宋曉

【摘 要】

作為小學(xué)語文專業(yè)的教師，我們必須適應(yīng)語文教學(xué)新形勢的發(fā)展，努力提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)新理念，提高自己的專業(yè)綜合素質(zhì)，適應(yīng)小學(xué)語文新形勢的發(fā)展，不斷培養(yǎng)和提升專業(yè)技能素質(zhì)，并結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的小學(xué)語文理論，優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)，不斷積極進(jìn)取去開創(chuàng)小學(xué)語文教學(xué)的新天地。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語文 專業(yè)技能 素質(zhì)培養(yǎng) 技能提高

小學(xué)語文是一門工具學(xué)科，是學(xué)生早期認(rèn)知、情感、行為和社會性等方面發(fā)展的基礎(chǔ)。也直接關(guān)系到以后的中小學(xué)階段知識和能力的提高，乃至一生綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展。因此，在小學(xué)語文專業(yè)教學(xué)中，要重視學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的健康發(fā)展，使他們盡早成為博學(xué)多才，高素質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，成為合格的社會主義接班人。作為小學(xué)語文專業(yè)的教師，我們必須適應(yīng)新形勢的發(fā)展，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的語文專業(yè)知識和聽說讀寫技能，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀小學(xué)語文畢業(yè)生做出自己的貢獻(xiàn)。

一、關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

語文是傳道、授業(yè)、解惑的主要學(xué)科，要通過語文教學(xué)來滲透集體主義教育、愛國主義教育、社會榮辱觀等方面的教育，教育學(xué)生要有愛心、感恩之心、報(bào)效國家的心，使愛傳送到每個(gè)學(xué)生的心靈深處。語文教師要猶如溫暖的陽光，播撒在學(xué)生的心上。學(xué)生的思想活躍，性格脆弱，行為千變?nèi)f化，性格迥然，這就需要老師具有獨(dú)到的愛心，給予學(xué)生特殊的照顧和關(guān)愛。對于所有的學(xué)生，應(yīng)一視同仁，用語言和非語言的方式對學(xué)生的思想、行為以及所作所為要時(shí)刻關(guān)注，時(shí)刻把握學(xué)生的思想脈搏，更要鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)文化知識，多讀文化傳承的經(jīng)典，不斷豐富文化底蘊(yùn)。作為老師應(yīng)以博大的愛與學(xué)生溝通，積極參與學(xué)生們的各種活動，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話。在這種平等的關(guān)系中，教師就能夠和學(xué)生之間產(chǎn)生情感上的交流，成為學(xué)生的好朋友。同時(shí)教師要在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，在個(gè)性教育上做到因材施教，從而培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

同時(shí)，小學(xué)語文的日常教學(xué)工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，因此，教師應(yīng)正確看待自己的語文教學(xué)這個(gè)工作崗位，要有個(gè)正確認(rèn)識，要教育學(xué)生在工作中要時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的活動，對隨時(shí)出現(xiàn)的各種問題要及時(shí)妥善處理，對需要特殊照顧的學(xué)生要專心看護(hù)呵護(hù)；對工作中的困難做好充分的思想準(zhǔn)備，堅(jiān)定理想信念，始終保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

二、培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

教師要想給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水。這就要求我們每一個(gè)語文教師，要不斷更新自己的教育觀念，夯實(shí)知識結(jié)構(gòu)，拓寬語文知識的廣度和深度，掌握科學(xué)的教育方法，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，適應(yīng)小學(xué)語文新形勢的需要。小學(xué)語文教師還要熟練掌握知識結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)廣泛的興趣，掌握小學(xué)語文教學(xué)的各種技能，理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用小學(xué)語文專業(yè)知識，不斷提高專業(yè)技能。

由于現(xiàn)在的學(xué)生好奇心特別強(qiáng)，對周圍事物特別容易產(chǎn)生興趣，什么都想知道，有提不完的問題，因此，小學(xué)語文教師要儲備足夠的專業(yè)知識，以滿足學(xué)生的需要，激發(fā)他們的求知欲望，發(fā)展學(xué)生的能力。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，因此，小學(xué)語文專業(yè)教師應(yīng)注重良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，塑造美好的形象，如舉止要大方、對學(xué)生和藹可親，儀表要得體等，要以積極向上的精神面貌面對每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生在寬松和諧的教育氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

三、適應(yīng)小學(xué)語文新形勢的發(fā)展，不斷提升專業(yè)技能

1.培養(yǎng)提升良好的合作交流能力。小學(xué)語文教師的工作對象是小學(xué)生，因此，要具備一顆純真的童心，工作中要時(shí)常與學(xué)生心與心的溝通、切身處地的交流，耐心傾聽學(xué)生的表達(dá)。要深入學(xué)生們中間，積極參與學(xué)生們的各種活動，和他們一起游戲、講故事、說悄悄話，引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地成長。另外，在工作中要用積極的心態(tài)與同事和學(xué)生家長和諧相處、融洽交往，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與交往能力。

2.培養(yǎng)提升優(yōu)良的綜合才能。為了適應(yīng)學(xué)生天性活潑好動，愛唱愛跳，喜歡畫畫、講故事的特點(diǎn)，作為小學(xué)語文專業(yè)教師，要多才多藝，要有較強(qiáng)的語言、音樂、舞蹈、美術(shù)、繪畫、體育、手工、游戲、編導(dǎo)、科技和工藝等方面的技能技巧，以便在語文教學(xué)中很好地組織并指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的語文探究活動，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展自己特長，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，如開展語文實(shí)踐活動、課外采風(fēng)活動、小調(diào)查活動等。這就需要小學(xué)語文教師在專業(yè)學(xué)習(xí)期間牢牢掌握專業(yè)知識，牢固把握小學(xué)語文的教學(xué)規(guī)律，熟悉學(xué)生的身心特點(diǎn)，不斷提升小學(xué)語文專業(yè)技能和嫻熟的教育教學(xué)技巧，最大限度地開發(fā)學(xué)生潛能，不斷提升小學(xué)語文的教育質(zhì)量。

3.與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升自我更新與自學(xué)能力。時(shí)代在發(fā)展，教育要改革，小學(xué)語文專業(yè)教師必須具備較強(qiáng)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的能力，不斷地吸取新知識、學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)語文教育的發(fā)展。要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，轉(zhuǎn)變觀念，不斷更新知識，改進(jìn)教學(xué)方法，熟練掌握信息現(xiàn)代化教學(xué)技能，打造小學(xué)語文高效課堂。

總之，小學(xué)語文專業(yè)教師是21世紀(jì)的小學(xué)教育的主要教育工作者，承擔(dān)的是學(xué)生知識的啟蒙者、道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造者。因此，必須要有自己的理想追求，而且還要有專業(yè)的理論素養(yǎng)，更要有自覺的職業(yè)規(guī)范和高超成熟的技能技巧；要不斷提高敏銳的觀察能力、增強(qiáng)溝通能力和組織活動能力，具備一定的教學(xué)和科研能力，并結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的小學(xué)語文理論，去開創(chuàng)小學(xué)語文教育教學(xué)的新天地。

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