出去了，把空間留給他們母子。大概20分鐘后，他的媽媽走了，他哭著出來(lái)了，我沒(méi)再說(shuō)什么，進(jìn)班上課。

下午，我又把他叫到辦公室，一說(shuō)起頂撞老師的事，他又是很激動(dòng)，還委屈地哭了。于是我就問(wèn)：“你說(shuō)你沒(méi)說(shuō)話(huà)，老師冤枉你了，我相信你，但你想過(guò)為什么會(huì)冤枉你？”他一聽(tīng)，不哭了：“沒(méi)想過(guò)?！蔽乙豢从虚T(mén)兒，繼續(xù)說(shuō)：“我想你肯定沒(méi)想過(guò)，老師會(huì)批評(píng)你，是因?yàn)椤€記得我跟你們講的信用危機(jī)嗎？你現(xiàn)在就處于‘信用危機(jī)時(shí)期，你以前是不是經(jīng)常說(shuō)話(huà)？”他一聽(tīng)這話(huà)，聲音不再那么沖了：“老師，我以前是經(jīng)常說(shuō)話(huà)?！彼姓J(rèn)了這點(diǎn)。我繼續(xù)說(shuō)：“你認(rèn)為老師批評(píng)你，是對(duì)你好還是壞？”“壞！”他不加思索地說(shuō)。看來(lái)這個(gè)孩子還不太懂得“忠言逆耳利于行”，我告訴他，犯了錯(cuò)誤，老師如果不批評(píng)他，表面上看來(lái)是對(duì)他好，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)是害了他。聽(tīng)到此，他低下了頭。

這次和他的談話(huà)只有短短幾分鐘，卻從根本上解決了他思想上的問(wèn)題，讓小臻明白了虛心接受批評(píng)的好處?；叵胩幚磉@次頂撞老師的事件，讓他的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，其實(shí)他媽媽的教育可能沒(méi)起作用，但是緩沖了他的情緒，如果沒(méi)有他媽媽在中間的緩沖，他可能也會(huì)和我“杠”上。從這件事之后，他再也沒(méi)跟老師頂過(guò)嘴，因?yàn)樗靼桌蠋熓菫樗?，而且還擔(dān)任了小組長(zhǎng)，在他的帶領(lǐng)下，他那個(gè)小組的成員學(xué)習(xí)很努力，進(jìn)步也比較快。班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。