賀杰

摘 要：讀書，已經(jīng)成為一種社會(huì)時(shí)尚，全民閱讀時(shí)代已經(jīng)來臨，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展、普及的今天，電子化讀書時(shí)代已經(jīng)漸漸被社會(huì)大眾所接受，越來越多的人們開始去圖書館電子閱覽室充電、學(xué)習(xí)。在國(guó)家政策的大環(huán)境下，圖書館電子閱覽室慢慢走向免費(fèi)開放的道路，如何在免費(fèi)開放的條件下保障圖書館電子閱覽室的可持續(xù)發(fā)展，是下面需要探討的問題。

關(guān)鍵詞：免費(fèi)開放；電子閱覽室；可持續(xù)發(fā)展

在以前電子閱覽室收費(fèi)的時(shí)候，它的收入可以用來維持電子閱覽室日常的運(yùn)營(yíng)，可是在國(guó)家政策下，要求電子閱覽室要開始免費(fèi)開放，那么它的運(yùn)營(yíng)成本將會(huì)大大提高，各級(jí)政府財(cái)政部門按照增加投入、轉(zhuǎn)換機(jī)制、增強(qiáng)活力、改善服務(wù)的原則，建立免費(fèi)開放保障機(jī)制，那么如何在這樣的政策優(yōu)勢(shì)下，各圖書館把握好這樣有利的機(jī)會(huì)，在保證免費(fèi)開放圖書館電子閱覽室的情況下還做好服務(wù)工作，是值得深入探討的問題。

1 優(yōu)化資源，凸顯特色

1.1 收集更多的圖書資源

隨著電子化、信息化的普及，越來越多的圖書資源和琳瑯滿目的閱讀軟件、移動(dòng)設(shè)備的誕生，導(dǎo)致現(xiàn)在讀者可以隨時(shí)隨地的在網(wǎng)上獲取自己想要的圖書資源，那么如何能夠吸引讀者來實(shí)體店進(jìn)行體驗(yàn)，如何能留住更多的讀者，這是圖書館電子閱覽室需要思考的問題，當(dāng)務(wù)之急就應(yīng)該是收集更多的圖書資源，豐富典藏，讓讀者只能在你這個(gè)地方找到他想要的數(shù)據(jù)或者圖書資源，并且電子閱覽室要做到實(shí)時(shí)更新，積極引進(jìn)最新的圖書資源，保持最新的圖書資源分享。

1.2 整合互聯(lián)網(wǎng)資源

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的開放程度可以讓所有能上網(wǎng)的人都獲取到圖書資源，網(wǎng)上也有很多免費(fèi)的文章和數(shù)據(jù)庫(kù)，圖書館的電子閱覽室要做到特色和不可取代的話，就要做到“網(wǎng)上有的我都有，網(wǎng)上沒有的我也有”，現(xiàn)在圖書館的電子閱覽室收集的主要是學(xué)術(shù)論文庫(kù)、專利年鑒專題庫(kù)、自建庫(kù)等，這些是網(wǎng)上查詢不到，或者說收費(fèi)才能查閱到的，這就是電子閱覽室的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，電子閱覽室還要收集，為讀者提供網(wǎng)上都能夠查閱到的資源，整合互聯(lián)網(wǎng)資源，更理想的狀態(tài)是整合互聯(lián)網(wǎng)資源，為讀者提供更清晰的查詢目錄和引導(dǎo)。

1.3 建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)

建立特色數(shù)據(jù)庫(kù)主要是為了彰顯電子閱覽室的獨(dú)特性和優(yōu)越性，主要為讀者提供簡(jiǎn)便可查詢的地方特色信息。

1.3.1 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)庫(kù)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)今慢慢陷入無人繼承的窘境，但是事實(shí)上感興趣的人卻非常多，電子閱覽室作為文化傳播的窗口，有責(zé)任和義務(wù)來傳播中國(guó)的傳統(tǒng)文化，所以應(yīng)該建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)庫(kù)，來供大家查詢和了解。

1.3.2 區(qū)位數(shù)據(jù)庫(kù)

每個(gè)城市或者地區(qū)的電子閱覽室應(yīng)該要收集本地區(qū)的相關(guān)歷史、數(shù)據(jù)和信息，相當(dāng)于地方志的概念，來供讀者查詢，所以每個(gè)地區(qū)都要建立有區(qū)域特色的數(shù)據(jù)庫(kù)，這是這個(gè)地區(qū)的根。

1.3.3 行業(yè)匯編

電子閱覽室應(yīng)該根據(jù)各行各業(yè)來收集匯編行業(yè)資料，并及時(shí)更新，有系統(tǒng)有歸納的整合在一起，這樣有利于為決策者提供決策依據(jù)。

2 功能分區(qū)，科學(xué)管理

現(xiàn)在通過調(diào)查，很多去電子閱覽室的人并不是真正為了學(xué)習(xí)或者查資料，而是為了找一個(gè)娛樂休閑的場(chǎng)所，導(dǎo)致很多圖書館的電子閱覽室慢慢往“網(wǎng)吧化”發(fā)展，有的人瀏覽網(wǎng)頁(yè)，有的人上網(wǎng)聊天，有的人甚至看電影、看股票，完全把電子閱覽室當(dāng)成一個(gè)網(wǎng)吧在享受，如果圖書館的電子閱覽室完全免費(fèi)的話，勢(shì)必會(huì)造成更多這樣的人去電子閱覽室，浪費(fèi)公共資源，那么該如何杜絕這個(gè)問題，又或者有一定改善呢？應(yīng)該做好如下兩點(diǎn)。

2.1 模塊化管理

將電子閱覽室進(jìn)行區(qū)域劃分，分為“學(xué)習(xí)區(qū)”和“休閑區(qū)”，但是學(xué)習(xí)區(qū)的范圍要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于休閑區(qū)，因?yàn)槭冀K要明確電子閱覽室的作用和開放目的是為了更多的人有渠道來學(xué)習(xí)和查找資料，是一個(gè)供市民學(xué)習(xí)辦公的地方，如果大家只是想找個(gè)地方休閑一下，完全可以去圖書館、咖啡館，而不需要占用這樣免費(fèi)的公共資源。

2.2 加強(qiáng)電子資源建設(shè)

如果圖書館的電子閱覽室實(shí)行全免費(fèi)開放制度，那么使用人員將會(huì)大大增加，所以需要適當(dāng)加入對(duì)閱覽室內(nèi)電子設(shè)備和資源的投入，例如，電腦設(shè)備要及時(shí)更新?lián)Q代，對(duì)上網(wǎng)人員較多時(shí)的網(wǎng)絡(luò)擁堵情況的解決。其實(shí)隨著人們文化水平的不斷提高，公共圖書館的電子閱覽室也不會(huì)再是人們獲取電子圖書和數(shù)據(jù)資源的唯一途徑，電子閱覽室也可以采取一些終端措施來分流，例如將電子閱覽室從實(shí)體轉(zhuǎn)換為虛擬，在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建一個(gè)虛擬的電子閱覽室，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這樣更節(jié)省人力物力，當(dāng)然，前提是這樣需要大量的人力、物力和財(cái)力投入。

3 規(guī)范自身人員管理

電子閱覽室若免費(fèi)對(duì)外開放，讀者勢(shì)必會(huì)越來越多，人員結(jié)構(gòu)也會(huì)越來越復(fù)雜，我們無法杜絕低層次的人進(jìn)入這樣的公共場(chǎng)所，同時(shí)，人們的需求也會(huì)越來越多樣化，這些都加大了管理者的管理難度，這就要求電子閱覽室的管理人員必須加強(qiáng)自身的建設(shè)管理，來應(yīng)對(duì)新的發(fā)展潮流。

3.1 改變觀念

在以前電子閱覽室收費(fèi)的時(shí)候，電子閱覽室的管理員儼然一副網(wǎng)吧老板的姿態(tài)，根據(jù)時(shí)長(zhǎng)收費(fèi)，就是一個(gè)守?cái)傋拥拇蠼慊虼髬?，但現(xiàn)在在國(guó)家政策的指導(dǎo)下，要把公共圖書館的電子閱覽室建設(shè)成一個(gè)地區(qū)的文化窗口，那管理者的形象就至關(guān)重要了，管理者要改變自己的觀念，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一方面做好本職的服務(wù)工作，另一方面還要積極拓展自己的工作，主動(dòng)出擊，收集讀者們的意見，改善自己的工作。

3.2 加強(qiáng)管理人員的素質(zhì)和專業(yè)培養(yǎng)

隨著工作的深入化，對(duì)管理者的專業(yè)素質(zhì)要求也越來越高，管理者們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一方面能為電子閱覽室的工作提供技術(shù)支持，一方面要提升服務(wù)質(zhì)量，改善工作方式，創(chuàng)新服務(wù)水平。

4 營(yíng)造良好環(huán)境

隨著讀者越來越多，電子閱覽室的環(huán)境也會(huì)越來越惡劣，作為電子閱覽室的管理者，應(yīng)該想辦法改善環(huán)境，為讀者提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如植物的擺放、空氣的清新、還有溫度的調(diào)節(jié)，這些都是應(yīng)該注意的。

5 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，不斷擴(kuò)展和延伸了電子閱覽室的服務(wù)功能，還讓圖書館真正打破了一堵墻的距離，讓電子閱覽室成為我們的良師益友，充分發(fā)揮它的社會(huì)教育職能，為提高全民素質(zhì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃秋福.試論免費(fèi)開放后公共圖書館電子閱覽室環(huán)境污染問題[J].科技與創(chuàng)新，2016（2）.