王敏

語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)性的教育學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)。小學(xué)的語(yǔ)文主要是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)、知、讀、寫能力，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的重要手段。小學(xué)語(yǔ)文作文不僅可以提高學(xué)生的表達(dá)能力，還有助于發(fā)散學(xué)生的思維。提高小學(xué)語(yǔ)文作文寫作水平的最佳方式就是要加強(qiáng)課外閱讀，讓學(xué)生從課外讀物中感受語(yǔ)言的魅力，提高寫作水平，因此，加強(qiáng)課外閱讀，是提高小學(xué)語(yǔ)文作文水平的最佳方式。

一、課外閱讀在小學(xué)作文中的應(yīng)用

（一）好詞好句的應(yīng)用

“天下文章一大抄”說(shuō)的就是文章寫作的特征，其含義不是說(shuō)好的文章都是抄襲過(guò)來(lái)的，而其內(nèi)在含義是告訴我們，要想寫出好的文章，就要多去讀書，摘抄書中好的句子，然后變成自己的東西。例如：在小《燕子》這篇文章中，有這樣一句話來(lái)描寫燕子：“一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子”，在這句話中我們可以發(fā)現(xiàn)，此篇的作者對(duì)燕子的部位都做了深刻生動(dòng)的描寫，添加了修飾詞，既：“烏黑光亮、俊俏輕快”，將燕子的尾巴用剪刀來(lái)形容，生動(dòng)形象，當(dāng)學(xué)生在讀到這句話的時(shí)候，就應(yīng)該聯(lián)想到用“烏黑光亮，俊俏輕快”來(lái)描寫其他動(dòng)物。這樣，學(xué)生就可以將自己在課外閱讀中的好句，好詞來(lái)運(yùn)用到自己的文章中去。

（二）好的詩(shī)句的運(yùn)用

小學(xué)生也要多加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)的閱讀量，在作文中加入古詩(shī)名句，可以讓自己的文章亮點(diǎn)突出。如：我們?nèi)绻菍戧P(guān)于思鄉(xiāng)的文章，則可以引用李白的《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這句名言來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，如果寫雨，可以引用杜甫《春夜喜雨》中“好雨知時(shí)節(jié)”來(lái)表現(xiàn)下雨時(shí)的喜悅。如果對(duì)季節(jié)描寫，可以引用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”來(lái)描寫秋天，古詩(shī)中可以運(yùn)用的詩(shī)句有很多，這要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)古詩(shī)背誦理解，來(lái)更好地運(yùn)用到文章中去。

二、課外閱讀對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文寫作的作用

（一）課外閱讀可以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好

語(yǔ)文是一個(gè)需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累的學(xué)科，課外閱讀不僅可以積累學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備量，還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，興趣也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在學(xué)生閱讀材料的選擇上，可以多選擇一些帶有圖畫，拼音的閱讀書刊，例如：《四大名著》《安徒生童話》《伊索寓言》等，帶有拼音的課外讀物，既能讓學(xué)生讀懂文章的內(nèi)容，也能夠讓學(xué)生去獨(dú)立的認(rèn)知漢字，讓學(xué)生去感受其中優(yōu)美的詞、句，從中去發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的魅力，從此，對(duì)語(yǔ)文這門學(xué)科產(chǎn)生良好的興趣愛好。

（二）課外閱讀對(duì)學(xué)生寫作水平的提高有很大的作用

有很多人認(rèn)為課外閱讀沒(méi)有書本中的內(nèi)容重要，課外的讀物也不是考試所要考察的內(nèi)容，因此，就疏于對(duì)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀。其實(shí)這種想法是不對(duì)的，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是積累型的學(xué)習(xí)，而并不是僅僅地滿足期末考試而已，加強(qiáng)課外的閱讀可以提高學(xué)生的語(yǔ)言積累能力。例如：在《安徒生童話中》中《丑小鴨》這一篇文章中“小小的脖頸驕傲地挺著，兩只小腳掌撲撲地?fù)苤?，一圈一圈的漣漪在它腳邊擴(kuò)散出去。”從這句話中，我們可以讓學(xué)生清楚地發(fā)現(xiàn)，作者運(yùn)用擬人的手法，寫出了丑小鴨的內(nèi)心世界，學(xué)生可以從中去感受擬人這種修辭手法在文章中的具體運(yùn)用，從而將這種手法運(yùn)用到自己的文章中去，可以大大地提高自己的寫作水平。在讀完這篇課文后，老師可以將灰頭灰腦、波光粼粼、臟兮兮、氣狠狠等一些詞匯讓學(xué)生做好筆記，積累下來(lái)，運(yùn)用到自己的作文中去，這樣，可以大大的提高寫作的水平，增加文章中的亮點(diǎn)。

（三）可以開闊學(xué)生的寫作視野

讀書可以使人變得聰明睿智，可以讓學(xué)生的視野得到開闊，也可以讓學(xué)生的思想境界得到提升，例如：當(dāng)學(xué)生在閱讀《三毛流浪記》這本書時(shí)，可以從中去體會(huì)三毛艱辛的經(jīng)歷，以三毛的經(jīng)歷來(lái)和自己的生活比較，以三毛的不幸遭遇來(lái)對(duì)比自己的生活，認(rèn)識(shí)到自己生活的幸福，學(xué)會(huì)去感恩，去珍惜這來(lái)之不易的幸福生活。在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書中，學(xué)生們既可以開闊自己的視野，也可以了解很多生活中的常識(shí)性東西。在《唐詩(shī)三百首》中可以通過(guò)唐詩(shī)中優(yōu)美的詞句，來(lái)感受那些美妙的修辭方式，因此，加強(qiáng)對(duì)課外讀物的學(xué)習(xí)，不僅可以讓我們的寫作水平有所提高，還可以增加學(xué)生的寫作視野。

【結(jié) 語(yǔ)】

閱讀是提高作文水平最有效的一種手段，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好，是每個(gè)老師和家長(zhǎng)的責(zé)任。提高小學(xué)學(xué)生作文的寫作水平，就應(yīng)該讓學(xué)生加大閱讀的數(shù)量，讓學(xué)生從好的文章中去受益，將好的詞句自己整理背誦下來(lái)，做到完美的應(yīng)用，以此來(lái)提高自己的寫作水平，因此，加強(qiáng)課外讀物的學(xué)習(xí)，是十分必要的。

【參考文獻(xiàn)】

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