王文龍 米靖

摘 要：我國(guó)在幾千年的發(fā)展變遷中創(chuàng)造了璀璨多彩的民族文化，傳統(tǒng)的體育游戲文化便是其重要的組成部分。但近年來(lái)傳統(tǒng)民間體育游戲在發(fā)展中遇到了一些問(wèn)題，導(dǎo)致很多傳統(tǒng)體育游戲慢慢淡出我們的視野。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法對(duì)“攻城”游戲進(jìn)行了簡(jiǎn)要的概述，分析了“攻城”游戲的時(shí)代價(jià)值和逐漸“缺場(chǎng)”的原因，并提出了在傳承和創(chuàng)新方面的相關(guān)建議。希望通過(guò)本文可以讓“攻城”游戲以更好的形式重回大眾視野，在保護(hù)傳統(tǒng)體育文化的同時(shí)給兒童戶外活動(dòng)增加一項(xiàng)好的選擇。

關(guān)鍵詞：民間體育游戲 “攻城” 傳承 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（c）-0186-03

Abstract： China has created a brilliant and colorful national culture in the course of thousands of years of development and changes， and the traditional sports game culture is an important part of it. However， in recent years， the development of traditional folk sports games has encountered some problems， leading to a lot of traditional sports games slowly fade out of our vision. This paper gives a brief overview of the "City Siege" game through the method of documentation， analyses the value of the "City Siege" game and the reasons for its gradual "absence"， and puts forward some suggestions on Inheritance and innovation. It is hoped that this article can make the "City Siege" game return to the public's vision in a better form， and provide a good choice for children's outdoor activities while protecting traditional sports culture.

Key Words： Folk sports games； "Attack the city"； Inheritance； Innovation

傳統(tǒng)民間體育游戲產(chǎn)生于民間，流行于民間，是在游戲發(fā)展過(guò)程中派生出的一個(gè)分支。它經(jīng)過(guò)幾千年的沉淀和積累，蘊(yùn)含了豐富的文化和教育資源[1]。但在今天無(wú)論是青少年還是家長(zhǎng)，正在逐漸忽視兒童傳統(tǒng)民間體育游戲的地位，“唯體能論”盛行，兒童游戲時(shí)間大量被擠壓?！肮コ恰焙湍切┰鴰Ыo我們無(wú)限樂(lè)趣的民間傳統(tǒng)體育游戲正在逐漸遠(yuǎn)離我們，一步步走向消亡。這些正在逐步消逝的童年游戲，絕不僅是游戲本身的消逝，而是傳統(tǒng)文化的消逝[2]。習(xí)總書記曾提到：“沒(méi)有高度的文化自信，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興”。因此挖掘傳統(tǒng)民間體育游戲價(jià)值，實(shí)現(xiàn)民間傳統(tǒng)體育游戲在新時(shí)代的華麗轉(zhuǎn)身迫在眉睫，這也是本文研究的一個(gè)重要意義。

1 我國(guó)傳統(tǒng)體育游戲“攻城”概述

“攻城”游戲是70后小學(xué)生常玩的游戲，過(guò)去也叫過(guò)“攻營(yíng)”，形式簡(jiǎn)單，充滿樂(lè)趣，是一項(xiàng)集體能、智能（戰(zhàn)術(shù)）于一體的團(tuán)體攻防類對(duì)抗性游戲。如圖所示，在較大的空地上畫兩個(gè)方向相反連在一起的方城（A城和B城），城入口處有“跑道”，對(duì)面城角有“躲閃區(qū)”（安全站）。眾人分成兩組，每組人數(shù)至少五人。各組有守有攻，AB兩城中的人要突出重圍到城外，然后再攻對(duì)方的城，在攻城過(guò)程中出邊線、踩線、跨線也算損失一人。雙方調(diào)兵遣將，運(yùn)籌帷幄，戰(zhàn)斗采取的手段主要是抱、拖、拉、推。哪方先平安穿過(guò)對(duì)方防守的通道，攻入敵方陣營(yíng)，將腳踏上城中大本營(yíng)一角的波紋線，或盡殲敵軍，則為成功。一般游戲中的人員會(huì)分工協(xié)作，有守城的，有攻城的，也有在對(duì)方出城道路上設(shè)防的。游戲需要斗智斗勇，也需要力量對(duì)抗。

2 “攻城”游戲的當(dāng)代社會(huì)價(jià)值

2.1 健身娛樂(lè)價(jià)值

攻城游戲作為體育鍛煉手段的一種，具有很強(qiáng)的健身娛樂(lè)價(jià)值。一方面由于游戲全程均需要跑、閃、躲、跳，因此對(duì)兒童力量、速度、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)會(huì)起到很好的鍛煉效果。另外游戲需要高度集中注意力和快速的反應(yīng)能力，因此能有效提高兒童注意力和反應(yīng)力。在“攻城”這種團(tuán)隊(duì)游戲中，一方面滿足了兒童相互交往的需要，另一方面孩子們會(huì)把自己想象成英勇的戰(zhàn)士，感受到斗智斗勇的樂(lè)趣，因此也是一種很好的緩解壓力和放松娛樂(lè)的方式。

2.2 教育價(jià)值

教育價(jià)值是攻城“游戲”最重要的價(jià)值。兒童通過(guò)參加這項(xiàng)游戲會(huì)在很多方面得到有益的提高。

2.2.1 培養(yǎng)了兒童的團(tuán)隊(duì)觀、合作觀，增強(qiáng)了“大我”意識(shí)

因?yàn)檫@個(gè)游戲是一項(xiàng)團(tuán)體游戲，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體努力去完成共同的目標(biāo)，因此能夠增強(qiáng)兒童的合作意識(shí)。另外游戲中也有一些人會(huì)犧牲自己為同伴掩護(hù)從而贏得取勝的機(jī)會(huì)，能很大程度上增強(qiáng)兒童奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)“大我”意識(shí)。當(dāng)今的孩子大多是獨(dú)生子女，父母過(guò)于溺愛(ài)孩子，導(dǎo)致孩子“以自我為中心”意識(shí)泛濫，普遍缺乏奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)精神，而這些能力的鍛煉對(duì)兒童以后的發(fā)展來(lái)說(shuō)格外重要。

2.2.2 增強(qiáng)了兒童的決策能力和分工能力

“攻城”游戲中有人負(fù)責(zé)守城，有人負(fù)責(zé)攻城，也有負(fù)責(zé)指揮的，這些都需要兒童自己分配。整個(gè)進(jìn)攻和防守都是一套嚴(yán)密的體系，都是隨著敵我實(shí)力變化不斷調(diào)整的。

2.2.3 增強(qiáng)兒童規(guī)則意識(shí)

攻城游戲?qū)和岢隽撕軓?qiáng)的約束力，出線踩線均算“犧牲”。另外對(duì)兒童進(jìn)攻的路線也有著嚴(yán)格的規(guī)定，因此，經(jīng)過(guò)游戲的影響，兒童會(huì)養(yǎng)成服從組織、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。

2.2.4 增強(qiáng)兒童勇氣，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)

這是“攻城”游戲最核心的一個(gè)品質(zhì)。古代的攻城本就是勇敢者的游戲，這個(gè)游戲的最終設(shè)計(jì)初衷也是想用游戲來(lái)模擬古代軍事進(jìn)攻，因此推拉、碰撞以及正面對(duì)抗在保證安全的前提下必不可少。這很大程度上能增強(qiáng)兒童克服困難、不屈不撓的意志品質(zhì)。

2.3 文化價(jià)值

“文化的原始形態(tài)以游戲?yàn)檩d體，在游戲的各種形式中發(fā)展起來(lái)”[3]?！肮コ恰庇螒蛉腆w現(xiàn)著我國(guó)傳統(tǒng)的軍事戰(zhàn)術(shù)思想，如攻守轉(zhuǎn)化、陰陽(yáng)、得失、虛實(shí)、奇正等思想。另外“攻城”游戲中還體現(xiàn)著大量游戲哲學(xué)、人生寓意?！俺抢锏娜讼霙_出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去”，這段關(guān)于婚姻的妙喻也代表著這個(gè)游戲的內(nèi)在含義。另外在人生的版圖上，每個(gè)人都有屬于自己的城，無(wú)論沖進(jìn)去還是闖出去，總會(huì)遇到無(wú)數(shù)的阻力和困擾，勇于前進(jìn)才有人生的真諦[4]。此外攻城作為古代戰(zhàn)爭(zhēng)中最常見(jiàn)的一種形式，這個(gè)游戲很大程度上提醒人們不要忘記過(guò)去人們?yōu)楸Ｐl(wèi)城市所做的努力。

2.4 替代、準(zhǔn)備價(jià)值

由于“攻城”游戲與現(xiàn)代兒童們常玩的很多網(wǎng)絡(luò)游戲形式類似（一般都是5對(duì)5、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)、明確分工、攻防轉(zhuǎn)換），因此可以作為對(duì)英雄聯(lián)盟等網(wǎng)絡(luò)游戲的戶外替代。另外“攻城”游戲能培養(yǎng)攻防轉(zhuǎn)換、派兵布陣的戰(zhàn)術(shù)思維，因此也可以為籃球、足球等攻防轉(zhuǎn)化類項(xiàng)目在戰(zhàn)術(shù)思維上打下基礎(chǔ)。

3 “攻城”游戲發(fā)展中逐漸“缺場(chǎng)”的原因

3.1 內(nèi)因

攻城游戲隨著時(shí)代發(fā)展慢慢退出大眾視野，其內(nèi)因是主要的。一是可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)。兒童在玩“攻城”游戲的過(guò)程中，由于存在推、拉、碰等對(duì)抗形式，如果監(jiān)管不當(dāng)可能造成兒童的沖突，甚至可能受傷對(duì)安全構(gòu)成威脅。二是規(guī)則不完善、不合理、不嚴(yán)謹(jǐn)。不完善體現(xiàn)在哪些動(dòng)作可以做、哪些禁止做沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定。規(guī)則的不完善一是容易造成游戲混亂，另外也可能因沒(méi)有規(guī)定根據(jù)兩隊(duì)隊(duì)員實(shí)力合理分配而導(dǎo)致游戲的不平等。三是場(chǎng)地因素。攻城游戲過(guò)去都是在泥土地上開展，孩子們需要用木棍自己畫出游戲場(chǎng)地。但目前已經(jīng)很少能找到適合游戲開展的場(chǎng)地了。四是游戲的對(duì)象單一，多為外向的男孩。這可能是因?yàn)橛螒驅(qū)剐员戎剡^(guò)多而造成的。

3.2 外因

一是強(qiáng)大的電子傳媒的“侵襲”，如手機(jī)、電腦、iPad等奪去了兒童大量的課余時(shí)間；二是中小學(xué)教師對(duì)民間串通游戲的價(jià)值和趣味認(rèn)識(shí)不夠，不能形成積極的宣傳效應(yīng)；三是家長(zhǎng)、老師過(guò)分寵溺兒童，一味地害怕磕碰，因此戶外運(yùn)動(dòng)進(jìn)行的太少。四是游戲缺乏正規(guī)的流傳途徑，僅靠口耳相傳，了解“攻城”游戲的人太少。五是隨著“體能熱潮”來(lái)臨，學(xué)校過(guò)分重視體能，嚴(yán)重壓榨了原本屬于體育游戲的時(shí)間，沒(méi)有意識(shí)到體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)健康、增進(jìn)體質(zhì)的重要作用。

4 “攻城”游戲傳承與創(chuàng)新的建議

傳統(tǒng)民間游戲要想突破時(shí)空的局限，重新被現(xiàn)代的孩子們接納，必須以孩子為核心，站在孩子的角度進(jìn)行思考，提升游戲的規(guī)格，適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)大背景和當(dāng)今兒童的發(fā)展需要。教育性、鍛煉性、趣味性、簡(jiǎn)易性、針對(duì)性和安全性是一個(gè)好的體育游戲必須遵循的幾個(gè)重要原則[5]。針對(duì)缺場(chǎng)原因的分析，攻城游戲在繼承其教育性、鍛煉性、趣味性的基礎(chǔ)上，在針對(duì)性和安全性上則需要改進(jìn)和加強(qiáng)

4.1 明確對(duì)象，使游戲更有針對(duì)性

游戲?qū)ο蟊仨毭鞔_，這是游戲傳承和推廣中一個(gè)重要基礎(chǔ)和前提。只有對(duì)象明確了游戲才能有所側(cè)重、有的放矢。對(duì)象年齡過(guò)大、過(guò)小都不利于參與游戲的效果，也不利于游戲的發(fā)展?？紤]到“攻城”游戲的肢體對(duì)抗性要求和較大的活動(dòng)強(qiáng)度，年齡一般要在8歲以上。

4.2 改進(jìn)規(guī)則，制定完善的標(biāo)準(zhǔn)

完備健全的規(guī)則既是游戲順利進(jìn)行的保障，也是一個(gè)經(jīng)典體育游戲流傳的保障。規(guī)則具有共性和強(qiáng)有力的行為規(guī)范約束力，規(guī)范著參與游戲的每一個(gè)人[6]。根據(jù)現(xiàn)代兒童特點(diǎn)和實(shí)踐發(fā)展的要求，需要更進(jìn)一步的完善與創(chuàng)新。原先規(guī)定的沖到對(duì)方營(yíng)地可以“肉搏”過(guò)于危險(xiǎn)，可以改為進(jìn)到對(duì)方營(yíng)地只能采用“斗雞”形式與對(duì)方對(duì)抗。另外對(duì)游戲雙方的實(shí)力也應(yīng)該平均分配，以確保游戲的公平。只有這樣才能保障兒童傳統(tǒng)民間體育游戲在不斷的發(fā)展與創(chuàng)新中永葆生機(jī)與活力。

4.3 注重安全保障

安全性是影響“攻城”游戲推廣的重要因素。要想使“攻城”游戲更好的傳承下去一是要做到場(chǎng)地的安全，如果在校園內(nèi)，則最好把整個(gè)游戲設(shè)置在安全墊上，可把圖紙印在拼圖的軟墊上，游戲前先讓兒童合作把場(chǎng)地鋪好，這也是一種很好的鍛煉和熱身方式。如果是在校外則最好找像海邊沙灘這種柔軟的場(chǎng)地進(jìn)行游戲。二是要安排老師或?qū)Ｈ说目醋o(hù)，防止沖突和意外發(fā)生。

4.4 加大科研和宣傳力度

加強(qiáng)對(duì)“攻城”游戲的科學(xué)研究，使之融入教師教研實(shí)踐活動(dòng)。另外要加強(qiáng)對(duì)“攻城” 游戲的宣傳，可以將其引進(jìn)校園，創(chuàng)編校本體育游戲的相關(guān)課程。

5 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)兒童教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)種，強(qiáng)種必先強(qiáng)身，要強(qiáng)身先要注意幼年的兒童”。游戲是兒童成長(zhǎng)最佳的禮物，我們要將傳統(tǒng)民間游戲中的精華挖崛出來(lái)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化。希望“攻城”游戲舊貌換新顏，重回大眾視野，以更高的規(guī)格出現(xiàn)在兒童走向未來(lái)的道路上，化作春風(fēng)，助力兒童更加美好的未來(lái)。

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