王梓

摘 要：排球是公眾中非常受歡迎的運動。作為三大球運動中的一項，排球在學生中非常受歡迎。與此同時，現(xiàn)階段排球賽事越來越多，對排球裁判的需求也在增加。高校是培養(yǎng)排球裁判的重要場所，而運動訓練學生是排球裁判的后備力量和主要來源，這表明了高校對運動訓練學生排球裁判培養(yǎng)的重要性。高校運動訓練專業(yè)重視培養(yǎng)學生排球裁判能力，為學生更好地發(fā)展和就業(yè)提供了新的機遇，對學校的體育項目乃至學校的整體進步都有著不容忽視的積極意義。

關(guān)鍵詞：運動訓練 排球裁判 培養(yǎng)

中圖分類號：G842 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）12（a）-0032-02

1 對高校排球裁判員培訓的研究

在培養(yǎng)裁判員后備力量期間，應根據(jù)學生的自身素質(zhì)和能力水平規(guī)定課程內(nèi)容和課程難度，在授課過程中多組織一些不同類型的排球比賽，從而能夠在實踐中鍛煉學生的臨場判斷能力以及統(tǒng)籌組織賽事的能力。同時，在培養(yǎng)過程中嚴格制定課程的評估體系，確保裁判員的素質(zhì)和積極性。

排球裁判員不僅應具備應有的專業(yè)技能，也必須提高自身對現(xiàn)代排球運動規(guī)則中所體現(xiàn)的精神的領(lǐng)悟。在學習過程中，學生應不斷提高自己的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，以進一步提高自己的職業(yè)道德，盡量讓自己在比賽過程中嚴肅、認真、公正、準確，并確保結(jié)果的公平性和公正性。在執(zhí)裁期，必須有穩(wěn)定的情緒、堅定的意志、自我調(diào)節(jié)和自我控制能力，不受任何干擾。鑒于裁判員晉升水平較低，我們必須全面掌握排球比賽規(guī)則和裁判規(guī)定，了解更多，練習更多，但也要在裁決中作出大膽的判斷，同時也必須多參與高水平的排球比賽，與具有深厚資格和高標準的裁判員一起學習和交流。

針對目前排球裁判培養(yǎng)體系仍不健全的現(xiàn)狀，各大高校應更為重視排球裁判培訓班的建設與發(fā)展，并定期對排球裁判理論和實踐進行學習和評估，建立科學的考核與評估體系和層次，要一定時期的組織一些排球比賽，經(jīng)常參加不斷實踐從中積累經(jīng)驗，從而在一定程度上提高裁判的執(zhí)裁能力。

從體育運動的具體角度來說，裁判是基于體育比賽的組織規(guī)則和一定范圍內(nèi)的統(tǒng)一的競賽規(guī)則，在比賽的過程中出現(xiàn)的各種問題，要準確地作出判斷和處理[1]。為了提升廣大學生排球裁判的能力，在培訓過程中不僅僅要重視理論的學習，更要提升學生的實踐能力，努力做到理論與實踐相結(jié)合。注重手勢的訓練，讓學生在實踐中運用規(guī)則，真正實現(xiàn)整合，提高學生裁判員的理論和實踐水平。

從以上分析可得出結(jié)論：為了提高學生排球裁判能力，理論教育是一方面，也要注重實踐指導。制定合理的排球裁判教學大綱和培養(yǎng)計劃；改革排球裁判教學和培訓方法的手段，利用現(xiàn)代化的教學來開展直觀性教學，減少一些理論性的說教，提高學生學習的熱情；在課余時間開展形式多樣的排球裁判臨場實踐，增加學生實際吹哨的經(jīng)驗；完善考核制度，可以依靠嚴格的等級考試來評價本校排球裁判培養(yǎng)的效果。

2 高校提高學生排球裁判能力的重要意義

在日常裁判員訓練中，注意力訓練可以有效提高排球裁判員的判斷能力，在穩(wěn)定性、注意范圍、注意分布和注意力轉(zhuǎn)移能力方面，學生的注意力明顯提高；注意力訓練不僅可以提高學生在排球裁判員上的注意力水平，同時也可以提高裁判能力。對排球裁判進行專項訓練，以提高學生的現(xiàn)場執(zhí)哨水平；在一定程度上，建立一個裁判員數(shù)據(jù)庫，來促進裁判員之間的交流與學習。

在日常教學過程中，可以引入多媒體教學，豐富教學手段。例如，premiere軟件的應用可以通過激發(fā)學生的感官來豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的課堂感和學習熱情。在教學中premiere軟件的應用也可以更加精準、客觀地反映出學生對課程的接受和學習程度。提出建議：學生應該得到改善，教師應該相互學習和交流，以便來提高排球裁判教學工作的質(zhì)量。

在多媒體高速發(fā)展的時代，排球裁判教學要緊跟時代潮流，革新教學理念和教學方法。科技手段不僅能引起學生的學習興趣，還能吸引學生的學習興趣，能使學生能夠通過各種感官來解決過去難以發(fā)現(xiàn)和理解的問題，例如觀看、聆聽、練習、思考和說話。從而擴大學生的知識，培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生對標準的理解。

以上研究主要是從排球裁判教學的角度探討了學生裁判員的培養(yǎng)和先進設備技術(shù)的介紹，并提出建議。

近年來，隨著大學生排球裁判員培養(yǎng)體系的建立和發(fā)展，相關(guān)研究不斷增加，但在目前的研究中，基礎(chǔ)理論研究仍存在這一不足，大多數(shù)研究視角較為普遍、研究水平較淺。基于以上研究，本文研究了大學生運動訓練專業(yè)裁判能力的培養(yǎng)，分析其存在的具體原因和存在問題，提出相應的建議和措施，促進高校運動訓練專業(yè)學生裁判能力的相對提高。這樣，可以為高校乃至全國裁判員的培養(yǎng)提供一些合理的建議。

3 對高校排球裁判員綜合因素的研究

在實際進入裁判崗位之前，排球裁判員應該精通排球裁判的相關(guān)理論知識，不僅要抓住現(xiàn)場裁判的機會，還要積累執(zhí)裁的經(jīng)驗；我們必須嚴格遵守“嚴肅、認真、公正、準確”原則；排球裁判員在比賽中也謹記兩個一致：所有參賽者都公平和一致，觀眾認可的公平和一致，裁判具有了以下基本素質(zhì)，才以獲得運動員的充分信任。

在裁決過程中，裁判員良好的心理素質(zhì)也至關(guān)重要?，F(xiàn)場裁判員的心理不穩(wěn)定因素主要來自兩方面：首先是主觀因素，包括裁判員的自身、參加裁判的時間以及教育水平。第二個是客觀因素，包括兩隊在比賽中的差異，兩隊相互接近時的處罰、觀眾或球員之間的影響，裁判員之間的合作等等。

受新賽制和國內(nèi)外條件的影響，排球裁判員的工作具有獨立性、艱巨性和復雜性的新特點，裁判員的身體和心理素質(zhì)、裁判員的視野和判罰角度以及裁判員的職業(yè)道德都會影響裁判的判罰水平。反應能力、適應能力、抗干擾能力、自信心、選擇和動作是影響裁判準確性和判罰程度的最重要因素。本文針對以上所出現(xiàn)的問題提出建議：加強對裁判員的理論研究，提高實踐能力，改革和完善裁判員培訓考核，拓寬信息渠道，建立信息交流平臺。

4 結(jié)語

綜上所述，眾多學者認為：在為運動訓練學生培養(yǎng)排球裁判員的過程中，高校應加強排球課的裁判學習，提高他們掌握排球裁判知識的能力；改善培訓的方式與方法，提高學生的興趣；提供更多練習吹哨機會，完善裁判員水平考試制度。但在研究過程中均很少涉及到如何去建立科學的裁判員培養(yǎng)體系，以滿足運動訓練專業(yè)學生裁判水平多元化這一需求，也很少涉及排球裁判類型多元化這一問題。部分運動訓練專業(yè)的學生只是要求自身的裁判能力能夠達到未來體育教師教學所要求的水平即可，而其他學生則希望在此基礎(chǔ)上有所提升，可以兼職到學校、地區(qū)上的中小型比賽上承擔排球裁判的工作，也有部分學生真正熱愛排球裁判工作，想要在未來可以不斷有更多的機會去學習，在國家和國際上執(zhí)哨。針對于本專業(yè)的不同學生的動機需要，增加各種各樣的培訓和學習的機會。如何在高校建立科學的有效的排球裁判的培養(yǎng)模式來滿足運動訓練學生的自身發(fā)展需求和社會基層排球裁判隊伍建設的需求，是現(xiàn)在各個地區(qū)基層排球運動開展培養(yǎng)高質(zhì)量后備人才的關(guān)鍵點，也是完善我國排球裁判培養(yǎng)體制的重要一環(huán)。

參考文獻

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