閆茹冰

摘 要：本文首先分析在高職體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，然后討論多媒體視野下高職體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，最后提出四個(gè)多媒體視野下高職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新思路：準(zhǔn)備豐富的高質(zhì)量體育視頻；注重培養(yǎng)學(xué)生的體育技能；增加實(shí)際模擬教學(xué)的環(huán)節(jié)；細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。希望能為關(guān)注此話題的研究學(xué)者提供參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：多媒體 體育視頻 定格畫面

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（c）-0085-02

現(xiàn)如今信息技術(shù)獲得了良好的發(fā)展，得到了廣泛的使用。在教育事業(yè)中應(yīng)用多媒體技術(shù)使得教學(xué)事業(yè)的改革創(chuàng)新有了很大的進(jìn)展。在多媒體技術(shù)背景下加強(qiáng)對(duì)我國(guó)高職體育教學(xué)的研究有著十分重要的意義，能夠?yàn)轶w育教學(xué)手段的改革提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。利用多媒體技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)手段進(jìn)行改革，能夠極大的豐富體育課程的教學(xué)內(nèi)容，能夠增加高職院校學(xué)生的實(shí)用技能[1]。

1 在高職體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)

在高職院校的體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的熱情是重點(diǎn)的內(nèi)容。這不僅和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有著緊密的聯(lián)系，而且與學(xué)生日后的發(fā)展也有十分密切的關(guān)聯(lián)。將多媒體應(yīng)用在體育教學(xué)中有一定的優(yōu)勢(shì)。與單純的老師講解相比，多媒體教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)直觀的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的體驗(yàn)，也能緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生的心理和身體同時(shí)得到放松。多媒體體育教學(xué)幫助學(xué)生更加深入的理解體育，幫助學(xué)生更加直觀的感受到體育運(yùn)動(dòng)中的誤區(qū)，以體育運(yùn)動(dòng)量越多身體素質(zhì)越好的教學(xué)為例，老師只能進(jìn)行敘述，這是十分單調(diào)的，學(xué)生也會(huì)感到枯燥。而使用多媒體就能夠使用動(dòng)畫的方式對(duì)學(xué)生難以理解的部分進(jìn)行生動(dòng)形象的講解。學(xué)生在具體的動(dòng)作畫面中，能夠比較輕松的走出體育運(yùn)動(dòng)中的誤區(qū)，也能讓學(xué)生真正理解為什么較大的運(yùn)動(dòng)量會(huì)讓人的身體素質(zhì)變好。此外多媒體視頻的講解，讓學(xué)生能夠直觀的選擇出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，這能夠?yàn)閷W(xué)生節(jié)省出大量的時(shí)間進(jìn)行更多的體育活動(dòng)。

2 多媒體視野下高職體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

如今高職院校學(xué)生在體育課堂上的表現(xiàn)是上課不積極，對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有興趣，動(dòng)作懶散，在體育鍛煉方面十分的不重視。在體育教學(xué)的過(guò)程中，老師使用的教學(xué)手段還是比較落后的，因此學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中態(tài)度不夠認(rèn)真，老師營(yíng)造的學(xué)習(xí)氛圍十分枯燥，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有足夠的熱情。在如今的體育教學(xué)中應(yīng)用的多媒體教學(xué)還是十分的有限，沒(méi)有將學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣激發(fā)出來(lái)。高職院校的體育教學(xué)思想不夠先進(jìn)，發(fā)展也比較的緩慢，課堂教學(xué)質(zhì)量不高，大多數(shù)的學(xué)生都感到十分的乏味，十分的枯燥。在此條件下，學(xué)生的視野無(wú)法獲得擴(kuò)展，學(xué)生自身的潛力也沒(méi)有被較大程度的開(kāi)發(fā)。老師對(duì)多媒體教學(xué)的使用不夠廣泛，沒(méi)有將多媒體的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)。此外學(xué)生所學(xué)的體育知識(shí)仍然需要擴(kuò)大，老師準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容不夠豐富。目前高職院校的體育教學(xué)急需創(chuàng)新，課堂的學(xué)習(xí)氛圍也急需激活，這樣學(xué)生的身體才能充滿活力，才能更好的面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

3 多媒體視野下高職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新思路

3.1 準(zhǔn)備豐富的高質(zhì)量體育視頻

要發(fā)揮多媒體的作用，為學(xué)生提供足夠數(shù)量的精品視頻，這些精品視頻在學(xué)生的體育學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)揮出高效的作用，會(huì)大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校要提高多媒體技術(shù)質(zhì)量，提供品質(zhì)優(yōu)良的體育視頻，做好多媒體的維護(hù)工作，讓多媒體設(shè)備時(shí)刻處于良好的工作狀態(tài)，確保數(shù)據(jù)的完整性。在高職院校的體育改革中對(duì)多媒體技術(shù)有著很大的需求，多媒體放映視頻會(huì)出現(xiàn)不同級(jí)別的效果，視頻材料在教學(xué)的過(guò)程中必須要得到多媒體技術(shù)的支持才能發(fā)揮作用。為此不僅要準(zhǔn)備高質(zhì)量的視頻材料，還要準(zhǔn)備高質(zhì)量的多媒體設(shè)備，這樣才能保證學(xué)生的觀看體驗(yàn)，也能讓高職院校的體育教育有著更好的靈活性。在體育教學(xué)的內(nèi)容中，存在一些理論知識(shí)點(diǎn)十分的抽象，學(xué)生理解起來(lái)也有一定的困難，所以在視頻教學(xué)和音頻教學(xué)的過(guò)程中，要為學(xué)生提供清晰明了的解答視頻，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，方便學(xué)生理解復(fù)雜的理論知識(shí)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)能。

3.2 注重培養(yǎng)學(xué)生的體育技能

在國(guó)內(nèi)高職教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的技能，這是為了讓學(xué)生能夠滿足社會(huì)的要求，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。大學(xué)專科實(shí)施的是半理論半實(shí)踐教學(xué)，大學(xué)本科的教學(xué)目的是為社會(huì)培養(yǎng)管理型的白領(lǐng)人士，由此可見(jiàn)高職院校與二者的教育目標(biāo)完全不同，而在體育教學(xué)中也要體現(xiàn)出高職院校的教學(xué)目標(biāo)，為此在體育教學(xué)中要將市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)考慮在內(nèi)，突出體育技能這一教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)生的體育技能。為此學(xué)?？梢云刚?qǐng)一定數(shù)量的專業(yè)體育老師，為學(xué)生增添不同類型的體育課程，比如專業(yè)的足球、籃球課程，也可以開(kāi)展專業(yè)的田徑課程，教學(xué)的目標(biāo)是直接將實(shí)用的技能交給學(xué)生。這樣學(xué)生日后就會(huì)有可能成為專業(yè)的健身教練，也有可能成為運(yùn)動(dòng)員，還有可能成為學(xué)校的體育老師[2]。學(xué)生有著豐富的體育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這能夠讓他們真正符合社會(huì)崗位的要求。

3.3 增加實(shí)際模擬教學(xué)的環(huán)節(jié)

在多媒體教學(xué)中應(yīng)用最多的就是動(dòng)畫，在體育教學(xué)中動(dòng)畫的優(yōu)勢(shì)更能完美的展現(xiàn)。多媒體技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)動(dòng)畫的旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)，還能實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)畫的定位。這極大的方便了體育老師對(duì)每一個(gè)體育動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的講解。比如各個(gè)球隊(duì)的教練經(jīng)常會(huì)運(yùn)用NBA的比賽錄像為球員們講解比賽戰(zhàn)術(shù)，可以具體的分析每一位球員的打法和風(fēng)格，也能發(fā)現(xiàn)球員的比賽習(xí)慣，還能發(fā)現(xiàn)球員偏好的球場(chǎng)位置。在這些分析活動(dòng)中，離不開(kāi)視頻動(dòng)畫的功能。高職院校的體育教育改革還要充分發(fā)揮人機(jī)對(duì)話的作用，這一功能的實(shí)現(xiàn)要用到計(jì)算機(jī)軟件，在多媒體設(shè)備中安裝這些軟件，老師就能夠制作一些簡(jiǎn)單的課件。利用這些軟件可以實(shí)現(xiàn)模擬練習(xí)，比如在學(xué)習(xí)籃球的規(guī)則時(shí)，老師完成相關(guān)理論知識(shí)的講解，學(xué)生通過(guò)軟件進(jìn)行模擬練習(xí)，經(jīng)過(guò)模擬練習(xí)，學(xué)生就能夠徹底的掌握籃球比賽的相關(guān)規(guī)則。

3.4 細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果

網(wǎng)上的視頻資源十分的豐富，但是也比較零散，為此老師可以將有用的視頻素材收集起來(lái)，之后通過(guò)信息技術(shù)軟件將這些素材整理起來(lái)，適當(dāng)?shù)募尤胛淖终f(shuō)明，保證畫面和文字的同步進(jìn)行，這樣制作的視頻就有了生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，這樣生動(dòng)有趣動(dòng)靜結(jié)合的資源可以當(dāng)做課件用于為學(xué)生講解體育知識(shí)，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，老師可以根據(jù)實(shí)際情況根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)暫停視頻，也可以慢放視頻。便于學(xué)生模仿視頻內(nèi)的動(dòng)作，也方便學(xué)生觀察。還可以重復(fù)播放視頻內(nèi)容，這樣學(xué)生就能充分的理解體育活動(dòng)的真諦。比如在教學(xué)生用手墊排球的過(guò)程中，可以為學(xué)生多次回播精品視頻，學(xué)生就能夠直觀的掌握墊球的技術(shù)，能夠把握墊球的高度，能夠清楚的看到墊球的位置[3]。學(xué)生觀看視頻再加上老師的講解，他們的運(yùn)動(dòng)欲望就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)際的有效結(jié)合，這能夠較大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得教學(xué)的質(zhì)量有所提高。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，本文探索多媒體視野下高職體育教學(xué)改革思路，認(rèn)為我們應(yīng)該充分的認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)的重要性。在其他學(xué)科的教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用取得的成果教育界有目共睹。而在體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)本身就具有一定的優(yōu)勢(shì)，精品教學(xué)視頻會(huì)極大的豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，會(huì)讓體育動(dòng)作教學(xué)更加直觀形象，也會(huì)讓體育教學(xué)事業(yè)取得較大的突破。

參考文獻(xiàn)

[1] 車詒槐.淺析多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路研究[J].長(zhǎng)江叢刊，2018（26）：258.

[2] 周啟勝.多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（20）：116-117.

[3] 李玲.多媒體視野下高職體育教學(xué)改革新思路[J].課程教育研究，2017（4）：214.