詹春梅 張玉和

【摘 要】

在英語的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能中，聽是居于首位的。在九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)《英語教學(xué)大綱》（試用修訂版）中明確了初中學(xué)生英語聽力教學(xué)的目標(biāo)和要求，訓(xùn)練學(xué)生的聽力既是初中英語教學(xué)的目的，也是重要的手段。本文從注重發(fā)音、朗讀模仿、課堂訓(xùn)練等方面，談?wù)動(dòng)⒄Z聽力教學(xué)的一些做法，與大家共同探討。

【關(guān)鍵詞】

英語聽力 重要性 教學(xué)策略

學(xué)英語是非常需要付出努力的一項(xiàng)智力、腦力勞動(dòng)，而英語聽力是英語學(xué)習(xí)中最難掌握和進(jìn)步最慢的基礎(chǔ)技能。因此，老師在培養(yǎng)學(xué)生聽的素質(zhì)的進(jìn)程中要有足夠的耐心，同時(shí)，老師也要告知學(xué)生，提升一項(xiàng)技能需要不斷刻苦和持續(xù)的努力。首先在意識(shí)上有充分的思想準(zhǔn)備，即長期吃苦的準(zhǔn)備。

聽力，是識(shí)別和理解別人說話的能力，聽力能力受到聽者、說話者、聽力材料和聽力環(huán)境等多方因素的影響。學(xué)習(xí)英語這門語言最根本的目的是為了交際，而交際的最基本前提是能聽、會(huì)聽。如何有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)聽力產(chǎn)生興趣，真正幫助學(xué)生提高聽力理解能力呢？

1. 練好語音

語音是語言學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，掌握好語音是學(xué)好一門語言的關(guān)鍵，是學(xué)習(xí)單詞、朗讀句子、進(jìn)行聽說的基礎(chǔ)。在我們基礎(chǔ)教育階段，一定要有意識(shí)地進(jìn)行強(qiáng)化，才能保證今后能夠熟練地運(yùn)用。在日常學(xué)習(xí)中我們能體會(huì)到，念單個(gè)單詞我們能聽的懂，老師和同學(xué)讀的英語，我們聽的也還行，但聽起老外朗讀的材料，我們就找不著北了。這其中存在的癥結(jié)就是語音語調(diào)不習(xí)慣，還有就是連讀、音變、弱音、失去爆破等現(xiàn)象讓聽者無所適從。例如：That is a right answer中，我們中國人習(xí)慣五個(gè)音節(jié)，聽的很清晰，也很好懂。但老外讀起來就是將t和i 連起來讀，把t和a 連在一起讀，這時(shí)你聽起來就像發(fā)一個(gè)單詞的音；My father kept working til midnight. 中，w 前面的 t ，n前面的d ，在朗讀時(shí)就要失去爆破。如果你這方面知識(shí)缺乏，存在困難就是很自然的了。

2.朗讀模仿

好像現(xiàn)在學(xué)生對(duì)英語有一種怨懟之心，一看到英語就皺著眉頭，這無疑就是告訴大腦，我不喜歡英語。這種先入為主的成見，一開始就扼殺了學(xué)英語的生機(jī)，所以有些學(xué)生在朗讀課文方面都很困難。作為一線老師，就要循循善誘，慢慢引領(lǐng)，扶他們上馬。平常，我會(huì)選擇成段落的課文內(nèi)容，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。例如：仁愛英語八年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Enjoying Cycling Topic 1 Were going on a three—day visit to Mount Tai. Section C King or Queen for a day這段話，我就不斷地重復(fù)播放錄音，讓同學(xué)們根據(jù)自己的情況或看書或?qū)仙?，口中要跟著錄音不斷重?fù)念。然后再將同學(xué)們提出的難句：① It is very common to raise money in Canadian and American schools. ② It ＼ costs ＼ each student ＼ one dollar ＼ to buy a ticket＼ for the draw. ③The student（with the winning ticket）will be the king or queen for the next school day進(jìn)行分析，將句子斷句，劃分意群，更有利于同學(xué)們理解朗讀。第三步，在進(jìn)行慢速朗讀，將內(nèi)容充分熟悉。第四步，再跟著錄音反復(fù)模仿朗讀，練習(xí)學(xué)生的語言感覺。第五步，合上書本，跟著錄音同步發(fā)聲。

3.課堂訓(xùn)練

每節(jié)課的Duty Report 環(huán)節(jié)，在訓(xùn)練口語的同時(shí)，我也將其利用到訓(xùn)練聽力能力上。當(dāng)有同學(xué)在講臺(tái)上說自己的故事時(shí)，底下的同學(xué)必須要認(rèn)真聽，否則在相互提問環(huán)節(jié)，就有可能會(huì)無法參與到相應(yīng)的活動(dòng)中。在這樣的教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，就可以很好地鍛煉到學(xué)生的聽的能力。另外，在處理每一課的conversation 或 passage 時(shí)，我會(huì)先根據(jù)文章的內(nèi)容設(shè)置幾個(gè)問題，然后播放錄音，讓同學(xué)們根據(jù)聽到的信息回答所提出的問題。例如：仁愛英語七年級(jí)下冊(cè) Unit 5 Our School Life Topic 1 I usually come to school by subway. Section B，我就根據(jù)對(duì)話內(nèi)容設(shè)置了：① What time does Michael usually get up ？ ② How does he usually come to school ？ ③ How does Helen usually go to school ？ ④ What about Sally ？ ⑤ How to say 早起的鳥兒有蟲吃 in English ？ 播放兩遍錄音后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍卮?，然后再放錄音校?duì)答案，最后再一句一句把他們聽出來。這樣可以起到很好的效果。

4.記憶詞匯

“巧婦難為無米之炊”，作為“大米”級(jí)的基礎(chǔ)而又極其重要的角色——單詞，是非記不可的。有人說擁有英語單詞就占領(lǐng)了英語的天空！雖然夸張，但足見其重要性。若沒有掌握一定的詞匯量，即使模仿著聽到的聲音，卻無法理解它的意思，就會(huì)影響整體聽力理解的水平。我們平時(shí)就要有意識(shí)地加強(qiáng)詞匯量的積累，更好地為英語學(xué)習(xí)服務(wù)。

在考試改革后，中、高考的聽力分值比例占了五分之一，她作為一項(xiàng)重要的語言技能得到了重視，明顯體現(xiàn)了學(xué)生聽力能力培養(yǎng)的導(dǎo)向，但聽力技能不是一朝一夕就能做到的，因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)英語聽力教學(xué)實(shí)踐。

當(dāng)然，聽、說、讀、寫四方面技能在語言學(xué)習(xí)方面是相輔相成、相得益彰的，在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)聽力教學(xué)與其他技能的聯(lián)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。

【參考文獻(xiàn)】

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【3】李陽.瘋狂英語學(xué)習(xí)法

【4】鐘道隆.逆向英語學(xué)習(xí)法