陸揚

每學(xué)年幼兒園開學(xué)季，總會迎來一批新生，小班幼兒的到來會讓教師疲于應(yīng)付。針對小班幼兒分離焦慮、自理能力弱等問題。筆者結(jié)合實踐經(jīng)驗，總結(jié)出緩解小班幼兒入園焦慮的“實戰(zhàn)兵法”。

一、未雨綢繆，消除幼兒分離焦慮

（一）做好情報工作，提前偵察“敵情”

1.約法三章，提前召開新生家長會

有道是“兵馬未動糧草先行”，八月中旬組織召開新生家長會，會上重點布置三項作業(yè)：一是要求家長按照幼兒園的規(guī)律，調(diào)整孩子的作息時間；二是家長教孩子認識自己學(xué)號，以及放毛巾、茶杯的標(biāo)志圖案；三是建立班級QQ群，教師照片上傳至群共享，讓家長通過照片提前幫孩子認識老師。

2.掌握情報，家園約談制定“攻守聯(lián)盟”

八月下旬，對無任何上學(xué)經(jīng)歷的幼兒家庭發(fā)出“英雄帖”，逐一來園進行約談，具體了解幼兒表現(xiàn)，針對性地指導(dǎo)，家園初步建立育兒“攻守同盟”。開學(xué)前，綜合分析“情報”制定親子周“作戰(zhàn)計劃”，家庭分成勢均力敵的兩組，交叉參加親子周。

（二）明修棧道暗度陳倉，吸引幼兒注意力

1.出奇制勝，吸引幼兒

親子周目的是讓幼兒從熟悉到喜歡幼兒園，教師需要花費大量精力準(zhǔn)備活動。如；律動、手指游戲等傳統(tǒng)活動，音樂游戲；教師事先在畫紙上用鉛筆畫好圖案，擦掉留有印記，開展“故事欣賞畫”——教師邊講故事邊畫畫，故事講完了，一幅完整的美術(shù)作品也呈現(xiàn)出來，大大地吸引了幼兒；另外，魔術(shù)表演也受到了幼兒的喜愛……豐富多彩的活動能拉近幼兒和教師、家庭和幼兒園之間的距離。

2.反客為主，家長參與訓(xùn)練

親子周期間每天上、下午都練習(xí)早操，要求家長晚上回家放早操視頻給孩子看，不斷練習(xí)鞏固。另外，還請家長示范并教孩子如何倒水、排隊，認識自己的物品，收拾整理玩具，擺放座椅，睡覺會坐在床上脫鞋子、會把鞋子整齊地擺在床下、會用洗手九步法洗手等等。通過家長的參與，孩子不怯場，家長不無聊，教師不忙亂，親子周結(jié)束時，孩子在園常規(guī)及習(xí)慣基本養(yǎng)成。

3.金蟬脫殼，家長悄悄撤離

親子周前兩天家長陪同在孩子身邊，第三天保留在午睡室陪同，第四天大部分不哭的孩子家長去音樂廳，第五天所有家長短時間悄悄分離。通過“柔和”的分離，讓家長、孩子減少焦慮。

（三）乘勝追擊，各個擊破“頑固分子”

1.精準(zhǔn)“排雷”，全力消滅哭鬧期

剛開學(xué)的兩周時間，孩子接的比較早，但教師從未提前下班。當(dāng)孩子們離園后，教師在一起溝通，準(zhǔn)備第二天的活動。這段時間也對一些特殊情況孩子再次進行家長來園約談。親子周有效減少了分離焦慮，但還存在少數(shù)哭鬧嚴(yán)重的孩子，他們表現(xiàn)為進餐、午睡困難等等，我們下班家訪并上門指導(dǎo)。

2.堅持“三大紀(jì)律”，不斷鞏固戰(zhàn)果

通過QQ群檢查督促全班孩子家園作息、生活相適應(yīng)的三大紀(jì)律，即保持起床、進餐，特別是按時午睡的規(guī)律。一個月不到，孩子們基本適應(yīng)了幼兒園生活。

二、攻城略地，探索養(yǎng)成教育

（一）重示范抓練習(xí)，促進習(xí)慣養(yǎng)成

1.解放雙手，教會隊列行走

親子周期間，在教師的指導(dǎo)下，讓家長在班級示范一個跟著一個走，并且要求家長回家?guī)Ш⒆泳毩?xí)。剛?cè)雸@時，我們小班孩子就不需要手拉前面孩子衣服，保持隊形行走，成為新學(xué)年里的新風(fēng)景。

2.有的放矢，用音樂輔助吃飯

把多種樂器帶入課堂，讓孩子認識吉他、二胡、揚琴、葫蘆絲等，讓孩子感受每種樂器的音色特點，欣賞每種樂器演奏，孩子逐漸喜歡上音樂。每天就餐期間播放舒緩優(yōu)美的鋼琴名曲，孩子聽著音樂進餐，進餐變得安靜了，時間長了，孩子們能哼唱出鋼琴名曲，無形中也提高了音樂素養(yǎng)。

3.過關(guān)練習(xí)，讓孩子學(xué)會睡覺

通過班級QQ群，布置家長按照視頻練習(xí)入睡前的脫鞋、擺鞋、脫衣、鉆被、蓋被等內(nèi)容，并生成“我自己會睡覺”教學(xué)內(nèi)容，在教室中布置床鋪，每一個孩子課堂練習(xí)過關(guān)。上床了聽“火火兔”故事，一段時間下來，再調(diào)皮的孩子，都會安靜聽著故事入睡。一個月后，開展“睡前自理能力比賽”，孩子們的表現(xiàn)和午睡情景讓全園老師驚嘆！教師值午睡變得輕松。

（二）立標(biāo)兵重能力，培養(yǎng)陽光幼兒

1.樹立標(biāo)兵，競爭上崗

每天早來的孩子當(dāng)選為小班長，并掛上“小班長”標(biāo)志，和老師共同迎接其他孩子入園，既鍛煉了膽量，又培養(yǎng)了表達能力，也激發(fā)了孩子入園積極性，在輕松愉快的環(huán)境中，樹立了競爭意識，鍛煉孩子綜合能力。

2.講究技術(shù)，培養(yǎng)能力

把班級的200多本圖書拍制成PPT，隨時講故事給孩子聽。將幼兒園水族箱里的魚拍成視頻，配上音樂供孩子觀看。孩子們在喜歡中提高了傾聽和觀察能力。

3.戶外拉練，“陽光”散步

只要天氣好，教師都會帶孩子飯后散步，享受自然陽光。

總之，幼兒教師在堅持“心中有信念，眼里有孩子”基礎(chǔ)上，講究策略，練好功夫，會兵不血刃，迎來入園適應(yīng)的全面勝利。