王文惠

【摘要】一直以來，課程體系在人才培養(yǎng)中起到非常重要的作用，同時也是人才培養(yǎng)最為關(guān)鍵的途徑。文章主要以電子商務崗位的需求出發(fā)，充分將專業(yè)課程與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行有效的結(jié)合，進而能夠凝練出適用于電子商務的理論課程體系，同時，構(gòu)建課程內(nèi)實驗、獨立課程、實習和實踐項目相結(jié)合的實踐課程體系，進而使得學生在進入到電子商務崗位時，能夠充分發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】電子商務 課程體系 優(yōu)化

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0219-01

一、理論課程體系的優(yōu)化

（一）根據(jù)崗位需求開設(shè)課程

學校管理人員應積極與企業(yè)進行接洽，進而及時了解并掌握企業(yè)的發(fā)展方向以及企業(yè)對人才需求的條件。通過對相關(guān)資料、信息的掌握后能夠得知，現(xiàn)階段的電子商務企業(yè)在人才需求的方面，主要面向于技術(shù)類、商務類、管理類及數(shù)據(jù)分析類等。進而學?？沙浞忠允袌鋈瞬拍芰π枨鬄橹髡归_課程的設(shè)計，充分與電子商務專業(yè)學科的知識體系進行有效的融合，明確相關(guān)知識點，在展開課程時明確知識單元、知識模塊的思路，進而對課程做出有效的調(diào)整，細化課程內(nèi)容，充分做到根據(jù)崗位的需求而開設(shè)電子商務課程。

（二）專業(yè)課與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合

教師在進行思政理論等公共基礎(chǔ)課時，可適當?shù)膶?chuàng)業(yè)思想融入其中，進而有效培養(yǎng)學生提高自身的創(chuàng)業(yè)理念以及創(chuàng)業(yè)意識。充分進行《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程的開設(shè)，能夠培養(yǎng)學生提高自身的創(chuàng)業(yè)知識以及創(chuàng)業(yè)能力。在展開專業(yè)課程的教學時，可增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊，在網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務網(wǎng)站建設(shè)以及網(wǎng)絡廣告等相對較專業(yè)性的課程中，充分增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識模塊，進而通過采取項目策劃、案例分析等教學手段，培養(yǎng)學生提高自身的崗位創(chuàng)業(yè)能力。

（三）凝練具有特色的選修課

學校可充分根據(jù)社會需求、學生意愿以及學校資源三者進行相應的結(jié)合，進而設(shè)立幫助學生提高電子商務知識的一些相關(guān)選修課程，例如，跨境電商、電商技術(shù)、電商運營等選修課程?？缇畴娚踢x修課，可開設(shè)《外貿(mào)英語函電》、《國際貿(mào)易實務》、《國際金融與結(jié)算》等課程；電商技術(shù)選修課，主要是為了提高學生的電商開發(fā)技術(shù)，可開設(shè)《Java 技術(shù)》、《電子商務系統(tǒng)分析與設(shè)計》、《C#程序設(shè)計》等課程；電商運營選修課，可開設(shè)《網(wǎng)絡廣告實務》、《商務數(shù)據(jù)分析》、《客戶關(guān)系管理》等課程。

二、實踐課程體系的優(yōu)化

（一）建立完善的實踐課程體系

學?？沙浞纸⑺膫€層次的實踐課程體系，例如，課程內(nèi)實驗、獨立課程、實習和實踐項目。課程內(nèi)實驗，主要是根據(jù)學生所掌握的知識模塊為主，充分培養(yǎng)學生對該項知識的應用能力，進而使得學生能夠?qū)⒃擁椫R靈活應用在實踐中；獨立課程，主要是圍繞著實踐課程以及課程設(shè)計兩方面而展開的，其目的是為了培養(yǎng)學生的綜合應用能力；實習，主要是為了能夠使學生進入到電子商務崗位實習時，充分提高自身的崗位就業(yè)能力；實踐項目，主要是圍繞著創(chuàng)新性實踐項目、學科競賽項目以及校企合作項目三方面而展開的，其目的是為了培養(yǎng)學生的崗位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（二）實習實踐項目與企業(yè)相結(jié)合

根據(jù)電子商務的實際分析，實習可分為電商運營認識實習、電商調(diào)查分析、電商崗位體驗實習和電商頂崗實習。其中，電商運營認識實習，其目的是為了幫助學生更好的了解、掌握電商運營的基本流程，引導學生進一步認識企業(yè)，聘請企業(yè)經(jīng)理人開設(shè)關(guān)于電子商務方面的講座。電商調(diào)查分析，教師組織、安排學生進行社會調(diào)查，進而培養(yǎng)學生學會觀察、分析并解決問題的能力，幫助學生更加鞏固電子商務的相關(guān)知識。電商崗位體驗實習，學校與企業(yè)合作，企業(yè)提供學生實習崗位，并在崗位中進行短期的實習，其中，實習的崗位包括運營、電商方案、售后等崗位供學生實習、體驗。電商頂崗實習，其目的是為了培養(yǎng)學生的崗位就業(yè)能力，為期較短的實際崗位操作，這樣，能夠幫助學生更好的接觸社會，進而使得學生在今后出到社會時能夠盡快適應社會環(huán)境，進而使得學生的電子商務崗位創(chuàng)業(yè)能力得到有效的發(fā)展。

三、結(jié)論

當前，我國的電子商務經(jīng)過不斷的發(fā)展后，所取得的成績是有目共睹的，商務模式也一直在隨著時代的變化而不斷更新，這也就意味著社會、企業(yè)對于電子商務人才的需要越來越多，在要求數(shù)量的同時，其人才的質(zhì)量也是企業(yè)所重視的。所以，學校應當緊跟電子商務行業(yè)的腳步對電子商務課程體系進行不斷的優(yōu)化，進而培養(yǎng)出能夠適應電子商務發(fā)展的專業(yè)人才。唯有如此，才能使得學生在進入到電子商務崗位時，能夠盡快適應并具備較強的崗位就業(yè)能力和崗位創(chuàng)業(yè)能力。

參考文獻：

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