丁玲

一、選題背景

《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》對學(xué)生提出：具有國家意識，了解國情歷史，認(rèn)同國民身份，能自覺捍衛(wèi)國家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益。我們在對學(xué)生的日常教育中，應(yīng)該有意識地培養(yǎng)學(xué)生這方面的必備品格和關(guān)鍵能力。

二、微課目標(biāo)

將歷史拉近學(xué)生的身邊，讓學(xué)生正視歷史和關(guān)注歷史，從歷史的源頭找到力量。

三、微課類型

觀看視頻，學(xué)生參與交流。

四、微課準(zhǔn)備

制作“南京大屠殺”ppt，熟讀詩歌《哭墻》。

五、微課過程

1.導(dǎo)入

2017年12月13日，是南京大屠殺紀(jì)念日。

上午課間操時間，同學(xué)們集中收聽了政教處的愛國主義教育廣播。下午德育微課開始以前，班長在黑板上寫了五個大字：“殘酷的戰(zhàn)爭?！鄙险n鈴聲一響，同學(xué)們屏息凝神、面色凝重地睜大眼睛，等著我發(fā)言。

“那天刷微信，在一個朋友發(fā)的朋友圈下面點了贊，另外一個朋友馬上回復(fù)：‘你倆怎么認(rèn)識啊?！眲倓傞_始，我拋下這么一句話。同學(xué)們聽到我這個開場，先是愣了一下，但似乎也舒了口氣。

2.主體

“我的好朋友陳老師曾是咱英語老師兒子的小學(xué)語文老師，你們知道吧?！蔽医又奶?。同學(xué)們聽到這個八卦很高興，嘰嘰喳喳地開始接話，忙著分享相似的經(jīng)歷。

然后我低頭打開了PPT，開始播放南京大屠殺的圖片。南京大屠殺是日軍在侵華戰(zhàn)爭期間制造的駭人聽聞的大規(guī)模的慘案。南京大屠殺死難者總計達30余萬人。

伴隨著我莊重的解說和緩慢、憂傷的《辛德勒的名單》大提琴曲的響起，同學(xué)們被屏幕上的視頻和圖片震驚了，教室里漸漸地安靜下來。待PPT播放完，教室已經(jīng)靜得一點聲音也沒有了。

“同學(xué)們，30萬，這不僅僅是數(shù)字，它都有一個名字，都有一段故事。他（她）或許是你的同學(xué)的同學(xué)，他（她）或許是你鄰居的鄰居，他（她）或許是你朋友的朋友，他（她）或許是你家人的家人。當(dāng)你的同學(xué)、鄰居、朋友、家人發(fā)生了什么，你要做到的，至少是不要忘記。”畫面定格在了南京大屠殺遇難者紀(jì)念墻。

3.小結(jié)，讀詩歌《哭墻》。