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中小學(xué)音樂欣賞備課素材選編—以《二泉映月》《光明行》為例

2018-05-19 12:25:13王安國
中國音樂教育 2018年2期
關(guān)鍵詞:劉天華阿炳二泉映月

王安國

一、《二泉映月》

(一)樂曲來源與作者

《二泉映月》是民間藝術(shù)家華彥鈞(1893—1950)創(chuàng)作的一首二胡獨奏曲。華彥鈞小名阿炳,江蘇無錫人。生父華清和是無錫洞虛宮道觀雷尊殿的主事。阿炳出身卑微,四歲喪母,幼時被寄養(yǎng)在親戚家,后以華清和的徒弟和義子身份被收留為洞虛宮道觀的一名小道士。由于社會地位低下,阿炳自幼備受歧視,生活凄苦。華清和精于道教音樂,會演奏多種民間樂器。在父親的嚴(yán)格訓(xùn)練和江南民間音樂的熏陶下,阿炳很快就成為無錫道教界一名出色的樂師。他二十五歲左右繼承父業(yè),成了雷尊殿的當(dāng)家道士,此時他的音樂造詣已經(jīng)很高了,不幸的是,他在三十五歲左右雙目失明,加之社會動亂,生活無著落,便成為一名流落街頭、以賣藝為生的民間藝人,人們叫他“瞎子阿炳”。出身的卑微、視力的殘疾、流浪街頭的窮苦生活,使他飽嘗了人間底層社會的辛酸。在他年復(fù)一年的街頭演奏中,憑借極高的音樂天賦和道教音樂及民間音樂修養(yǎng)的深厚根基,以及高超、嫻熟的樂器演奏技藝,使他能將自己的人生感受通過音樂深刻地表現(xiàn)出來。

中華人民共和國成立前夕,華彥鈞貧病交加,生活更加窮困潦倒,在大約兩年的時間里沒有動過樂器,演奏也荒疏了。1950年夏天,我國著名的無錫籍音樂學(xué)家楊蔭瀏、曹安和,為采集民間音樂,專程從北京回到家鄉(xiāng),為阿炳的演奏錄音。阿炳重新拿起樂器,在街頭恢復(fù)演奏三天后,錄下了這首凝聚他一生心血的不朽名作—《二泉映月》。

這次錄音,除《二泉映月》外,同時還錄下了另外兩首二胡曲《聽松》《寒春風(fēng)曲》和三首琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龍船》。阿炳曾說自己能演奏二百多首樂曲,遺憾的是限于他當(dāng)時的身體狀況和其他條件,只能等到他身體好轉(zhuǎn)后再來錄音。只可惜未能等到這一天,阿炳便于1950年12月病逝了。

《二泉映月》是楊蔭瀏依照華彥鈞生前的錄音記譜發(fā)表后流傳于世的。

(二)樂曲結(jié)構(gòu)、音樂主題及所表達(dá)的情緒

《二泉映月》為由二重主題因素做循環(huán)變奏展開的多段連續(xù)體結(jié)構(gòu)。樂曲一開始,是一句短小的嘆息音調(diào):

接下來便是音樂主題的完整呈現(xiàn)。

《二泉映月》的音樂主題獨具特色,是由兩個相互依存、連貫發(fā)展的主題因素(或稱主題樂句)合成的。

主題因素a,柔美、深沉,多在中低音區(qū)回轉(zhuǎn):

主題因素b,激情、悲憤,多在中高音區(qū)運行和爆發(fā):

上述二重主題因素初次呈現(xiàn)后,接以五次變奏展開。每組變奏展開均是主題因素a、b的循環(huán)交替。全曲音樂展開的圖示如下(演奏家們的錄音版本均做了不同程度的壓縮):

如圖所示,在多次的變奏展開中,主題因素a變化不太大,但在主題因素b強烈展開的反襯下,音樂情緒更顯深沉、悲涼,更具滄桑感;主題因素b則有較多變化,音樂情緒增長的強度有不同層次,其中b2(第二組變奏)將主題因素b做了較大引申,使樂曲出現(xiàn)了第一個高潮:

全曲的總高潮出現(xiàn)在第四組變奏(A4)的后半部(b4),主題因素b在第一個高潮(b2)的基礎(chǔ)上,再擴充出一個高潮樂句,使音樂情緒在全曲的最高音區(qū)爆發(fā)出來:

(三)與樂曲表現(xiàn)內(nèi)容相關(guān)的資料及聽賞教學(xué)提示

1.關(guān)于《二泉映月》的表現(xiàn)內(nèi)容,如果僅從樂曲的標(biāo)題來看,很容易理解為一首單純描繪景色的作品。但這首樂曲原先是沒有文字標(biāo)題的。錄音之后,當(dāng)楊蔭瀏先生問及樂曲的名字時,阿炳曾說:“這支曲子是沒有名字的,信手拉來,久而久之,就成了現(xiàn)在這個樣子。”①《二泉映月》的標(biāo)題,是由楊萌瀏和參與錄音的祝世匡等人,根據(jù)阿炳常在街頭和惠山二泉亭(即“二泉”)演奏這支曲子的地名即席商定的,盡管當(dāng)時也曾得到阿炳本人首肯,但畢竟是后來加上的。因此在聽賞這首樂曲時,不應(yīng)受到文字標(biāo)題的限定。

2.在樂曲深沉的主題音調(diào)及其“一波數(shù)折”變化展開的激情傾訴中,我們可以體驗到樂曲深邃的情感內(nèi)涵:有回首人生的嘆息,有難以排解的愁緒,有苦痛、悲傷的顫泣,更有激憤的痛訴和倔強的抗?fàn)?,還有對美好未來的憧憬。樂曲凝聚了一個飽經(jīng)滄桑的民間盲藝人豐富的人生體驗。這種體驗,在聽賞教學(xué)中可以聯(lián)系阿炳苦難的身世,通過對音樂的反復(fù)聆聽獲得共鳴。

國際知名指揮大師小澤征爾,初次聽到這首樂曲即被深深打動,淚流滿面,認(rèn)為這首令人斷腸的音樂,應(yīng)該“跪著聽”。

3.這首樂曲除根據(jù)阿炳本人演奏錄音記譜的版本外,還有多種改編譜,用得較多的是彭修文改編的二胡與民族管弦樂隊譜。改編譜將樂曲的段落結(jié)構(gòu)做了縮減,將原曲六個段落(主題加五次變奏展開)壓縮為四段,音樂情緒更加集中。

《二泉映月》是二胡演奏家們競相演奏的保留曲目,眾多二胡演奏家皆有這首樂曲的演奏錄音,如張銳、閔惠芬、王國潼、姜建華、宋飛、于紅梅等,其演奏風(fēng)格和藝術(shù)處理各具特色,可選擇其中一些版本做聽賞比較。

此外,這首樂曲還被移植改編為其他一些藝術(shù)形式的作品,如弦樂合奏(吳祖強)、弦樂四重奏(丁芷諾)、鋼琴獨奏(王建中)等。在可能的情況下,還可做不同藝術(shù)形式的比較聽賞,目的在于培養(yǎng)學(xué)生對音樂表現(xiàn)細(xì)部探究的興趣,深化對這首經(jīng)典名作的理解。

二、《光明行》

(一)作曲家及創(chuàng)作背景

此曲創(chuàng)作于劉天華事業(yè)高峰期的1931年春(1932年6月作者因在北京天橋收集民間鑼鼓譜,染猩紅熱病逝)。在劉天華潛心推動民族音樂發(fā)展的年代,有人認(rèn)為民族音樂是“舊樂”,中國樂器只能奏出“纏綿無力”“萎靡不振”的聲音。對這樣的誤解和貶損,劉天華認(rèn)為拿出作品來才是最有說服力的回答。為此,劉天華創(chuàng)作了這首音調(diào)雄壯、節(jié)奏堅定、情緒明快、氣勢豪邁的樂曲,表現(xiàn)懷抱變革理想的知識分子,對光明的渴望和對進步的追求?!豆饷餍小芬鉃椤肮饷髦琛被颉肮饷鬟M行曲”。樂曲中對許多新演奏技法和表演風(fēng)格的探索,大大拓展和豐富了二胡的表現(xiàn)力,具有開創(chuàng)性的意義。

(二)樂曲段落結(jié)構(gòu)及音樂主題

該樂曲為多段體結(jié)構(gòu),由四個基本段落加引子和尾聲組成。由于采用從頭反復(fù)至第二段結(jié)束,跳接尾聲的省略記譜法,因此這首樂曲的結(jié)構(gòu)方式又與歐洲音樂帶完全再現(xiàn)的三部曲式(“復(fù)三”)相吻合??梢哉f,這是劉天華在我國民族傳統(tǒng)器樂曲多段體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,融匯吸收歐洲音樂創(chuàng)作手法的一種創(chuàng)造。

其音樂展開過程為:

音樂主題:

1.引子

2.主題a

3.主題b

4主題c

5.主題d

6.尾聲

注 釋

① 祝世匡《〈二泉映月〉定名經(jīng)過》,《無錫報》1979年8月14日刊。

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