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數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

2018-06-07 12:46曠富強(qiáng)
關(guān)鍵詞:計(jì)算速度口訣計(jì)算能力

曠富強(qiáng)

【摘要】如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是現(xiàn)在教師需要探討的重要問(wèn)題之一。數(shù)學(xué)教師需要以教材為基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解能力制定出最佳的教學(xué)方式來(lái),這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 計(jì)算能力培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2017)23-0076-01

數(shù)學(xué)是一門(mén)非常鍛煉學(xué)生邏輯思維能力的學(xué)科,并且在解決問(wèn)題的時(shí)候還能鍛煉學(xué)生的思維縝密性。所以,教師一定要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的教育重視程度,以不斷開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力。在教學(xué)過(guò)程之中,教師不僅僅要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生建立起自主的學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是教學(xué)中必須要涉及到的內(nèi)容。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概述

1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展

隨著教學(xué)不斷改革升級(jí),很多學(xué)校招聘了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平非常高的教師,這為學(xué)校的發(fā)展以及學(xué)生的培養(yǎng)都有很好的助力。新鮮血液的注入帶來(lái)了新的教學(xué)方法,不論是基礎(chǔ)理論還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都非常深厚,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。再就是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育重視程度越來(lái)越高,很多學(xué)生從很小的時(shí)候就接觸數(shù)學(xué)知識(shí),思維能力和計(jì)算能力也受到一定開(kāi)發(fā),這就使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了一定的提升。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

受到應(yīng)試教育的影響,在大家眼中學(xué)習(xí)就是為了考試,就是為了能夠考上高等學(xué)校,而并沒(méi)有意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)同生活的重要聯(lián)系,是以后自己成長(zhǎng)過(guò)程中必須要獲得的基本能力。在這種情況下,教師就需要轉(zhuǎn)變大家對(duì)學(xué)習(xí)的基本看法,尤其是在對(duì)一些同生活聯(lián)系密切的知識(shí)點(diǎn)、數(shù)理關(guān)系理解方面有更深入的教學(xué),提高學(xué)生的計(jì)算能力,這樣才能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,同時(shí),還能不斷培養(yǎng)出學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

二、提升學(xué)生計(jì)算能力的方法

1.從興趣著手,培養(yǎng)良好習(xí)慣

興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,只有培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,才能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)。而小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,在這個(gè)期間,教師需要做到就是要不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,然后根據(jù)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)找到最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,這樣才能通過(guò)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的目的。

教師可以通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)情境、展開(kāi)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)競(jìng)賽等等方法來(lái)不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,尤其是在計(jì)算養(yǎng)成方面,通過(guò)計(jì)算興趣的養(yǎng)成,幫助學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)效果?,F(xiàn)在的學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題,那就是喜歡做自己喜歡的題目、簡(jiǎn)單的題目,稍微復(fù)雜的、比較難的題目,自己就有抗拒心理,這就需要教師做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)工作,鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難,這樣才能對(duì)抗以后面對(duì)的各種問(wèn)題,獲得堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

2.抓好細(xì)節(jié),從嚴(yán)要求

無(wú)論做什么事情都需要有良好的開(kāi)端,學(xué)習(xí)也是一樣,良好的開(kāi)端就算是離成功又近了一步,而對(duì)于學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)也需要這樣。學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)要從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成著手,嚴(yán)格養(yǎng)成良好的計(jì)算能力,讓學(xué)生樹(shù)立起認(rèn)真、刻苦、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)態(tài)度,這樣不僅僅是大綱要求的內(nèi)容,也是學(xué)生不可缺少的教育內(nèi)容之一。

要想養(yǎng)成良好的計(jì)算能力,要從養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣入手,只有保證計(jì)算正確率,才能一步步提升學(xué)生的計(jì)算效率。教師可以要求學(xué)生對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢查和驗(yàn)算,看是否出現(xiàn)錯(cuò)誤,然后經(jīng)過(guò)反復(fù)查驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中需要學(xué)生掌握正確的檢驗(yàn)方法,以確保答案準(zhǔn)確性。再就是規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成也是確保計(jì)算正確性的一個(gè)前提條件。教師必須要在平時(shí)板書(shū)上進(jìn)行正確的指導(dǎo)和示范,對(duì)于一些書(shū)寫(xiě)不符合規(guī)格、不工整的學(xué)生,要進(jìn)行嚴(yán)格的約束,因?yàn)闀?shū)寫(xiě)認(rèn)真才能提高正確率。同時(shí),教師還要規(guī)范學(xué)生在數(shù)字書(shū)寫(xiě)時(shí)的間隔、字跡端正程度以及整體整齊美觀(guān)效果等等。

3.編制數(shù)學(xué)運(yùn)算口訣提高學(xué)生的計(jì)算速度

在評(píng)價(jià)學(xué)生計(jì)算能力時(shí),計(jì)算速度是重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一,所以,在保證學(xué)生準(zhǔn)確率的同時(shí),就需要提高學(xué)生的計(jì)算速度了。除了正常的計(jì)算之外,還有很多數(shù)學(xué)口訣能夠派上用上,只有掌握了這些計(jì)算方法,才能讓學(xué)生在計(jì)算速度上有所提升。例如,在兩位數(shù)相乘的計(jì)算上,十幾乘十幾就有一個(gè)口訣:頭乘頭、尾加尾、尾乘尾,只要學(xué)生根據(jù)這個(gè)口訣就能準(zhǔn)確快速的獲得答案。當(dāng)然,在教學(xué)生時(shí),我并沒(méi)有直接把這個(gè)口訣交給學(xué)生,而是通過(guò)題目的計(jì)算讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)。例如:12×14=168,11×17=187等等,讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算自己總結(jié)出口訣內(nèi)容。在學(xué)生總結(jié)出口訣內(nèi)容之后,教師就需要讓學(xué)生運(yùn)用自己總結(jié)出的口訣進(jìn)行聯(lián)系,然后檢驗(yàn)口訣的正確性,同時(shí)也記錄一下運(yùn)用口訣的同學(xué)計(jì)算速度、計(jì)算準(zhǔn)確性同運(yùn)用正常方式進(jìn)行計(jì)算的速度、準(zhǔn)確性相差多少,而實(shí)驗(yàn)表明運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算的同學(xué)在計(jì)算準(zhǔn)確性得到保證的前提下計(jì)算速度要比其他學(xué)生快幾分鐘之多。

4.巧妙布置作業(yè)使學(xué)生的計(jì)算能力得以延伸和鞏固

數(shù)學(xué)是一門(mén)同生活聯(lián)系非常密切的學(xué)科,只有把知識(shí)同生活聯(lián)系起來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能更快速的提升,而遇到計(jì)算能力的培養(yǎng)上也就變得更加主動(dòng)。所以,教師可以利用課后時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行一些數(shù)學(xué)知識(shí)方面的延伸,讓他們了解數(shù)學(xué)同生活是如何聯(lián)系起來(lái)的。

例如,在學(xué)習(xí)速度、路程、時(shí)間之間的關(guān)系時(shí),我就給學(xué)生布置了小組作業(yè),那就是:小組活動(dòng)在路上找到5名使用不同交通工具出行的人,然后記錄他們出行時(shí)間、方向、工具等,看能寫(xiě)出什么樣的報(bào)告。最后,在小組呈交上來(lái)的調(diào)查報(bào)告中可以發(fā)現(xiàn),學(xué)生已經(jīng)初步了解速度、路程、時(shí)間之間的關(guān)系了,并且還有影響速度的幾點(diǎn)原因也列舉了出來(lái),這都是非常超出我的想象的。通過(guò)這樣的家庭作業(yè)的布置,學(xué)生不僅對(duì)數(shù)學(xué)同生活的聯(lián)系越來(lái)越密切,同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解,讓他們知道計(jì)算能力已經(jīng)不僅僅是數(shù)學(xué)符號(hào),同樣也是生活的智慧。

總之,在小學(xué)數(shù)學(xué)教育過(guò)程中,雖然在數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)上還有一些問(wèn)題和缺點(diǎn),但是,只要找到正確的教育方式,樹(shù)立教學(xué)重點(diǎn),然后采取正確的教學(xué)方式,這樣才能讓學(xué)生對(duì)計(jì)算產(chǎn)生興趣,然后把數(shù)學(xué)同生活聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)的重要性。

參考文獻(xiàn):

[1]周麗.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計(jì)算能力[C].中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編,2012,(03).

[2]黃柳.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計(jì)算能力[J].新課程導(dǎo)學(xué),2013,(06).

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