于鳳君

【摘 要】歌曲的歌唱性要求旋律與歌詞必須連貫而流暢地融合為一體，不能只求旋律順口而忽略音樂(lè)形象的鮮明生動(dòng)。注意語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫固然重要，但創(chuàng)作歌曲旋律時(shí)，語(yǔ)音要服從整個(gè)語(yǔ)意和語(yǔ)調(diào)藝術(shù)表現(xiàn)的需要，最可貴的是那種活躍的、飽滿的創(chuàng)作激情，像一條主線，把素材、想象、記憶、經(jīng)驗(yàn)等吸引到一起，用音樂(lè)主題表現(xiàn)音樂(lè)形象，此時(shí)，旋律有著比語(yǔ)調(diào)、聲調(diào)、節(jié)奏等更強(qiáng)的表現(xiàn)力。

【關(guān)鍵詞】歌曲；旋律；創(chuàng)作；特征

中圖分類號(hào)：J642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）04-0059-01

歌曲的歌唱性要求旋律與歌詞必須連貫而流暢地融為一體，不能只求旋律順口而忽略音樂(lè)形象的鮮明生動(dòng)。歌詞是一種特殊的文學(xué)體裁。就藝術(shù)形式而言，歌詞和詩(shī)沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，歌詞是需要合樂(lè)歌唱的詩(shī)，因而滿足歌唱的需要，歌詞在內(nèi)容、語(yǔ)言、聲韻、結(jié)構(gòu)等表現(xiàn)手法上受到音樂(lè)的制約。歌詞與旋律完美結(jié)合才能成為一首好的歌曲。這種結(jié)合，既要求旋律與歌詞聲調(diào)之間抑、揚(yáng)、頓、挫相吻合，又要使音調(diào)的高、低、強(qiáng)、弱、長(zhǎng)、短與歌詞內(nèi)容緊密聯(lián)系。歌曲的音調(diào)不可能字字都與語(yǔ)言的四聲完全吻合，因此可能形成“倒字”現(xiàn)象，在一定程度上會(huì)影響歌曲的演唱。傳統(tǒng)音樂(lè)中，歌曲創(chuàng)作一般是先有歌詞，然后譜曲，作曲家大都盡量避免“倒字”現(xiàn)象。但有時(shí)根據(jù)內(nèi)容、音樂(lè)形象、音樂(lè)情緒的需要，可能會(huì)靈活處理音調(diào)與語(yǔ)調(diào)的關(guān)系，以適應(yīng)旋律發(fā)展的趨勢(shì)。如主題句、高潮句、關(guān)鍵詞、結(jié)尾句、大跳的前后音等要嚴(yán)格一些，弱拍、虛詞、單個(gè)字等可適當(dāng)放寬要求。如在我國(guó)民族聲樂(lè)作品中，常用極富表現(xiàn)力的一字多音的拖腔和甩腔手法，不受語(yǔ)調(diào)和聲調(diào)的限制，更重要的是怎樣利用語(yǔ)調(diào)多樣化的表現(xiàn)方式去創(chuàng)造性地發(fā)揮旋律的個(gè)性。

一、旋律線的進(jìn)行狀態(tài)及表現(xiàn)特點(diǎn)

（一）級(jí)進(jìn)。按照調(diào)式音階的順序上行、下行或上下交替進(jìn)行。由于民族五聲調(diào)式音階相，各音級(jí)之間的音程關(guān)系為大二度或小三度，所以，在五聲音階中級(jí)進(jìn)也包括小三度。級(jí)進(jìn)是旋律線的基礎(chǔ)，平穩(wěn)、流暢，接近語(yǔ)言的自然聲調(diào)。

連續(xù)級(jí)進(jìn)上行的旋律與漸強(qiáng)的力度變化相結(jié)合，可以使緊張度逐步增強(qiáng)，表現(xiàn)逐漸明朗、高漲、激動(dòng)的情緒；連續(xù)級(jí)進(jìn)上行的旋律與減弱的力度變化相結(jié)合，可以產(chǎn)生縹緲、漸遠(yuǎn)的效果，常用于音樂(lè)結(jié)束后的尾奏。連續(xù)下行的旋律常會(huì)降低緊張度，使情感趨于柔和、寧?kù)o、平緩。

在調(diào)式音階中引入變化音級(jí)，可能會(huì)形成半音級(jí)進(jìn)，這種變化使調(diào)式受到影響，甚至被破壞，但在某些民族音樂(lè)中，這些半音音級(jí)是體現(xiàn)地域特色的重要手段。

（二）同音重復(fù)。減弱了旋律的曲調(diào)因素，突出了語(yǔ)言與音樂(lè)節(jié)奏、力度、和聲等因素的作用，或在重復(fù)中增強(qiáng)節(jié)奏的張力，產(chǎn)生由近及遠(yuǎn)的效果，或形象地描繪了某種音樂(lè)形象。

（三）環(huán)繞。樂(lè)音在不大的音程范圍內(nèi)上下迂回環(huán)繞，音樂(lè)動(dòng)力感較弱，具有抒情性的特點(diǎn)，以表達(dá)細(xì)膩的情感變化。

（四）跳進(jìn)。三度進(jìn)行為小跳，旋律既可以表現(xiàn)活潑的情緒，如兒童歌曲中運(yùn)用比較多。也可以表現(xiàn)堅(jiān)定和力量感，如貝多芬《命運(yùn)交響曲》中的命運(yùn)主題、《義勇軍進(jìn)行曲》中的前奏等。

運(yùn)用四度或四度以上的進(jìn)行為大跳，給人以開(kāi)闊、豪放、粗獷的感覺(jué)，具有明顯的力度感，高亢、明亮，在我國(guó)民族音樂(lè)中運(yùn)用很多。歌曲創(chuàng)作中，大跳后一般接反向的平穩(wěn)進(jìn)行，以求聲部的平衡，極少采用同方向連續(xù)大跳的進(jìn)行。

二、歌曲主題發(fā)展模式

以某一種音型為主導(dǎo)音型，或以某一段樂(lè)句為主導(dǎo)樂(lè)句，作為音樂(lè)主題思想的核心，像種子一樣，按照每個(gè)作曲者的創(chuàng)作個(gè)性和手法特點(diǎn)，通過(guò)重復(fù)、模仿、變奏、再現(xiàn)等旋律發(fā)展手法，在音樂(lè)發(fā)展中發(fā)芽、成長(zhǎng)、變化，成為完整的藝術(shù)形象。這是音樂(lè)創(chuàng)作的普遍規(guī)律之一，常見(jiàn)于器樂(lè)作品中。而在歌曲創(chuàng)作中，主導(dǎo)音型的應(yīng)用也是多種多樣的，有時(shí)只用一個(gè)音調(diào)材料反復(fù)出現(xiàn)，并略加引申即可創(chuàng)作出一首短小、完整的歌曲。有些主導(dǎo)音型以不同的落點(diǎn)多次再現(xiàn)，使旋律既有鮮明的形象性，又有發(fā)展的動(dòng)力和層次。

不以一種音型的反復(fù)出現(xiàn)及其變化發(fā)展來(lái)構(gòu)成，而是圍繞著某種音調(diào)特征，順其自然發(fā)展。這種創(chuàng)作方法句讀緊密相連，首尾呼應(yīng)，有一個(gè)形象鮮明的起始句，接著有展開(kāi)形象的發(fā)展句，最后是完成形象的結(jié)束句，有些像四句式樂(lè)段中起、承、轉(zhuǎn)、合的關(guān)系。

三、結(jié)語(yǔ)

歌曲創(chuàng)作中，旋律的發(fā)展沒(méi)有固定的規(guī)律可循，也很難單純地運(yùn)用某種手法發(fā)展旋律。每種技法所產(chǎn)生的情感變化，必須和歌曲諸多要素結(jié)合，才能完成音樂(lè)總體形象的塑造。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳世祥.歌曲創(chuàng)作，請(qǐng)關(guān)注旋律與旋律學(xué)——關(guān)于當(dāng)前歌曲創(chuàng)作的思考[J].音樂(lè)創(chuàng)作，2013（03）.

[2]彭根發(fā).歌曲旋律的淡化、平庸化、趨同化[J].人民音樂(lè)，2006（03）.

[3]于善英，施王偉.無(wú)調(diào)性聲樂(lè)作品的教學(xué)應(yīng)用[J].浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（02）.

[4]何新.中國(guó)藝術(shù)歌曲源起與發(fā)展特征[J].鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2004（04）.