◎ 沈 益

回想自己的高考之路，盡管充滿(mǎn)了艱辛，但也書(shū)寫(xiě)了人生重要的篇章。簡(jiǎn)單、乏味的三點(diǎn)一線生活承載著我的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)三年時(shí)間的耕耘，我收到了四川大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的錄取通知書(shū)。很榮幸在此與各位學(xué)弟學(xué)妹分享我大學(xué)這幾年的心得體會(huì)。

執(zhí)著和感動(dòng)

四川大學(xué)的口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)在全國(guó)名列前茅，分?jǐn)?shù)線更遠(yuǎn)超重本線。2010-2012年的錄取分?jǐn)?shù)線都在635分左右，以我平時(shí)成績(jī)來(lái)看，被川大錄取的概率并不高。但既然是人生的重要時(shí)刻，我就要勇敢地賭一把。

我報(bào)考口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的原因可以用一個(gè)詞概括：感動(dòng)。當(dāng)疾病的魔爪伸向每個(gè)人的時(shí)候，不論貧窮富貴與否，他都會(huì)褪下偽裝的表皮，展現(xiàn)出最真實(shí)的人性—對(duì)求生的渴望，這時(shí)醫(yī)者看到的便是人的本性?？偠灾?，醫(yī)生是這個(gè)世界上除了患者親屬以外最希望患者健康活下去的人。

自嘲和懷疑

從小到大我都是標(biāo)準(zhǔn)的理科男，偏科是我的一大要害，我根本不擅長(zhǎng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)“背誦再背誦”的要求。而醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)偏文科，要背很多的專(zhuān)業(yè)書(shū)，學(xué)校錄取的學(xué)生又都是理科生，所以理科生中偏文科的同學(xué)很適合修讀醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。舉例來(lái)說(shuō)，其他理工學(xué)生考研，只需要復(fù)習(xí)兩三本專(zhuān)業(yè)書(shū)，而自嘲“考研狗”的我們，專(zhuān)業(yè)書(shū)就有8本，每本至少400頁(yè)。其實(shí)，專(zhuān)業(yè)書(shū)也沒(méi)有太多需要你動(dòng)腦的知識(shí)難點(diǎn)，只要你能準(zhǔn)確地記住每種病的病因及治療方法，你就是“王者”。

每次臨近期末考試，自習(xí)室都人員爆滿(mǎn)，圖書(shū)館更是座無(wú)虛席，走在路上都能看到三五成群的同學(xué)在相互提問(wèn)某某疾病該怎么治。說(shuō)到疾病，我們醫(yī)學(xué)生又有一個(gè)趣聞，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)了一種病，就會(huì)不自覺(jué)地與自身狀況比對(duì)，懷疑自己患上了這種病，有的同學(xué)經(jīng)常去醫(yī)院檢查身體，對(duì)照自身診斷是否正確。專(zhuān)業(yè)老師經(jīng)常告訴我們，作為未來(lái)的醫(yī)生不要杞人憂(yōu)天，患得患失。

理論和實(shí)踐

本科五年的學(xué)習(xí)，前三年主要學(xué)內(nèi)科、外科、生理、生化、病理、藥理、解剖學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，后兩年集中學(xué)習(xí)口內(nèi)、口外、修復(fù)、正畸等專(zhuān)業(yè)課程，從大四開(kāi)始我們就可以去醫(yī)院的口腔科實(shí)習(xí)?？谇会t(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)不同于其他臨床專(zhuān)業(yè)，臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)生在本科階段更注重學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，而我們從大一開(kāi)始就要鍛煉自己的動(dòng)手能力，比如織毛衣、筷子夾豌豆、熔蠟堆塑等?？谇患膊〔荒苤豢克幬镏委?，還需要借助多功能牙科治療儀對(duì)患者的牙齒進(jìn)行手術(shù)。如果你想選擇口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)，動(dòng)手能力一定要強(qiáng)。不然，即使你把書(shū)本知識(shí)學(xué)得再扎實(shí)，動(dòng)手能力不過(guò)關(guān)，對(duì)患者的治療效果也會(huì)大打折扣。

以《口腔修復(fù)學(xué)》為例，修復(fù)學(xué)就是醫(yī)生根據(jù)病人的不同情況，選擇個(gè)性化的材料對(duì)患者進(jìn)行修復(fù)缺損牙體組織的手術(shù)，以達(dá)到治療的一門(mén)學(xué)科。修復(fù)學(xué)的學(xué)習(xí)分為兩部分，理論課主要介紹修復(fù)治療的方法，實(shí)驗(yàn)課則主要針對(duì)理論課的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。這樣不僅使理論知識(shí)具體化，學(xué)生也會(huì)記得更牢。口腔專(zhuān)業(yè)的課程幾乎都是理論與實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合的，實(shí)驗(yàn)課助教是本專(zhuān)業(yè)的研究生，他們?yōu)槲覀兛佳刑峁┝撕艽髱椭?/p>

學(xué)習(xí)和選擇

醫(yī)學(xué)院校大部分專(zhuān)業(yè)是本科5年制，研究生3年制，博士2年制。如果你想在醫(yī)學(xué)上有所建樹(shù)，那就需要攻讀博士學(xué)位。醫(yī)學(xué)學(xué)無(wú)止境，疾病的診療方法隨時(shí)在更新?lián)Q代，疾病的病因也可能隨時(shí)被推翻。所以我們需要與時(shí)俱進(jìn)，活到老學(xué)到老，時(shí)刻做好更新知識(shí)的準(zhǔn)備。

川大的口腔醫(yī)學(xué)值得同學(xué)們報(bào)考。川大是中國(guó)口腔醫(yī)學(xué)的發(fā)源地，其口腔醫(yī)學(xué)在全國(guó)排名高居榜首，建校百年來(lái)培養(yǎng)了許多口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)家。川大有全國(guó)唯一的口腔醫(yī)學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，這足以證明川大是國(guó)內(nèi)口腔醫(yī)學(xué)的天堂。川大還擁有口腔教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓及先進(jìn)的設(shè)備，讓操作課更貼近臨床，讓教學(xué)更具實(shí)踐性。川大還有西南地區(qū)最大的口腔醫(yī)院，學(xué)生在這里實(shí)習(xí)可以學(xué)到更多經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)更多見(jiàn)識(shí)，為自己今后的醫(yī)學(xué)生涯開(kāi)拓視野，在思想上和技術(shù)上有更進(jìn)一步的追求。