曲興儒

【摘要】當(dāng)前與教育相關(guān)的體系、機(jī)構(gòu)層出不窮，這促使人們對教育有了許多新的構(gòu)想。而在不經(jīng)意之間大數(shù)據(jù)時(shí)代的悄然來臨，也使得高等教育管理在一定的程度上受到了其的影響。因而，高等教育需要為此做出改變和創(chuàng)新。大數(shù)據(jù)時(shí)代的出現(xiàn)也為其在此方面提供了一定的便利，同時(shí)，也在某些方面為此提供了相應(yīng)的知識以及技術(shù)需要。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 高等教育 人才培養(yǎng) 策略及思考

【中圖分類號】G640 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0003-02

在查看相關(guān)資料對高等教育管理的具體分析之后，以及結(jié)合現(xiàn)今各方面高等教育人才培養(yǎng)的實(shí)際情況，了解到在此情形下，有關(guān)高等教育管理存在著一定的問題與挑戰(zhàn)。對此，整理了一些如下相關(guān)內(nèi)容，以及提出了一些意見，并提供了相應(yīng)對策。

一、大數(shù)據(jù)對高等教育人才培養(yǎng)的影響

大數(shù)據(jù)技術(shù)是當(dāng)今社會的一種“新興工具”，在高等教育人才培養(yǎng)中占據(jù)了越來越重要的地位。而在高等教育的過程中，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用還存在著教育思維國化、唯教據(jù)論、數(shù)據(jù)碎片化、隱私泄露缺乏專業(yè)人才等缺陷。為了更好的運(yùn)用此技術(shù)，應(yīng)從增強(qiáng)大數(shù)據(jù)意識、科學(xué)分析和利用數(shù)據(jù)、推進(jìn)教育信息化、注重?cái)?shù)據(jù)安全、加速人才培養(yǎng)等方面，相應(yīng)提出解決方案、方法使問題得到解決。與此同時(shí)，在應(yīng)對這些高等教育人才培養(yǎng)過程中的困惑與挑戰(zhàn)時(shí)，大數(shù)據(jù)技術(shù)在高等教育方面的人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和發(fā)展服務(wù)等各方面不失發(fā)揮了巨大的作用。

作為一種高等教育人才培養(yǎng)的“先行者技術(shù)”，該技術(shù)為高等教育人才培養(yǎng)的“實(shí)時(shí)”和“未來式”的教育管理方法的實(shí)現(xiàn)，提供了一種好的借鑒與參考。

二、運(yùn)用大數(shù)據(jù)時(shí)，高等教育人才培養(yǎng)過程中可能出現(xiàn)的問題

1.教育工作者教育思維禁錮

處于大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，以往的教育模式，教育格局通通被之改變，構(gòu)建出了一個(gè)新的格局。而這對于教育工作者而言，則需快速地不斷地適應(yīng)這一新的教育改革。但對于一些對大數(shù)據(jù)概念模糊不清的教育工作者來說，一時(shí)難以適應(yīng)這一新的轉(zhuǎn)變。此外，這種新技術(shù)的出現(xiàn)，意味著不再需要服從過去的同質(zhì)性，很多教育工作者的思維受傳統(tǒng)教育模式的禁鋼，在大數(shù)據(jù)時(shí)代一時(shí)找不到合適的定位，構(gòu)成大數(shù)據(jù)在高校中受到了一定的的阻力。

2.大數(shù)據(jù)的預(yù)測功能存在缺陷

大數(shù)據(jù)存在的目的與意義是對隱藏的信息加以歸納整理，并將有價(jià)值的信息提煉出來。合理的應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，會提升相關(guān)問題科學(xué)性，但要避免出現(xiàn)唯數(shù)據(jù)論現(xiàn)象。數(shù)據(jù)信息是不斷在變化和發(fā)展的，而已收集使用的數(shù)據(jù)卻是不變的。所以，太過相信大數(shù)據(jù)預(yù)測，將會在當(dāng)前的教育上產(chǎn)生直接的影響。

3.資源數(shù)據(jù)化不足

目前許多高校圖書館的數(shù)字化，受到了技術(shù)、資源等諸多方面問題的限制，所以在全面收集、存儲、處理數(shù)據(jù)等能力上存在著欠缺。使得學(xué)生收集信息時(shí)，得到的信息收集太過碎片化，進(jìn)而難以完成整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

4.大數(shù)據(jù)應(yīng)用會造成隱私泄露

大數(shù)據(jù)技術(shù)的特點(diǎn)之一便是能夠?qū)⒑Ａ康臄?shù)據(jù)集中存儲，這為我們在使用信息時(shí)提供了一定的方便。但與此同時(shí)，也帶來了一些危害和影響。由于監(jiān)管力度的不夠，以及數(shù)據(jù)訪問時(shí)權(quán)限的不夠清晰，使得許多人在使用他人信息時(shí)，并未經(jīng)過他人允許，這便使得擁有者的個(gè)人隱私極易在數(shù)據(jù)分析時(shí)產(chǎn)生泄露。

5.缺乏大數(shù)據(jù)使用和管理的人才

大數(shù)據(jù)人才是相關(guān)技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)，人才的缺乏對大數(shù)據(jù)技術(shù)在高等教育中的有效應(yīng)用方面，勢必會產(chǎn)生阻礙。由于目前大多數(shù)人不夠重視大數(shù)據(jù)的重要性，且沒有對大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方案，使得數(shù)據(jù)人才的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以滿足市場需求。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育人才培養(yǎng)的策略及思考

1.教學(xué)管理過程數(shù)據(jù)化

過程數(shù)據(jù)化是高等教育進(jìn)行數(shù)據(jù)深入分析，實(shí)現(xiàn)自身優(yōu)化的基本。在高等教育的教學(xué)和管理中，記錄下相關(guān)流程中的所有數(shù)據(jù)，通過這些數(shù)據(jù)結(jié)合其他相關(guān)方面的信息，進(jìn)而得到影響事項(xiàng)進(jìn)展的關(guān)鍵因素，從而通過管理手段來進(jìn)行控制，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)的品質(zhì)。

2.提升高校內(nèi)部管理水平

現(xiàn)今，傳統(tǒng)教育模式已不再適應(yīng)當(dāng)今社會的需求，以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的科學(xué)管理模式正逐漸地代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教育模式。而為了跟上這一步伐，學(xué)院可通過大數(shù)據(jù)技術(shù)對學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而找出問題并幫助學(xué)生解決，是以推進(jìn)高校內(nèi)部管理信息化。或通過相關(guān)類似手段方法，進(jìn)以提高高校內(nèi)部管理科學(xué)化水平，從而實(shí)現(xiàn)所求目的。

現(xiàn)如今，傳統(tǒng)的教育模式越來越不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，而為了順應(yīng)時(shí)代的腳步發(fā)展，將信息技術(shù)與高等教育相結(jié)合，已成為了高等教育改革和創(chuàng)新的必要途徑。

四、結(jié)語

當(dāng)今社會已經(jīng)步入了信息時(shí)代，我國的高等教育也正在發(fā)生激烈的變革。這既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)充分利用該項(xiàng)技術(shù)，進(jìn)而制定出科學(xué)、合理的高等教育管理方案。有效的幫助高等教育管理者合理的制定出培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)方案，從而進(jìn)一步提升高等教育人才培養(yǎng)的整體水平，解決現(xiàn)階段高等教育人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)的矛盾。有效的促進(jìn)教育管理對于高校校園文化建設(shè)、制度建設(shè)和教育發(fā)展的方面的作用。

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