王麗麗

【摘要】小學(xué)體育教學(xué)是比較重要的一個學(xué)科，其對于小學(xué)生的身心全面發(fā)展具備著較強(qiáng)的積極作用，為了更好提升小學(xué)體育教學(xué)水平，加強(qiáng)家校聯(lián)系是比較重要的發(fā)展方向，也值得進(jìn)行深入探究，力求充分實(shí)現(xiàn)家校共建優(yōu)勢。本文就重點(diǎn)從體育學(xué)科入手，圍繞著當(dāng)前制約體育教師家校聯(lián)系的因素以及未來優(yōu)化措施進(jìn)行了簡要的分析論述。

【關(guān)鍵詞】體育教師 家校聯(lián)系 影響因素 措施

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）23-0272-01

在當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作開展中，重點(diǎn)關(guān)注家校聯(lián)系是比較重要的一個發(fā)展方向，也是學(xué)校教學(xué)必不可少的重要組成部分，注重家校溝通交流也就顯得極為必要，有助于為學(xué)生成長構(gòu)建更為理想的平臺基礎(chǔ)。結(jié)合小學(xué)體育學(xué)科的開展，其同樣也需要注重家校聯(lián)系，努力構(gòu)建家長和學(xué)校的協(xié)調(diào)關(guān)系，促使學(xué)生能夠充分享受體育帶來的樂趣，并且針對學(xué)生的個性化特點(diǎn)，制定較為合理的策略，有效提升體育教學(xué)水平，規(guī)避體育教學(xué)中可能存在的一些危險隱患，這也是以生為本教學(xué)模式的基本落實(shí)手段。

一、體育教師家校聯(lián)系影響因素分析

結(jié)合現(xiàn)階段各個小學(xué)的教學(xué)模式創(chuàng)新優(yōu)化進(jìn)程，雖然很多學(xué)校都對于家校聯(lián)系進(jìn)行了深入的研究，也具備了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，但是在具體工作開展中同樣也存在著一些明顯的不足和問題，這一點(diǎn)在各個學(xué)科中同樣也表現(xiàn)極為明顯，小學(xué)體育作為比較特殊的一個學(xué)科，在落實(shí)家校聯(lián)系過程中同樣也存在著較為明顯的限制影響，其具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)校重視程度不高

對于體育教師家校聯(lián)系工作的開展，其存在的首要影響因素來自于學(xué)校層面，因?yàn)閷W(xué)校在小學(xué)體育教學(xué)方面的重視程度不夠高，仍然存在較多的學(xué)校僅僅關(guān)注于文化學(xué)科的教學(xué)工作，忽視了對了小學(xué)體育學(xué)科的教學(xué)，進(jìn)而也就導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)工作得不到較好支持，即使存在家校聯(lián)系的機(jī)會，也很難給予小學(xué)體育教師，如此也就必然嚴(yán)重限制了小學(xué)體育教師家校聯(lián)系工作的落實(shí)。

2.小學(xué)體育教師自身方面的影響

在小學(xué)體育教師開展家校聯(lián)系工作的過程中，其存在的影響和威脅必然還表現(xiàn)在教師自身層面，導(dǎo)致各項工作難以規(guī)范可靠落實(shí)。這種小學(xué)體育教師自身層面存在的影響和威脅首先表現(xiàn)在對于家校聯(lián)系工作的重視程度上，很多小學(xué)體育老師意識不到家校聯(lián)系的必要性，對于家校聯(lián)系的重要價值認(rèn)識不清，進(jìn)而也就很可能會導(dǎo)致相關(guān)工作的開展不理想，自身投入度不夠，僅僅關(guān)注于小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容，很難達(dá)到較好的體育教學(xué)價值。此外，對于小學(xué)體育教師在家校聯(lián)系方面相關(guān)工作的落實(shí)，其存在的問題往往還表現(xiàn)在自身素質(zhì)和能力方面，因?yàn)轶w育教師自身的能力不足，進(jìn)而也就很可能會導(dǎo)致各項工作開展較為混亂，難以達(dá)到應(yīng)有作用價值，比如對于體育教師的溝通能力，其往往存在較大問題，很難實(shí)現(xiàn)對于家校聯(lián)系的有序落實(shí)，在交流過程中遇到麻煩和問題。

3.家長配合度不高

針對小學(xué)體育教師家校聯(lián)系工作的開展，其不僅僅是小學(xué)體育教師單方面的工作，往往還涉及到了家長方面的配合，如果家長的配合不及時，難以投入較高的精力，進(jìn)而同樣也會限制體育教師家校聯(lián)系工作的落實(shí)。當(dāng)前雖然已經(jīng)有越來越多的家長對于學(xué)生的關(guān)注比較全面，不僅僅關(guān)注其學(xué)習(xí)成績，而關(guān)注到了各個方面的發(fā)展，但是對于小學(xué)體育方面的認(rèn)可度依然存在較大問題，意識不到小學(xué)體育學(xué)科對于小學(xué)生的重要作用，也意識不到家校聯(lián)系的重要價值，如此也就必然容易導(dǎo)致較大威脅和干擾的出現(xiàn)。

二、體育教師家校聯(lián)系優(yōu)化措施

為了在未來教學(xué)工作中，更好實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教師家校聯(lián)系工作落實(shí)效果，確保相關(guān)工作能夠得到較好推進(jìn)，必然需要圍繞著各類問題和缺陷進(jìn)行不斷優(yōu)化，其中較為有效的體育教師家校聯(lián)系優(yōu)化措施如下：

1.加強(qiáng)學(xué)校重視程度

對于體育教師家校聯(lián)系工作的開展，需要首先從學(xué)校層面予以優(yōu)化，確保學(xué)校管理人員能夠較好關(guān)注到這一小學(xué)體育學(xué)科的家校聯(lián)系構(gòu)建，能夠給予較高的支持力度，避免單一針對文化學(xué)科進(jìn)行家校聯(lián)系投入。結(jié)合這種學(xué)校方面給予的支持，應(yīng)該促使學(xué)校管理人員較好明確小學(xué)體育學(xué)科家校聯(lián)系的必要性，不僅僅要從小學(xué)生鍛煉角度進(jìn)行闡述，還可以從體育安全角度進(jìn)行探究，促使學(xué)校能夠給予小學(xué)體育教師更多的支持，確保自身工作的有序開展。從實(shí)踐落實(shí)層面，必然也需要給予小學(xué)體育教師更多的資源，在學(xué)校開展整體家校聯(lián)系工作時，給予小學(xué)體育學(xué)科足夠的空間和時間，確保其能夠有效建立小學(xué)體育教師和家長的聯(lián)系渠道。

2.加強(qiáng)小學(xué)體育教師培訓(xùn)力度

為了更好實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教師家校聯(lián)系效果，還需要切實(shí)圍繞著小學(xué)體育教師進(jìn)行有效培訓(xùn)教育，促使其能夠在明確家校聯(lián)系重要性的基礎(chǔ)上，較好實(shí)現(xiàn)自身能力和素質(zhì)的優(yōu)化，避免可能出現(xiàn)較大的偏差威脅。結(jié)合這種小學(xué)體育教師方面的教育培訓(xùn)，應(yīng)該首先詳細(xì)講解家校聯(lián)系的必要性，結(jié)合體育學(xué)科自身特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述，明確自身學(xué)科進(jìn)行家校聯(lián)系的重要價值；此外，從具體技術(shù)和策略入手進(jìn)行培訓(xùn)，要求各個小學(xué)體育教師都能夠具備較為理想的家校聯(lián)系能力，不僅僅對于自身體育學(xué)科知識較為熟練，能夠有效利用自身專業(yè)知識和家長進(jìn)行溝通交流，還能夠較好實(shí)現(xiàn)自身溝通能力的優(yōu)化，能夠?qū)崿F(xiàn)和家長的高效準(zhǔn)確交流，避免在家校聯(lián)系過程中出現(xiàn)偏差和表達(dá)失誤。

3.提升家長配合度

小學(xué)體育教師家校聯(lián)系工作的落實(shí)還需要重點(diǎn)從家長角度入手進(jìn)行優(yōu)化，逐步提升家長對于家校聯(lián)系的配合度，確保該項工作的有序落實(shí)。針對各個小學(xué)家長進(jìn)行有效培訓(xùn)，借助于家長會或者是網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行家長教育，詳細(xì)闡述進(jìn)行家校聯(lián)系的必要性，并且從體育學(xué)科入手進(jìn)行講解家校聯(lián)系的重要作用，促使家長明確自身在小學(xué)體育教學(xué)中存在的重要作用價值，如此也就能夠確保其在后續(xù)積極配合家校聯(lián)系工作。

三、結(jié)束語

綜上所述，對于小學(xué)體育教師家校聯(lián)系工作的開展落實(shí)，其存在的威脅和影響因素是比較多的，嚴(yán)重干擾著家校聯(lián)系的落實(shí)，這也就需要在未來進(jìn)一步提升體育學(xué)科家校聯(lián)系的重視程度，加強(qiáng)小學(xué)體育教師培訓(xùn)力度，贏得家長的積極配合。

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