袁建 喬鷺鷺

摘 要：新形勢下藝術(shù)高?；鶎訄F(tuán)組織在建設(shè)中出現(xiàn)種種矛盾，高校基層團(tuán)組織肩負(fù)著種種重任，有著宣傳和團(tuán)結(jié)學(xué)生的作用，全面貫徹并落實(shí)黨的基本路線和教育方針，這種作用可深化高校的改革和維護(hù)基層的穩(wěn)定，并奠定了一定的政治堡壘。新形勢下對于藝術(shù)高校基層團(tuán)組織模式的創(chuàng)新與探索，以便在藝術(shù)專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)問題得到良好的解決方案，具體從求職技巧提升，政策解讀，心理疏導(dǎo)，專業(yè)出路點(diǎn)撥等方面著手，達(dá)到提升藝術(shù)專業(yè)就業(yè)率的效果，在藝術(shù)高校基層團(tuán)組織的建設(shè)中有明顯的作用。本文從藝術(shù)高校基層團(tuán)組織的建設(shè)闡述及分析中，羅列出所出現(xiàn)的問題，指出團(tuán)組織建設(shè)科學(xué)化的重要意義，從藝術(shù)高校基層團(tuán)組織建設(shè)出現(xiàn)的現(xiàn)狀分析，對藝術(shù)高?；鶎訄F(tuán)組織的建設(shè)提出相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：新形勢；藝術(shù)高校；團(tuán)組織建設(shè)；思考

藝術(shù)高?；鶎訄F(tuán)組織的建設(shè)在新形勢下一直是教育部和財(cái)政部在2007年聯(lián)合推行的“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的重要內(nèi)容之一，對高校開展教學(xué)工作有很大的推進(jìn)作用。藝術(shù)高校相較于財(cái)經(jīng)類院校，綜合性大學(xué)等其他高等類型院校的發(fā)展有很大區(qū)別，起步晚，且存在的一定的特殊性，比如：教育目標(biāo)與體系的不同，教育深度也會(huì)呈現(xiàn)出深淺不一的程度。藝術(shù)高校團(tuán)組織的建設(shè)在其發(fā)展過程中沒有特點(diǎn)的目標(biāo)，在教學(xué)的過程中與團(tuán)組織的建設(shè)中不能很好地達(dá)到平衡的效果。對于藝術(shù)高?；鶎訄F(tuán)組織的建設(shè)中我們要全面貫徹到分布廣泛，嚴(yán)密完善，富有活力的基層組織是其組織建設(shè)的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。因此我們要不斷對藝術(shù)高?；鶎訄F(tuán)組織的建設(shè)的模式進(jìn)行創(chuàng)新，保證團(tuán)組織建設(shè)工作的活力。

一、藝術(shù)高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的現(xiàn)狀分析

（一）基層團(tuán)組織活力現(xiàn)狀的調(diào)查分析

藝術(shù)高?；鶎訄F(tuán)組織應(yīng)該呈現(xiàn)出活力四射的景象，但在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生對團(tuán)組織沒有很大的興趣，參加團(tuán)活動(dòng)也沒有很大的熱情，對于團(tuán)組織的活動(dòng)內(nèi)容也并沒有深入到其中，團(tuán)組織的活動(dòng)方式在學(xué)生中也并沒有達(dá)成一定的共識。對于此類問題，我們對一些藝術(shù)高校的學(xué)生進(jìn)行一系列的調(diào)查，通過調(diào)查我們對團(tuán)組織活動(dòng)的不足獲取了四點(diǎn)原因，第一：學(xué)生對基層團(tuán)的了解不夠，第二：對于參加的人數(shù)則是隨年級遞減，第三：學(xué)生對團(tuán)學(xué)活動(dòng)的認(rèn)同感不高。

（二）基層團(tuán)支部組織形式的調(diào)查分析

我們以班級，宿舍，興趣等為基礎(chǔ)來對團(tuán)支部進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大部分人對團(tuán)支部的認(rèn)知不高，主要由以下因素造成，第一：團(tuán)支部架構(gòu)的相對穩(wěn)定性&學(xué)生活動(dòng)時(shí)空分布的多樣性，對藝術(shù)高校中的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)來講，獨(dú)有的教學(xué)管理方式通常會(huì)突破班級或者專業(yè)的限制，工作室，創(chuàng)意工作營的教學(xué)形式靈活多樣，專業(yè)班的概念逐漸會(huì)淡化，最終導(dǎo)致團(tuán)支部的功能退化，思想政治教育的作用也會(huì)慢慢會(huì)弱化，同一個(gè)團(tuán)支部的成員很難一起開展活動(dòng)。團(tuán)支部設(shè)置的普適性，學(xué)生群體的獨(dú)特性。比如以宿舍為單位組成的團(tuán)支部，由于宿舍專業(yè)不一，團(tuán)支部成員很難聚在一塊，通常開展普適性的團(tuán)學(xué)教育活動(dòng)，沒有一定的針對性，很難從學(xué)生的心理狀況，興趣愛好和思維方式出發(fā)去組織團(tuán)成員的活動(dòng)，對于藝術(shù)高校的基層團(tuán)組織的活動(dòng)更難進(jìn)行。第二：團(tuán)支部的流動(dòng)性和松散型&團(tuán)學(xué)活動(dòng)的延續(xù)性和有效性。藝術(shù)高校的藝術(shù)的專業(yè)學(xué)生通常在本專業(yè)有一定的基礎(chǔ)與實(shí)力，在其他方面也有一技之長，因此社團(tuán)支部為這些學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的平臺，將學(xué)生的優(yōu)秀的另外一面展現(xiàn)出來。但是團(tuán)成員的流動(dòng)性，有的學(xué)生可能因?yàn)闀簳r(shí)有興趣的緣故但會(huì)在中途會(huì)退出，學(xué)生自發(fā)組成的團(tuán)體是松散型的隊(duì)伍，人員的不確定與流動(dòng)性都會(huì)團(tuán)支部的發(fā)展有一定的影響，所以我們應(yīng)該采取一定的措施使團(tuán)學(xué)活動(dòng)保持一定的延續(xù)性和單一性。第三：團(tuán)支部的多重覆蓋性&學(xué)生定位的單一性。多種團(tuán)支部形態(tài)的出現(xiàn)和并存使得學(xué)生尤其是新生的好奇更會(huì)多重選擇加入團(tuán)體組織。在多種團(tuán)體活動(dòng)中，學(xué)生在多個(gè)團(tuán)體進(jìn)行不同的角色互換，難免會(huì)適應(yīng)不了。另外，學(xué)生在選擇團(tuán)體組織的時(shí)候沒有根據(jù)自己的具體情況定位，使得團(tuán)體之間的交叉導(dǎo)致學(xué)生的兩極分化，因此希望學(xué)生的定位比較準(zhǔn)確和單一。

二、藝術(shù)高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)存在的問題

新形勢下藝術(shù)高校基層團(tuán)組織的建設(shè)與發(fā)展存在著諸多的問題。主要從四點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述：

（1）學(xué)生對于基層團(tuán)組織的活動(dòng)和開展沒有足夠的關(guān)注，沒有專門的發(fā)責(zé)人，多為輪流兼崗，人員設(shè)置不夠精細(xì)，不到位，由任課老師或者輔導(dǎo)員兼任一人兼多崗的精力和時(shí)間的分配是存在沖突的很容易出現(xiàn)兩邊都做不好的情況。

（2）由于團(tuán)體組織的建設(shè)基本上是由學(xué)生組織的，在其運(yùn)行過程中沒有合理的安排與規(guī)劃，有著活動(dòng)做完了就了的得認(rèn)知，為活動(dòng)而活動(dòng)，每次舉行完活動(dòng)之前不善于總結(jié)和歸納，在舉行活動(dòng)中不能投入足夠的精力，更不能從其中尋找特定的規(guī)律和特點(diǎn)，導(dǎo)致長此以往的活動(dòng)沒有工作效率，更沒有通過活動(dòng)獲得舉行活動(dòng)的意義。

（3）團(tuán)干部根據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容不能在表達(dá)形式上有很大的創(chuàng)新，對團(tuán)成員的指導(dǎo)和培訓(xùn)不夠，很難形成一定的管理體系。團(tuán)成員不能以金錢利益為主要目標(biāo)，要以飽滿的熱情從事團(tuán)組織舉行的活動(dòng)，在已有的工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上團(tuán)成員應(yīng)該提升自己的工作能力與方式。

（4）以院，校，班為主體的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍銜接性不夠好。學(xué)校的各個(gè)機(jī)構(gòu)是具有銜接性的，從上到下需要很好的銜接才能發(fā)揮出重要的作用。然而，現(xiàn)在許多的藝術(shù)高校在院，校，班等團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍的成員沒有很大的緊密聯(lián)系，這樣不利于團(tuán)體組織的合作和運(yùn)行。團(tuán)組織是一個(gè)引導(dǎo)和育人的整體，在日常工作上多有很大的聯(lián)系。為了改變這種現(xiàn)象我們應(yīng)該加強(qiáng)這種關(guān)系的緊密程度，提升工作效率，打造一支有實(shí)力，有能力，干實(shí)事的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍。

三、新形勢下加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)的必要性

（一）加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)是共青團(tuán)事業(yè)不斷發(fā)展的要求

共青團(tuán)組織隨著改革開放以來其發(fā)展發(fā)生了很大的變化，新形勢下很多的團(tuán)成員不斷地開拓團(tuán)組織活的建設(shè)與發(fā)展，但是如何以正確的方式指引并帶領(lǐng)好廣大的團(tuán)成員，這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)性的問題。藝術(shù)高?；鶎訄F(tuán)干部與廣大團(tuán)成員保持著最直接也是最廣泛的作用，團(tuán)干部在團(tuán)成員中占有重要的作用，主要是團(tuán)結(jié)，引導(dǎo)和教育廣大團(tuán)成員的工作。

（二）加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)是學(xué)校和諧發(fā)展的要求

共青團(tuán)組織和團(tuán)員青年是和諧社會(huì)建設(shè)的社會(huì)基礎(chǔ)，也是校園中建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，所以我們應(yīng)該在和諧方面做出貢獻(xiàn)出自己的力量。新形勢下對于構(gòu)建藝術(shù)高校基層團(tuán)組織的和諧校園的建設(shè)，我們應(yīng)該不斷地加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)對和諧校園的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)是學(xué)生全面發(fā)展的要求

藝術(shù)高校基層團(tuán)組織的發(fā)展隨著改革的開放也在逐步發(fā)生很大的變化，尤其是在價(jià)值取向方面上更加注重，與此同時(shí)對學(xué)生也提出了學(xué)生全面發(fā)展的要求，體現(xiàn)出了基層團(tuán)組織的具體表現(xiàn)形式。因此學(xué)生的價(jià)值觀也在慢慢改變，朝著對別人，對社會(huì)的服務(wù)精神和奉獻(xiàn)精神的趨勢發(fā)展，以前的極度崇尚自我的現(xiàn)象慢慢淡化，被積極向上的奮斗精神所取代。

四、加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)的重要意義

（1）加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)。加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，藝術(shù)高校的學(xué)生會(huì)得到很大的鍛煉，有充分的工作經(jīng)驗(yàn)和很好地生活態(tài)度，同時(shí)也在以后的工作發(fā)展的道路上會(huì)有很大的收獲，在工作方面會(huì)游刃有余。對于企業(yè)來說，可鼓勵(lì)工作人員全方面的發(fā)展，在思想意識和綜合能力都有很大的提高，推動(dòng)了藝術(shù)高?；鶎訄F(tuán)組織的建設(shè)與發(fā)展。

（2）加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)。加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)，是新形勢下對基層團(tuán)組織建設(shè)提出的新要求。新形勢既然對我們提出了要求，團(tuán)成員就要改變以前的思想和行為方式。在此，我們要努力學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識。將理論與實(shí)踐相結(jié)合，對所學(xué)知識有創(chuàng)新的改進(jìn)。另外，社會(huì)不斷地變化與發(fā)展對于出入高校的藝術(shù)生會(huì)有些許陌生感，環(huán)境的不適應(yīng)和與不熟悉使學(xué)生沒有很大的勇氣去面對他們，因此需要在思想方面對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，激勵(lì)他們很快適應(yīng)環(huán)境，團(tuán)干部更要使他們有一定的凝聚力，這樣才會(huì)使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

五、推進(jìn)意識高?；鶎訄F(tuán)組織建設(shè)的途徑與措施

對于在新形勢下藝術(shù)高校基層團(tuán)組織的建設(shè)，我們要根據(jù)具體情況做出合理的解決辦法，在團(tuán)組織的建設(shè)方面上形成一種有效的工作方法和策略，具體的我們從人事基層團(tuán)建工作的過程中歸納出一套行之有效的方法。

（1）基層團(tuán)組織干部隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)。對于團(tuán)組織的建設(shè)，我們有必要在團(tuán)組織的干部方面進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的培訓(xùn)，干部隊(duì)伍的培養(yǎng)的成功與否是面試合格的前提與必要條件。藝術(shù)高校團(tuán)學(xué)工作一般為兩年，其中分為兩個(gè)階段，第一：干部為培訓(xùn)階段。第二：為助力自我管理自我提升階段。對于干部培訓(xùn)階段，我們可根據(jù)部門的區(qū)別和特點(diǎn)在招生方面上提前定制好部門的培訓(xùn)方針和要求，招新之后，團(tuán)組織的每個(gè)成員都應(yīng)該認(rèn)真做好每一件事，以好的工作態(tài)度和熱情投入到團(tuán)干部交給的每一項(xiàng)任務(wù)，以便提升自己的工作經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高自己的工作能力。對于秘書處：主要是對資料的整理，通過對身邊的事情的了解且聯(lián)系團(tuán)組織的精神來撰寫文稿，措辭上上也要注意修飾。新聞部：收集題材的途徑，對所想表達(dá)的主體以拍照的形式表現(xiàn)出來，且與文稿的內(nèi)容相互對應(yīng)。文體部：通過文體活動(dòng)的組織使對所要傳達(dá)的精神具體的表現(xiàn)出來，比如：節(jié)目的排練，籃球比賽等。學(xué)術(shù)部：通常以辯論的形式來進(jìn)行學(xué)術(shù)上的比賽，比如：一站到底，有獎(jiǎng)問答之類的。組織部：是對團(tuán)組織成員信息的一個(gè)資料的整理，包括入團(tuán)的具體事宜，團(tuán)組織的任務(wù)安排等等。策宣部：對于團(tuán)組織活動(dòng)的一些整理工作，并做好宣傳工作。禮儀部：對于參加活動(dòng)的成員的站，坐，走，文明禮儀的培訓(xùn)。督查部：學(xué)生手冊的學(xué)習(xí)，文明禮儀，執(zhí)勤工作方法的培訓(xùn)等。主席團(tuán)及部級干部：主要是開展對團(tuán)成員的培養(yǎng)，指引團(tuán)成員的工作方法。

（2）基層團(tuán)組織日常工作的管理。對于藝術(shù)高?；鶎訄F(tuán)組織的建設(shè)需要大家共同的努力，這也就需要團(tuán)干部對團(tuán)成員的辦事的工作方法有正確的引導(dǎo)，當(dāng)然學(xué)生也要以好的工作態(tài)度去干好自己的本職工作。團(tuán)成員加入團(tuán)學(xué)的最初動(dòng)機(jī)是通過團(tuán)學(xué)活動(dòng)的工作來提升自己的綜合能力，所以學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)的工作中要認(rèn)真對待。如果團(tuán)組織里的每個(gè)成員經(jīng)常不來，或者來了也無事可做，對此類工作失去興趣等，長時(shí)間之后自身能力得不到提高，團(tuán)成員數(shù)量也會(huì)逐漸減少。因此為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，團(tuán)干部必須秉承著“每個(gè)部門都有事情做，每位成員都要成長”，所以對于每個(gè)團(tuán)成員的工作我們要做到具體人干具體事的原則，也可將團(tuán)組織的工作分為常規(guī)工作和項(xiàng)目活動(dòng)，常規(guī)工作主要包括資料的整理，活動(dòng)開展的記錄，新聞部的材料的整理。項(xiàng)目活動(dòng)主要是對活動(dòng)的設(shè)計(jì)和宣傳等方面。只要團(tuán)成員之間齊心協(xié)力，貢獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)微薄之力，團(tuán)組織的活動(dòng)的開展與進(jìn)行就會(huì)越來越好。

（3）基層團(tuán)組織要組織有特色的團(tuán)學(xué)活動(dòng)。團(tuán)組織活動(dòng)的開展既要符合創(chuàng)新的的要求，又能跟隨年輕人的潮流，將時(shí)代的元素融合在活動(dòng)中，這樣不僅激勵(lì)了青年人的參與而且達(dá)到了活動(dòng)的最終目的。團(tuán)組織活動(dòng)的開展思路也需要成員們之間各抒己見，最后決定出較好的活動(dòng)方案，這對成員們也是一個(gè)很好地鍛煉。比如：素質(zhì)拓展與彩跑的結(jié)合，才藝表演等。

（4）基層團(tuán)組織與實(shí)際院系專業(yè)的結(jié)合。為了更好地使團(tuán)組織活動(dòng)開展起來，我們可將基層團(tuán)組織的院部與系部結(jié)合起來，基層團(tuán)學(xué)組織開展的學(xué)生教育活動(dòng)也應(yīng)該先面對自己系部展示系部的特色。對于藝術(shù)高校的基層團(tuán)組織的建設(shè)，團(tuán)干部應(yīng)大力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的潛力，將他們的興趣愛好與專業(yè)課結(jié)合起來，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際的活動(dòng)中，這樣既可以檢驗(yàn)學(xué)生平時(shí)所學(xué)到的知識，又可以將自己優(yōu)秀的一面展示給大家，為活動(dòng)的開展也增添了一抹色彩。這樣的活動(dòng)也為優(yōu)秀的學(xué)生提供了一個(gè)展示自己的平臺，對學(xué)生以后的發(fā)展也有很大的提升與幫助。

六、結(jié)語

新形勢的背景下藝術(shù)高校團(tuán)組織的建設(shè)雖然存在很多的問題，但是在其建設(shè)中我們要加強(qiáng)高校團(tuán)組織建設(shè)，認(rèn)識到它是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的要求，是推動(dòng)和諧校園的最好途徑。基層共青團(tuán)只有在現(xiàn)有發(fā)展的基礎(chǔ)上，加大力度，凸顯亮點(diǎn)，在一定程度上發(fā)揮團(tuán)組織的優(yōu)勢，在困難面前努力克服并找出解決問題的方法，掃清前進(jìn)中的道路，為藝術(shù)高?；鶎訄F(tuán)組織的建設(shè)開辟更好的天地。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉道平，劉秋玲，范正飛，曹軍.高校教師團(tuán)支部建設(shè)科學(xué)化研究[J].上海黨史與黨建，2013（6）.

[2]劉嵐，秦建平.發(fā)揮藝術(shù)資源優(yōu)勢，構(gòu)建特色黨建模式—在京藝術(shù)院校黨建工作特色綜述[J].北京教育（高教），2011，（2）.

[3]馬廷奇.高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)定位與策略探析[J].中國高等教育，2007，（11）：40-42.

[4]高彥君，王忠良.如何發(fā)揮高校團(tuán)支部功能探析[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版），2010，12（12）.

[5]黃華明，吳傲冰，王萍，白汶靈.當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的難點(diǎn)和對策研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2010，27（5）.