李秀奇

摘 要：高校體育教育中需要充分了解陽光體育的概念，從陽光體育的內(nèi)涵出發(fā)，積極分析當前在高校體育教學(xué)中存在的主要問題，更好地適應(yīng)陽光體育運動需求。本文首先分析陽光體育運動的內(nèi)涵和作用，制定戰(zhàn)略性的體育鍛煉目標，然后分析了當前在高校體育教育中存在的主要問題，最后針對如何適應(yīng)陽光體育運動的需求作出了科學(xué)具體的分析。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué)改革 陽光體育運動 需求分析

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（b）-0083-02

近年來我國的體育教育取得了很大進步，為了更好地適應(yīng)陽光體育運動需求，需要注重體育教學(xué)改革，不斷更新教育觀念，積極提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，構(gòu)建高效的體育課堂，從而提高學(xué)生的體育技能，在陽光下開展體育教育，鼓勵學(xué)生及時走出課堂，從而有效增強體育教育效果[1]。學(xué)校應(yīng)積極響應(yīng)人才強國的戰(zhàn)略目標，積極培養(yǎng)德智體的人才，在日常教學(xué)中將體育教育與德育教育結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，不斷提升個人修養(yǎng)，從而深刻地了解體育教育與德育之間的關(guān)系，提高學(xué)生的體育技能，進一步加強學(xué)生對陽光體育內(nèi)涵的認識和理解，有效地推動了高校體育教育改革。

1 陽光體育運動的內(nèi)涵和作用

陽光體育作為全民參與的一項鍛煉活動，有目標、有任務(wù)，有針對性地開展體育活動，以健身為主，為構(gòu)建和諧良好社會主義社會做貢獻，及時制定戰(zhàn)略性的體育鍛煉目標，這對提高人民的體育意識起到了很好的作用。引導(dǎo)青少年走出戶外，形成了體育運動熱潮，主要目標是提高學(xué)生的體育水平，促使學(xué)生形成終身體育意識[2]。在高校體育教學(xué)中，以實踐為主，明確高校體育教學(xué)與社會體育之間的關(guān)系，嚴格執(zhí)行體育教育措施，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和創(chuàng)新意識，這對陽光體育運動的開展起到了非常重要的引導(dǎo)作用。

2 當前在高校體育教育中存在的主要問題

2.1 教育目標不明確

體育教育是為了培養(yǎng)更多的技能型人才，提高人員的體育意識，但是在實際教學(xué)中，部分人員意識不到體育教育的重要性，沒有明確體育教學(xué)目標，這不符合陽光體育運動的需求。部分高校在開展體育教學(xué)的過程中，沒有將心理素質(zhì)、技能水平、人文素質(zhì)等多項指標聯(lián)合起來，缺乏對學(xué)生體育意識的培養(yǎng)，這種情況下，學(xué)生的體育意識不高，在日常學(xué)習(xí)中主動意識不強，影響了身心健康發(fā)展。

2.2 教學(xué)模式單一

由于教學(xué)模式單一，目前在高校體育教學(xué)中，部分教師還是采用傳統(tǒng)方法來引導(dǎo)學(xué)生，由于教學(xué)方式單一，固定，導(dǎo)致了學(xué)生的主動性不高，這不符合陽光體育的運動需求、在教學(xué)中忽略了對全面發(fā)展的必要性，由于重視不夠，導(dǎo)致了學(xué)生的體育意識淡薄，這不僅不利于學(xué)生更好地發(fā)展，也對高校整個教育工作產(chǎn)生了不利影響。教學(xué)方法不靈活，當前高校的體育教學(xué)目標與陽光體育運動需求相背離，制定的體育教學(xué)措施缺乏針對性[3]。

2.3 對體育教學(xué)的投入不夠

在素質(zhì)教育的背景下，需要加大對體育教育的投入力度，但是在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校對體育教育的投入力度不夠，沒有從陽光體育運動的需求出發(fā)。目前教學(xué)條件有限，教學(xué)設(shè)施不夠完備，相應(yīng)的鍛煉設(shè)施不夠齊全，因此在日常鍛煉中，部分學(xué)生的興趣不高，不能主動學(xué)習(xí)體育知識，至今還沒有樹立終身體育觀念。

3 高校體育教學(xué)改革如何適應(yīng)陽光體育運動的需求

3.1 積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

目前在高校體育教學(xué)中需要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，運用理論創(chuàng)新來帶動實踐創(chuàng)新，更好地適應(yīng)陽光體育運動需求。比如在高校體育教學(xué)中，教師應(yīng)樹立全新的教學(xué)觀念，明確高校體育教學(xué)目標，作為高校的管理層和決策層要將陽光體育作為高校體育教育改革的主要目標。創(chuàng)新體育教學(xué)方式，積極開展陽光體育運動，明確陽光體育教育目標，積極培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)、人文素質(zhì)和體育意識，進一步提高學(xué)生的體育技能，加大體育教育模式創(chuàng)新，積極培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和體育意識，并加強對體育教學(xué)模式的研究[4]。

3.2 及時拓展訓(xùn)練內(nèi)容

在高校體育教育過程中，需要拓展體育訓(xùn)練內(nèi)容，通過采用全新的教育模式來引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生對陽光體育運動的認識和理解，進一步加強對體育拓展訓(xùn)練內(nèi)容的管理。在開展體育鍛煉的過程中，組織野外求生、走鋼絲等體育訓(xùn)練內(nèi)容，需要積極培養(yǎng)學(xué)生的體育意識和專業(yè)技能，有效提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和競爭意識，但是在體育拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，需要明確體育訓(xùn)練中的危險因素，充分考慮到體育拓展訓(xùn)練的危險性，進一步規(guī)范拓展訓(xùn)練流程，以陽光體育運動需求來開展高校體育教學(xué)活動，積極鍛煉學(xué)生的髖關(guān)節(jié)，促進學(xué)生身體各部分的協(xié)調(diào)性，在訓(xùn)練階段，需要學(xué)生及時掌握轉(zhuǎn)身動作，擺動腿，做伸展運動，從而掌握水平方向力，提高學(xué)生的轉(zhuǎn)動速度。

3.3 采取多樣化教學(xué)模式

在陽光體育運動中，需要以陽光體育運動需求為主，進行體育教學(xué)活動設(shè)計，充分利用體育教學(xué)理論來開展高校體育活動，不斷加強體育教學(xué)實踐[5]。根據(jù)實際情況來構(gòu)建有效的高效體育教學(xué)體系，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效促進高校體育教學(xué)改革的順利進行。針對學(xué)生在體育鍛煉中存在的個性化差異，進行統(tǒng)一考試，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)觀念，積極以體育教學(xué)實踐來強化體育教學(xué)，根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標準》來要求學(xué)生，采用俱樂部形式開展體育教學(xué)，采用班級授課形式來組織體育運動，創(chuàng)新體育教學(xué)模式。

3.4 完善內(nèi)部環(huán)境

給學(xué)生營造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生學(xué)習(xí)，定期組織體育鍛煉活動，提高學(xué)生的主動意識，不斷加大在體育鍛煉中的投入力度，將學(xué)生自我鍛煉活動及時列入陽光體育運動中，做好規(guī)劃，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，推動陽光體育運動的順利開展。采用多種途徑來提高學(xué)生的主動意識，利用現(xiàn)有優(yōu)勢來培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，更好地滿足學(xué)生對陽光體育運動的需求，將陽光體育運動理論運用在體育教學(xué)中，加大對體育教學(xué)資源的合理利用，讓學(xué)生在課余時間充分發(fā)揮體育運動的魅力，營造和諧的校園環(huán)境，促進陽光體育運動的順利開展。

3.5 發(fā)揮體育社團的作用

有針對性的開展高校體育運動，充分發(fā)揮體育社區(qū)作用，吸引學(xué)生積極參與到體育鍛煉中，確保了陽光陽光體育的有序開展，積極發(fā)揮高校體育協(xié)會的作用，以共同的觀念和追求目標為基礎(chǔ)，將體育運動作為主要的教學(xué)內(nèi)容，開展多種形式的體育活動，提倡全員參與，更好的滿足了學(xué)生的運動需求。定期組織體育教學(xué)活動，合理的安排體育教學(xué)時間，重視高校體育社團，加大對體育社區(qū)的支持和鼓勵，全校師生參與到以協(xié)會形式開展的體育運動中，活動了課堂氣氛，更好的滿足了陽光體育運動的需求。

4 結(jié)語

有針對性地開展體育活動，以健身為主，加大對體育教育的投入力度，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從陽光體育運動的需求出發(fā)，運用理論創(chuàng)新來帶動實踐創(chuàng)新，更好地適應(yīng)陽光體育運動需求，及時拓展訓(xùn)練內(nèi)容，提高學(xué)生對陽光體育運動的認識和理解，進一步加強對體育拓展訓(xùn)練內(nèi)容的管理。

參考文獻

[1] 陳玲.高校體育教學(xué)改革如何適應(yīng)陽光體育運動的需求探討[J].運動，2016（5）：64-65.

[2]李航.高校體育教學(xué)改革如何適應(yīng)陽光體育運動的需求探討[J].數(shù)字化用戶，2013（32）：26.

[3] 王滿.面向陽光體育的高校體育教學(xué)模式創(chuàng)新體系構(gòu)建[J].西南師范大學(xué)學(xué)報：自然科學(xué)版，2014，39（9）：185-188.