李俊峰

摘 要：籃球教學(xué)中宣傳并大力實(shí)施素質(zhì)教育，不僅使學(xué)生真正體驗(yàn)到籃球的魅力，而且有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此如何在籃球教學(xué)中推廣素質(zhì)教育，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心，便成了我們必須考慮的問(wèn)題。本文首先介紹了我國(guó)高?；@球教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的情況，進(jìn)而探究其對(duì)于高?；@球教學(xué)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)意義，以確保素質(zhì)教育能夠在高校得以真正實(shí)施。

關(guān)鍵詞：高?；@球教學(xué) 素質(zhì)教育 全面發(fā)展 分析

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）08（c）-0081-02

隨著素質(zhì)教育理念的提出，高校在教學(xué)中越來(lái)越重視學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，而籃球教學(xué)改革也圍繞這一理念來(lái)開(kāi)展，新課標(biāo)要求高校在未來(lái)籃球教學(xué)中必須大力實(shí)施素質(zhì)教育，提高其課堂參與感，確保其有充足的時(shí)間參與體育鍛煉。

1 高?；@球教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)內(nèi)容較為單一，教學(xué)形式不夠靈活

根據(jù)相關(guān)的調(diào)查，在高?；@球教學(xué)中，學(xué)生們對(duì)于實(shí)戰(zhàn)能力的增強(qiáng)更感興趣，而目前籃球教學(xué)則大多以技術(shù)的講解為主，這就嚴(yán)重打消了人們學(xué)習(xí)籃球的熱情，使學(xué)生的課堂參與感不高，影響了籃球教學(xué)的質(zhì)量，在籃球中教學(xué)中仍是傳統(tǒng)的以教師為中心，而學(xué)生只能被動(dòng)的接受知識(shí)，無(wú)論其是否感興趣，都要參與課堂學(xué)習(xí)，這就使得學(xué)生產(chǎn)生了厭煩的心理。因此針對(duì)這種情況，我們必須轉(zhuǎn)變思維方式，使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，從而提高學(xué)習(xí)的效率。教師在實(shí)際籃球教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生的興趣狀況進(jìn)行調(diào)查，使教學(xué)更具針對(duì)性、趣味性，使學(xué)生真正了解籃球的魅力。

1.2 對(duì)籃球教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的重要性認(rèn)識(shí)不足

應(yīng)試教育導(dǎo)致社會(huì)各界都將學(xué)習(xí)成績(jī)作為認(rèn)定成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，而忽視了學(xué)生素質(zhì)水平的提高，有的父母甚至認(rèn)為參與籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，因此我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，轉(zhuǎn)變自己頭腦中不適宜的陳舊觀念，對(duì)于學(xué)校而言，要確保學(xué)生能夠真正參與到籃球教學(xué)中來(lái)，而不能以文化課來(lái)代替籃球教學(xué)，對(duì)于家長(zhǎng)而言，則要充分尊重孩子的興趣，不以自己的觀念來(lái)替孩子做選擇。

1.3 專業(yè)體育教師的數(shù)量難以適應(yīng)教育的需要

在實(shí)際的體育教學(xué)中，大部分的學(xué)校沒(méi)有專業(yè)的籃球教師，這使得學(xué)生們無(wú)法接觸到籃球運(yùn)動(dòng)，從而無(wú)法發(fā)揮籃球在培養(yǎng)學(xué)生方面的優(yōu)勢(shì)。因此，國(guó)家有關(guān)部門必須采取行之有效的措施來(lái)改變這一現(xiàn)狀，使學(xué)生都有機(jī)會(huì)接觸籃球運(yùn)動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)教育公平。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，提高其籃球知識(shí)技能，使其對(duì)素質(zhì)教育有正確的認(rèn)識(shí)，以便使素質(zhì)教育在高?；@球教學(xué)中落實(shí)到實(shí)處。

2 高?；@球?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的意義

2.1 有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高

由于升學(xué)的巨大壓力，使得學(xué)生必須花費(fèi)大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，必須有良好的身體素質(zhì)，才能更好地面對(duì)壓力，以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)與工作。同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)可以消耗大量的體力，根據(jù)相關(guān)研究證明，人們?cè)诹骱购髸?huì)擁有良好的心情，學(xué)生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過(guò)后，由于其真正釋放了自己，會(huì)以更加飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中去，從而提高學(xué)習(xí)的效率。在籃球教學(xué)中要高度重視素質(zhì)教育，在提高學(xué)生籃球技能和素質(zhì)的基礎(chǔ)上，真正發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，提高其學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)而提高他們的健康狀況。

2.2 緩解學(xué)生的心理壓力，解決他們的心理問(wèn)題

良好的心理素質(zhì)對(duì)于人的全面發(fā)展具有重要的作用，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)中必須加以重視。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，人們每天都會(huì)遇到各種問(wèn)題，在給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生一系列的心理問(wèn)題，由于學(xué)生的身體心理都未發(fā)育成熟，他們每天都要承擔(dān)來(lái)自家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的壓力，便更容易產(chǎn)生很多心理問(wèn)題，更嚴(yán)重的甚至?xí)p生。因此在籃球教學(xué)中推廣素質(zhì)教育，增強(qiáng)他們的抗壓能力，不僅提高他們的身體素質(zhì)，而且也讓他們忘卻了生活與學(xué)習(xí)的壓力，從而能夠真正解放自己，可見(jiàn)素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2.3 提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高班級(jí)的凝聚力

籃球作為一種團(tuán)體性活動(dòng)，需要全隊(duì)彼此信任，加強(qiáng)合作，才能最終獲得比賽的勝利，在籃球教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，無(wú)形中提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使他們能夠吸收每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，以彌補(bǔ)團(tuán)隊(duì)的不多，這不僅對(duì)于獲勝有所幫助，而且對(duì)于今后的工作也會(huì)有很大的幫助，在籃球課堂學(xué)習(xí)中，其對(duì)每個(gè)同學(xué)都有了充分的了解，提高了學(xué)生的溝通能力，從而增強(qiáng)了班級(jí)的整體凝聚力，同時(shí)可以提高學(xué)生快速適應(yīng)不斷變化的社會(huì)生活，使其在面臨挑戰(zhàn)時(shí)不致驚慌失措，而是以冷靜的頭腦對(duì)問(wèn)題加以解決。

3 高?；@球?qū)嵤┧刭|(zhì)教育的具體舉措

3.1 轉(zhuǎn)變教師理念，提高教師的素質(zhì)

如何真正在學(xué)?；@球教學(xué)中開(kāi)展素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)鍵在于教師，在以往的教學(xué)活動(dòng)中，往往依賴于教師的單純講授，而忽略了學(xué)生的真正需求，影響了學(xué)生的積極性，使素質(zhì)教育難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，教師必須摒棄那些不適宜時(shí)代發(fā)展的陳舊觀念，充分了解素質(zhì)教育的概念形式等，并在具體教學(xué)中加以靈活運(yùn)用。教師才是真正的奮斗在教育的第一線，也只有他們才能真正知曉，如何將素質(zhì)教育在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，在籃球?qū)嵺`中，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，尊重學(xué)生的主體地位，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，也有利于推動(dòng)我國(guó)教育模式的改革，真正提高教學(xué)的實(shí)效性。

3.2 對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，注重各種能力的培養(yǎng)

在設(shè)置課程時(shí)，必須充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，對(duì)原有的課程進(jìn)行修改，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的改變來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，同時(shí)通過(guò)理論教學(xué)，團(tuán)體對(duì)抗等方式，著眼于學(xué)生合作意識(shí)，公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，提高其體育文化水平。注重培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生真正掌握籃球比賽的有關(guān)規(guī)則，使素質(zhì)教育真正在高?；@球教學(xué)中發(fā)揮作用。

3.3 提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，確保素質(zhì)教育得以實(shí)施

教師要對(duì)籃球教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行提前篩選，確保其易于被學(xué)生理解和掌握，制定完備的教學(xué)計(jì)劃，以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，同時(shí)制定合理而有效的考核方式，以保證學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了充分的了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性的考察，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有利于加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通，更好地進(jìn)行素質(zhì)教育，要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的意義，而不能將考核流于表面，要真正發(fā)揮其在籃球教學(xué)中的主要作用。

3.4 完善相關(guān)立法，為其提供法律保障

相關(guān)立法機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)高?；@球素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，對(duì)相關(guān)教育的法律與法規(guī)進(jìn)行創(chuàng)制和完善，以法律的形式確保素質(zhì)教育能夠在高校籃球教學(xué)中得以運(yùn)用，而為了真正發(fā)揮法律的保障作用，在相關(guān)法律制定后，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督，對(duì)高校進(jìn)行監(jiān)管，并制定相應(yīng)的懲罰措施，同時(shí)要加強(qiáng)宣傳，提高社會(huì)的重視程度，從而為素質(zhì)教育在籃球教學(xué)中的實(shí)施創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，相關(guān)教育部門可以對(duì)素質(zhì)教育推廣程度較高的學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)，總結(jié)其優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并在全國(guó)范圍內(nèi)的高校進(jìn)行推廣。

4 結(jié)語(yǔ)

縱觀高?；@球教學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施情況，存在著教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)形式不夠靈活，相關(guān)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)不健全等問(wèn)題，要求我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中加以解決。素質(zhì)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的共同努力。我們不僅要保證學(xué)生切實(shí)掌握籃球運(yùn)動(dòng)具體知識(shí)及專業(yè)技能，也要注重其合作能力、溝通能力的培養(yǎng)，從而為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供人才支撐。

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