顧明遠(yuǎn)

人工智能不會讓老師失業(yè)，讓學(xué)校關(guān)門，但是可能會讓老師轉(zhuǎn)型，讓學(xué)習(xí)進(jìn)化，重新定義學(xué)校。當(dāng)然，這些變化在前期會比較緩慢，人工智能會以輔助形式出現(xiàn)；后期隨著人工智能的大規(guī)模應(yīng)用，量變引起質(zhì)變，會逐漸改變我們對教育的認(rèn)知。如同互聯(lián)網(wǎng)深刻改變我們的生活，進(jìn)而影響社會認(rèn)知、組織架構(gòu)，人工智能可能最終會重新定義老師、學(xué)習(xí)、學(xué)校等概念。但是，教育的內(nèi)核如因材施教、有教無類、自我反省等不會因?yàn)槿斯ぶ悄艿囊攵l(fā)生任何變化。學(xué)生的成長需要有思想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的教師的指導(dǎo)和幫助。 教師要充分利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)整合各種教育資源，促進(jìn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展。