【摘要】英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，加強(qiáng)英語(yǔ)教育有利于推動(dòng)各國(guó)之間的友好交流與合作。幼兒是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要時(shí)期，目前，幼兒英語(yǔ)教育已經(jīng)成為眾多家長(zhǎng)、教師以及學(xué)者高度關(guān)注的問(wèn)題。總之，幼兒英語(yǔ)教育具有一定的必要性和可能性，本文將對(duì)此進(jìn)行詳細(xì)地闡述。

【關(guān)鍵詞】幼兒英語(yǔ)教育；必要性；可能性

【作者簡(jiǎn)介】王梅花，河南省商丘幼兒師范學(xué)校。

目前，英語(yǔ)已經(jīng)成為全球性溝通的重要語(yǔ)言，越來(lái)越多的家長(zhǎng)以及教師開(kāi)始重視幼兒的英語(yǔ)教育。在新課程改革的背景下，多數(shù)幼兒園都設(shè)置了幼兒英語(yǔ)課程，并且深受孩子的歡迎。但是，關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的必要性以及可能性依舊是當(dāng)前眾多學(xué)者討論的問(wèn)題，一些人認(rèn)為幼兒應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)好母語(yǔ)，他們的能力有限，難以學(xué)好母語(yǔ)以外的其他語(yǔ)言，而一部分人認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)從小開(kāi)始。而筆者認(rèn)為，幼兒英語(yǔ)教育具有一定的必要性和可能性，它既不會(huì)影響到幼兒母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，又有利于提高幼兒的綜合能力。

一、幼兒英語(yǔ)教育的必要性和可能性

1.幼兒的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。很多人認(rèn)為幼兒應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)母語(yǔ)，幼兒期的孩子難以學(xué)會(huì)母語(yǔ)以外的其他語(yǔ)言，事實(shí)上，這種看法是錯(cuò)誤的。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期是他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)間，當(dāng)幼兒在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)也可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣可以使幼兒的大腦得到很好的協(xié)調(diào)和鍛煉。

相關(guān)專(zhuān)家表示，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)具有一定的必要性和可能性，他們認(rèn)為幼兒時(shí)期的孩子具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，適度的英語(yǔ)教育能夠?yàn)楹⒆游磥?lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒英語(yǔ)教育可以分成不同的階段，零到六歲的幼兒的生理以及心理都還十分不成熟，針對(duì)這個(gè)階段的孩子，幼兒園英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)他們的生理以及心理特點(diǎn)來(lái)制定科學(xué)合理的英語(yǔ)教育計(jì)劃，讓孩子接觸一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)言教育，這樣就不會(huì)錯(cuò)過(guò)了幼兒語(yǔ)言萌發(fā)增長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。三到六歲幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，這個(gè)階段的幼兒呈現(xiàn)出記憶力好、模仿能力強(qiáng)、敢于表現(xiàn)自己等特點(diǎn)，幼兒園英語(yǔ)教師可以充分抓住這個(gè)時(shí)期的幼兒開(kāi)展英語(yǔ)教育。

2.幼兒園英語(yǔ)教育有利于促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，它與數(shù)理化不同，幼兒英語(yǔ)教育具有一定的必要性和可能性，科學(xué)合理的幼兒英語(yǔ)教育有利于促進(jìn)孩子各方面能力的提升。幼兒綜合能力包括了孩子良好的行為習(xí)慣、個(gè)性品德以及智力等，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，他們必須學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變母語(yǔ)的表達(dá)方式，然后用英語(yǔ)的思維去學(xué)習(xí)外語(yǔ)。

通常情況下，幼兒英語(yǔ)教師在上課之前就會(huì)設(shè)計(jì)好幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)的內(nèi)容和各種各樣有趣的游戲，他們會(huì)為幼兒營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，孩子在這樣的氛圍中會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)，長(zhǎng)此以往，幼兒的英語(yǔ)知識(shí)以及認(rèn)知都得到了明顯的提升。

3.時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)幼兒英語(yǔ)教育。如今，我們已經(jīng)處于經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動(dòng)了各國(guó)之間的交流與合作，英語(yǔ)逐漸成為一門(mén)全球性的語(yǔ)言。為了跟隨時(shí)代的發(fā)展，加強(qiáng)各國(guó)之間的交流與合作，我們應(yīng)當(dāng)將外語(yǔ)作為教育的重要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒園積極開(kāi)展英語(yǔ)教育。

目前，我國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的國(guó)家，其對(duì)外經(jīng)濟(jì)以及文化交流變得越來(lái)越頻繁，在這樣的時(shí)代背景下，我國(guó)非常有必要加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)教育，為國(guó)家培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。事實(shí)上，英語(yǔ)既是重要的學(xué)術(shù)、文化交流的工具，又是增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力的重要方式，一口流利的英文已經(jīng)成為國(guó)際交流的基本前提。因此，我們應(yīng)當(dāng)借時(shí)代發(fā)展之勢(shì)，推動(dòng)幼兒英語(yǔ)教育不斷向前發(fā)展。

4.幼兒英語(yǔ)教育能夠幫助孩子實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。在傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)當(dāng)中，孩子所學(xué)習(xí)的內(nèi)容多數(shù)都是識(shí)字、音樂(lè)、美術(shù)以及課外活動(dòng)等，但是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，英語(yǔ)教育已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出低齡化的特點(diǎn)，很多幼兒園教師將英語(yǔ)作為了孩子學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。幼兒在最開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候可能會(huì)感到陌生和無(wú)所適從，但是只要幼兒英語(yǔ)教師耐心地加以指導(dǎo)，幼兒英語(yǔ)教育就能夠幫助孩子實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。

事實(shí)上，將英語(yǔ)融入幼兒充分體現(xiàn)了我國(guó)教育不斷向前發(fā)展的良好狀態(tài)，同時(shí)也體現(xiàn)了我們?cè)诮逃砟钌系牟粩嗾{(diào)整和完善，這是非常值得肯定的一大進(jìn)步。在幼兒英語(yǔ)教育當(dāng)中，中西方文化會(huì)相互碰撞和融合，孩子的思維方式、自身素質(zhì)也會(huì)因此而得到很好的改變和提升。

二、加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)教育的方式

在研究了幼兒英語(yǔ)教育的必要性以及可能性之后，我們非常有必要研究加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)教育的方式，筆者根據(jù)自己多年從事幼兒英語(yǔ)教師的經(jīng)歷總結(jié)出了激發(fā)幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)幼兒英語(yǔ)能力提高的方式，具體內(nèi)容如下：第一，將游戲融入幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中。幼兒的天性就是玩耍，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)充分抓住孩子的特點(diǎn)，然后設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，例如英語(yǔ)對(duì)話表演、英語(yǔ)唱歌比賽等，這些都是非常符合幼兒生理和心理特點(diǎn)的英語(yǔ)游戲，當(dāng)孩子在玩耍的過(guò)程中，幼兒既能夠?qū)W到英語(yǔ)知識(shí)，又能夠加深幼兒之間的情感。第二，為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，枯燥的英語(yǔ)課堂教學(xué)難以吸引到學(xué)生的注意力，通常情況下，幼兒都喜歡有趣的通話故事或者情景劇，幼兒英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)癥下藥，為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的英語(yǔ)教學(xué)情境。第三，采用多媒體教學(xué)，豐富幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)，多媒體技術(shù)是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，幼兒英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)將多媒體巧妙地應(yīng)用到英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中?？傊?，幼兒是祖國(guó)的花朵，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到幼兒英語(yǔ)教育的必要性和可能性，然后采取積極措施來(lái)加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)教育。

三、結(jié)束語(yǔ)

幼兒英語(yǔ)教育是時(shí)代發(fā)展的需要，是社會(huì)進(jìn)步的需要，加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)教育是教師重要的職責(zé)。在當(dāng)前的背景下，幼兒英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)立足當(dāng)下，轉(zhuǎn)變教育理念，積極采取有效措施來(lái)加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)教育，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱珊，周英.幼兒學(xué)英語(yǔ)，家長(zhǎng)準(zhǔn)備好了嗎[J].幼兒教育，2006（Z2）.