羅娜

摘 要：隨著人們生活水平不斷提高，群眾精神文化需求日趨多樣化，而圖書館作為社會的重要文化機構(gòu)，如何順應(yīng)共享經(jīng)濟發(fā)展的時代潮流，融入新的時代元素，尋求多元化的服務(wù)新舉措，面臨著著新的挑戰(zhàn)。本文就共享經(jīng)濟新趨勢下公共圖書館服務(wù)新模式的探索展開了相關(guān)探討，望能提供借鑒。

關(guān)鍵詞：共享經(jīng)濟；公共圖書館；服務(wù)新模式；探索

共享的概念早就有之。在傳統(tǒng)社會，朋友之間借東西或者共享一些信息、鄰里之間互相借一些日常用具等，都是一種形式的共享。但是隨著全球經(jīng)濟不斷深入發(fā)展的今天，共享經(jīng)濟已經(jīng)在各行各業(yè)出現(xiàn)，并且有深入的融合發(fā)展。服務(wù)的新模式也隨之發(fā)展，公共圖書館擁有豐富的圖書資源，悠久的文化歷史，也應(yīng)與時俱進，不斷完善其服務(wù)模式，在共享經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天探索新的服務(wù)模式。

1 共享經(jīng)濟影響人們的生產(chǎn)生活

如今，共享經(jīng)濟成為人們重點關(guān)注的話題，這種新生代的經(jīng)濟模式被人們所接收，并且有越來越多的企業(yè)參與到了共享經(jīng)濟的創(chuàng)新中來了，對人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了重要的影響。隨著共享單車、共享汽車、共享充電寶和共享雨傘等共享經(jīng)濟形態(tài)不斷涌現(xiàn)，并且在全國范圍內(nèi)迅速拓展開來，共享經(jīng)濟發(fā)展快速，共享經(jīng)濟也讓中國成為科技發(fā)展的引領(lǐng)者，共享經(jīng)濟能夠促進國民經(jīng)濟發(fā)展，提高國民生活水平。

2 公共圖書館的優(yōu)勢

2.1館藏資源豐富

公共圖書館內(nèi)有各種各樣的館藏資源，圖書資源非常豐富，且紙質(zhì)書保存時間長，具有非常大的價值。圖書館內(nèi)有豐富的圖書、期刊、報紙雜志等資源，涵蓋各個領(lǐng)域的書籍。除此之外，公共圖書館內(nèi)多設(shè)電子閱覽室，電子書、電子光盤及各類數(shù)據(jù)資源豐富[1]。館藏資源豐富，是公共圖書館最顯著也是最重要的優(yōu)勢。

2.2免費服務(wù)模式

公共圖書館是非盈利性質(zhì)的社會文化機構(gòu)，免費對社會提供服務(wù)。隨著經(jīng)濟水平的不斷提高，人們對精神世界的追求也越來越高，現(xiàn)如今很多人都不把業(yè)余時間用在閱讀上。自2011年開始，我國也明確提出，公共圖書館免費服務(wù)，把“免費服務(wù)”打造成國家公共服務(wù)文化品牌，這就更便利了人們閱讀，讀者可以自由的、免費的到公共圖書館進行閱讀。公共圖書館的，免費服務(wù)模式，有利于吸引更多的讀者，有利于“全民閱讀”真正融入人民生活。

2.3有利于閱讀推廣和宣傳

開展“全民閱讀”活動，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實黨的十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會要求的一項重要舉措，自活動開展以來取得了一定成果，全民閱讀活動在全國各地蓬勃發(fā)展，活動規(guī)模也不斷擴大。黨和國家政府不斷推進全民閱讀活動開展，公共圖書館有利于對全民閱讀的推廣和宣傳。公共圖書館通過陣地服務(wù)、流動服務(wù)和進校園進社區(qū)服務(wù)，開展圖書閱讀日，打造書香城市等一系列活動推動全民閱讀活動開展。讓更多人加入閱讀，宣傳閱讀、介紹圖書館館藏，鼓勵讀者樹立終生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會努力。

2.4現(xiàn)代信息系統(tǒng)

公共圖書館要緊跟時代發(fā)展步伐，建立現(xiàn)代信息系統(tǒng)。目前我國很多城市的公共圖書館都建立啊現(xiàn)代信息系統(tǒng)，在建立現(xiàn)代信息系統(tǒng)時也要同及時更新信息系統(tǒng)建設(shè)，與時俱進的進行信息更新。很多公共圖書館都經(jīng)歷了從ilas小型版到ilasll，再到Interlib的更新?lián)Q代，圖書館集群系統(tǒng)也不斷的優(yōu)化升級，且隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷深入發(fā)展，很多公共圖書館開通了微信平臺，實現(xiàn)“圖書館的自動化”發(fā)展，這極大的便利了廣大讀者閱讀。

2.5完善的服務(wù)制度

根據(jù)國家對公共圖書館的相關(guān)規(guī)定，公共圖書館須根據(jù)自身發(fā)展的實際結(jié)合國家規(guī)定，制定圖書館的服務(wù)制度，不斷完善圖書館的服務(wù)。例如，讀者借閱圖書館書籍時需要提供身份證，讓圖書館工作人員登記，也可以給讀者提供長期借閱證辦理，方便讀者借閱館內(nèi)圖書，但是要規(guī)定借閱時間，讓讀者在規(guī)定時期內(nèi)，把圖書歸還。圖書借閱期由公共圖書館規(guī)定，有的圖書館規(guī)定一次可以借用30天，可以續(xù)借2次，逾期要繳納逾期金[2]。這種細化的圖書館服務(wù)管理制度，有利于保障圖書館內(nèi)的圖書安全，也有利于讀者自覺遵守圖書館的相關(guān)制度，也方便圖書館給其他讀者公平借閱的權(quán)利和均等化的服務(wù)，讓公共圖書館內(nèi)的館藏資源更好的流通。

3 公共圖書館服務(wù)新模式探索

3.1更好的利用圖書館館藏資源

我國在2017年開始實施《公共文化服務(wù)保障法》，這估計社會上的個人、社會組織等多方面的社會力量加入到公共文化服務(wù)中來，鼓勵與社會組織等多方面、多渠道共建共管理，這更有利于促進公共圖書館圖書館藏資源的利用和流通。在法律層上為圖書館提供了圖書館服務(wù)保障，給圖書館帶來了活力。很多城市的公共圖書館開始于社會組織開展合作，讓讀者參與到圖書館資源構(gòu)建中來，把閑置的資源變?yōu)橛杏玫馁Y源，也促進圖書館的的圖書資源的流通和利用。

3.2拓展圖書館服務(wù)領(lǐng)域

目前我國公共圖書館的服務(wù)主要在進行借閱、講座和數(shù)據(jù)的三個方面，在很多其他的方面都未涉及。公共圖書館可以拓展服務(wù)領(lǐng)域，參考下加拿大的廚具圖書館，廚具太貴，人們都會選擇不購買，但是這些廚具如果你是會員的話，你就可以借用。通過這種方式，圖書館能吸引一大批為廚具而來的讀者，他們也會成為讀者，借閱書籍。這就說明，有新的需求可以拉動圖書館提供服務(wù)。所以我國的公共圖書館也一樣，可以結(jié)合自身發(fā)展的實際，拓展圖書館的服務(wù)領(lǐng)域，促進公共圖書館的發(fā)展。

3.3創(chuàng)新閱讀推廣

我國大力推進全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。借助公共圖書館的館藏資源培養(yǎng)國民的閱讀喜歡，可以根據(jù)圖書館的圖書資源開展一系列推進“全民閱讀”的推廣和宣傳活動，活動要緊緊圍繞堅持和發(fā)展中國特色社會主義、推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)這一主題，要著力保障全民閱讀的基本條件，滿足廣大人民的閱讀需求[3]。還要主動開展創(chuàng)意閱讀的推廣活動，通過活動來吸引讀者，讓創(chuàng)意閱讀給讀者帶來不同的閱讀體驗，進而讓“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好閱讀風尚深入人心，進一步推廣“全民閱讀”活動。

3.4完善現(xiàn)代信息系統(tǒng)

隨著時代的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，讀者的閱讀習(xí)慣日趨多樣化和新穎化。公共圖書館要不斷完善現(xiàn)代信息系統(tǒng)，促進現(xiàn)代信息系統(tǒng)及時更新，跟上時代的發(fā)展步伐。圖書館可以通過各種服務(wù)新模式，完善現(xiàn)代信息服務(wù)系統(tǒng)，進而促進公共圖書館的發(fā)展。提升讀者和圖書館、館藏資源和其他讀者之間的聯(lián)系和體驗，實現(xiàn)公共圖書館的館藏資源的最大程度上的共享。

3.5拓展圖書館服務(wù)范圍，完善服務(wù)制度

雖然國家大力推進“全民閱讀”活動，推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，也取得了一定成效。但是和真正意義上的全民閱讀仍然有一定的距離。而目前我國人均讀書量較低的一個重要原因是讀書不方便，公共圖書館的輻射范圍不夠廣，這就需要不斷拓展圖書館的服務(wù)范圍。除此之外，還要根據(jù)國家的相關(guān)政策規(guī)定，不斷完善圖書館的服務(wù)制度，更加科學(xué)、合理的為廣大讀者服務(wù)，提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量。讓人們能夠充分利用圖書館的資源，促進和提升圖書館的圖書資源流通，進而為全民閱讀活動的開展助力。

4 結(jié)語

在共享經(jīng)濟發(fā)展新趨勢下，公共圖書館要不斷適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，與時俱進的發(fā)展，探索圖書館服務(wù)新模式，促進社會主義文化建設(shè)。

參考文獻

[1]夏燕. 國內(nèi)外圖書館“分享服務(wù)”新趨勢[J]. 國家圖書館學(xué)刊， 2016， 25（5）：67-72.

[2]國家圖書館研究院. 公共圖書館服務(wù)體系的探索與實踐[M]. 國家圖書館出版社， 2013.

[3]張巖. 新時期公共圖書館延伸服務(wù)途徑探索[J]. 黑龍江教育學(xué)院學(xué)報， 2011， 30（1）：196-197.