摘要:在《紅樓夢》中,林黛玉和薛寶釵體現(xiàn)了不同人物的不同性格特點,而正是二人不同的性格特點,造就了她們的不同命運。林黛玉遭遇了父母雙亡的不幸,遭受著寄人籬下的凄苦,但她仍不改自己一身稟性,她雖聰明伶俐,但卻孤僻自傲,鋒芒畢露。而薛寶釵雖賢良溫厚,但卻抱拙守愚,城府極深,在賈府中時刻討好著權貴,偽裝著自己。
關鍵詞:林黛玉 薛寶釵 聰穎 溫厚 虛偽 刻薄
一、林黛玉性格分析
曹雪芹將林黛玉塑造成了秀外慧中、楚楚動人、多愁善感、惹人憐惜的女性形象。林黛玉那獨具特色的美,更體現(xiàn)在她才華橫溢和濃郁的詩人氣質上。黛玉在自己的內心深處,對生活有著執(zhí)著的追求,一份愛情,一首詩,一份驕傲。林黛玉天生麗質,聰穎明慧,氣質優(yōu)雅脫俗:“兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點點,嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅,病如西子勝三分。”比七竅玲瓏的比干還要聰明,比楚楚西施還要嬌弱美麗。看似以此形容林黛玉冰雪聰明,嬌弱美麗,但也暗指她多愁善感,命運多舛。她在寄人籬下的困境中艱難度日,在“一年三百六十日,風刀霜劍嚴相逼”的環(huán)境中煎熬。林黛玉的生活處境就像探春所說的那樣,在表面上看光鮮亮麗,讓人羨慕,但其實十分難熬。雖然她有著孤芳自傲的凄涼,有著多愁善感的悲傷,但也并非終日沉浸在哀愁之中,而是也有著青春少女般的活潑和熱情。
而關于愛情方面,林黛玉非常注重情感精神上的追求,她對寶玉愛得轟轟烈烈,但卻忽視了愛情之于現(xiàn)實存在的意義。黛玉不會為了愛情而改變自己的性情和追求,更加不會向封建禮教與衛(wèi)道士迎合屈服,因為她有著追求完美主義的理想信念。關于理想,關于愛情,關于對生活的態(tài)度以及追求,她是寧為玉碎,不為瓦全。而這也造就了她與寶玉悲戚的愛情命運。所以說,縱使黛玉與寶玉的愛情中沒有寶釵的介入,他們二人也不會擁有婚姻,這除了黛玉的性格因素外,還因為她本身就不具備成為賈家媳婦的條件。不管是物質層面還是精神層面,她都是被可以主宰婚姻的封建衛(wèi)道士所排斥的。林黛玉從踏入賈家大門開始,就注定了她與賈寶玉的愛情會是一場悲劇?;蛟S很多人會為寶黛二人的愛情感到惋惜,可是在那個封建等級社會,又有多少年輕男女的愛情被所謂的“門當戶對”所吞噬掉。
二、薛寶釵的性格分析
薛寶釵,表面上“隨分從時”“裝愚守拙”“罕言寡語”,她的一舉一動、一顰一蹙都顯得“端莊賢淑”,在別人看來,寶釵完全符合封建“淑女”風范。但實際上她有著深深的欲望,內心有著“好風憑借力,送我上青云”的巨大野心,看似儀范溫柔敦厚,端莊賢惠,但是這份賢惠的表面下卻深藏著“欲償白帝”的野心。薛寶釵在生活中并不會像黛玉一樣,真情流露,真誠坦蕩,而是常深深隱藏心機。在她來賈府的幾年中,表面上的確做到了不多言多語,也安分守己,但在平靜的表面下卻是波濤洶涌,深諳世故,城府極深。在榮國府這個人事極其復雜、充滿矛盾的環(huán)境里,她留心觀察著一切,她謹慎小心,卻也在必要的時候有所表現(xiàn)。正因如此,她才能夠在復雜環(huán)境中生活得左右逢源,如魚得水?!皶鋈恕钡拇_是薛寶釵的性格特點,這與她“溫柔敦厚”的外露特征相輔相成,使得她被眾人所接受,為人所夸贊。寶釵“不關己事不開口,一問搖頭三不知”的為人處世原則,讓她凡事不會像黛玉那樣用尖酸刻薄的話語直接指出,而是或者充耳不聞,或者視而不見,只為在人事復雜的賈府里不得罪人罷了。這樣就使得那些平日里做了見不得人的事的主子們贊她“會做人”。
在對于愛情方面,寶釵也是有著自己的執(zhí)著與忍耐。她不會像黛玉那樣愛得轟轟烈烈,而是為了心中向往的愛情與婚姻平靜著,默默努力著,從思想到行動上都是在為實現(xiàn)這種理想而努力著。她對于寶玉的感情并沒有像黛玉那樣深厚,她做出完全能夠符合封建禮教所要求的一切,她深知寶玉只能決定戀愛的對象,而其婚姻的決定權卻在于這個家庭的最高統(tǒng)治者。因此,她對寶玉有些淡漠,甚至遇到寶黛談情,也絲毫不會心生嫉妒,而是專心處理著賈府這個封建大家庭的上上下下,努力博得大家的喜愛。她讓賈府上上下下都能夠接受她,最終,是為了與賈寶玉的婚姻能夠被接受。
三、結語
林黛玉與薛寶釵都是《紅樓夢》中的重要人物,她們的重要性不僅僅在于她們是寶、黛、釵愛情悲劇的主人公,還在于兩個人物身上體現(xiàn)出來的性格特點及其藝術形象中所蘊含的豐富內涵。而對于林黛玉與薛寶釵這兩個人物形象,人們歷來有不同的看法。有的尊薛而抑林,有的則尊林而抑薛。即使到現(xiàn)在,仍然存在著不同的看法。有人認為林黛玉心胸狹窄,愛使性子,而寶釵溫厚端莊,豁達大度。有人認為,黛玉多愁善感,心地善良,有人則認為寶釵虛偽奸詐,冷血無情,是個“女曹操”。當然,這只是仁者見仁,智者見智了。
(作者簡介:劉書潁,女,福建省永春第一中學高二學生)