錢文軍

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)逐漸被淘汰，取而代之的是各種新穎的教學(xué)理念、教學(xué)方法.高中物理在高中各學(xué)科中學(xué)習(xí)難度偏大，所以需要應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高，從而高效率完成學(xué)習(xí)任務(wù).

關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí)高中物理教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)，舊的教學(xué)方法將被新的教學(xué)方法取代.新課程提倡課堂教學(xué)合作，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間、學(xué)生與學(xué)生之間的合作.小組合作學(xué)習(xí)是一種高效的學(xué)習(xí)方法.下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用談點(diǎn)體會(huì).

一、小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)

狀

在我國(guó)，小組合作學(xué)習(xí)的相關(guān)研究與應(yīng)用開始于20世紀(jì)80年代末，發(fā)展至今已有顯著成果.

1.小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)理念及其優(yōu)點(diǎn).小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用，使一些物理基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生所面臨的問題得以改善和解決.在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生互相提出自己困惑的問題，然后合作互助解決問題，能夠彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的不足，正視自己的缺點(diǎn)，并及時(shí)加以改正.小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用，能夠促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生日趨淡化的合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力.雖然小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法普及面比較廣，但是仍有學(xué)生不喜歡這種教學(xué)方式，主要原因是這些學(xué)生不喜歡主動(dòng)思考問題，習(xí)慣了老師單方面的授課、講解習(xí)題.這并不妨礙小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用.只要教師耐心地在物理課堂上加以引導(dǎo)，注重學(xué)生對(duì)物理知識(shí)自主思考能力的培養(yǎng)，就能使不習(xí)慣小組合作教學(xué)方式的學(xué)生慢慢融入到這種學(xué)習(xí)氛圍，積極參與問題的探討與交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，享受這種教學(xué)方式.

2.合作學(xué)習(xí)給學(xué)生和教師帶來(lái)的不同影響.小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)越來(lái)越感興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性.小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，使一些教師在合作學(xué)習(xí)的課堂上獲得更多的放松機(jī)會(huì)，甚至有些教師過多應(yīng)用這種教學(xué)形式，忽視了教學(xué)的真正目的，忽視了自身的作用，產(chǎn)生了不良影響.

二、小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的策

略

小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)的應(yīng)用，講究的是策略：如何應(yīng)用合作教學(xué)手段，讓教學(xué)方案在教學(xué)中發(fā)揮重要作用；如何使教師和學(xué)生參與討論，有所學(xué)習(xí)；如何讓學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教師之間進(jìn)行溝通合作.這都需要教師做好充足的教學(xué)準(zhǔn)備工作.

1.課前準(zhǔn)備階段.要想形成一個(gè)良好且完整的物理課堂，教師就要在課前做好一系列準(zhǔn)備工作.為了這堂課的教學(xué)質(zhì)量和連貫性，教師要全方位考慮各種因素，服從多數(shù)帶動(dòng)少數(shù)的原則.同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行小組分配，合理控制小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差距，達(dá)到長(zhǎng)處補(bǔ)充短處，優(yōu)生帶動(dòng)差生的目的.

2.課堂組織階段的準(zhǔn)備.在教學(xué)過程中，教師要積極參與學(xué)生的小組討論，解答學(xué)生無(wú)法解答的問題，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、合作學(xué)習(xí)的精神.教師還要把握好課堂節(jié)奏，適當(dāng)提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論研究，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用.

3.建立課堂結(jié)構(gòu)階段的準(zhǔn)備.教師要制定完善的教學(xué)方案，確定正確的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，找到適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，并實(shí)踐到課堂中，建立良好的、條理有序的課堂結(jié)構(gòu).有序的課堂結(jié)構(gòu)必須要有目標(biāo)、有任務(wù)、有過程、有總結(jié)，讓課堂順暢完美地進(jìn)行下去.

三、小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的影

響

小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用之后，物理課堂變得越來(lái)越活躍，使原本傳統(tǒng)單一的教學(xué)理念變得多樣化起來(lái)，教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互相探討，共同進(jìn)步.這種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流能力，提高了學(xué)生思考問題、分析問題、解決問題的能力.

總之，小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用，能夠提高學(xué)生的自主認(rèn)知能力和思考創(chuàng)新能力，有利于提高教學(xué)效果.

參考文獻(xiàn)

鄧進(jìn)勇.小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2013，2（35）.

李運(yùn)祺.小組合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用[J].速讀（上旬），2017，14（1）.