王雨 趙元銘

摘要：當下，面對復雜社會形式，面對嚴峻意識形態(tài)斗爭，高校思想政治工作必須確立正確課堂教育觀念、塑造強大育人隊伍、創(chuàng)新教育方式方法，增強高校思想政治教育時代性與感召力。

關鍵詞：高校教育；思想政治工作；大學生教育；意識形態(tài)

引言

習主席指出：“中國夢是我們的，更是你們青年一代的。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”高校學生作為當今廣大青年主體，未來推動國家建設的各類人才必會從他們中間產生，因此，高校學生在思想上是否堅定、政治上是否過硬，將直接關系到中國特色社會主義未來建設，關系到實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢能否順利實現(xiàn)。在社會環(huán)境日益復雜當下，唯有認真學習習近平主席在全國高校思想政治工作會議上講話精神，下大氣力搞好高校思想政治工作，增強高校思想政治教育的時代性與感召力，才能為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢提供強有力思想保障和人才支撐。

1轉變教育觀念，推動教育理念創(chuàng)新

習主席在“8·19”重要講話中指出：“明者因時而變，知者隨事而制。宣傳思想工作創(chuàng)新，重點要抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，努力以思想認識新飛躍打開工作新局面”。高等院校作為培育各類人才搖籃，能否抓好思想政治工作尤為重要。但現(xiàn)實卻不盡如人意，目前高校教育中依然存在脫離實際，人本觀念缺失等問題，高校思想政治工作對傳統(tǒng)觀念嚴重依賴，禁錮高校思想政治教育創(chuàng)新空間，傳統(tǒng)僵化教育理念已不再適應高校課堂思想政治教育需要，固守保守觀念只能使思想政治教育成為紙上談兵，為此教育觀念必須開拓創(chuàng)新，勇于沖破舊觀念藩籬。

1.1落實以人為本教育觀念

“感人心者，莫先乎情”。毛澤東同志曾在1944年明確提出，教育要有“如冬日春風的溫和以及微風細雨點滴注入的浸潤精神”。只有高度重視人的因素，高校思想政治工作才能向好向上發(fā)展。但高校目前思想政治教育中人本觀念缺失，使“真情感化”困難重重。課堂教育過程中要改變“老師是主體，學生是客體”消極被動觀念，切實尊重高校學生主體地位，加深對以人為本理解，課堂管理上講民主，理論教育上講人本，使以人為本從理論落到實處，切實抓好廣大高校學生思想政治工作，實現(xiàn)心靈與心靈溝通、情感與情感交融，用真誠呵護和深厚感情來點燃青年學生心靈火花。

1.2強化求真務實工作信念

空談誤國，實干興邦。習近平主席在全國高校思想政治教育工作會議上指出：“（高校教育）是為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務的”。我們要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展社會主義建設者與接班人。思想政治教育在結合時代發(fā)展基礎上，要適應國家改革建設發(fā)展要求，緊貼改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設實踐開展教育，牢固樹立求真務實教育理念，多一些真實少一些虛假、多一些內容少一些形式、多一些自然少一些造作，以務實思想教育工作打動廣大學生，實現(xiàn)政治教育入腦入心。

1.3樹立循序漸進科學理念

列寧曾經(jīng)說過：“馬克思主義的最本質東西，馬克思主義活的靈魂，就在于具體地分析具體的情況”。當前高校生源也是日益復雜，大學生群體構成結構參差不齊，既有博士生、碩士生研究生學生，也有各類專業(yè)本科大學生，部分高校甚至承擔著國防生等特殊群體培養(yǎng)任務。他們有著不同性格特點、學歷層次、生活閱歷，這樣復雜且多樣構成結構，為此，高校思想政治教育既要注重整體目標，也要兼顧不同教育班次不同情況，恰當制定層次目標，使思想政治教育既追求目標激勵性，又能立足不同學生能力素質水平，切實避免“一鍋煮”、“一刀切”現(xiàn)象。

2強化育人隊伍，提升教育主體質量

鄧小平同志對于思想政治教育主體作用曾這樣評價過：“思想戰(zhàn)線上的戰(zhàn)士，都應當是人類靈魂工程師?！睆V大高校學生能力素質不斷提升，對教育主體理論水平要求也就越來越高。教育主體要用馬克思主義中國化最新理論成果來武裝頭腦，提高自身思想政治和科學文化素質，為實際思想政治教育工作打下堅實理論基礎，做足知識準備。同時，施教者要堅定政治立場，提高分辨正氣歪理能力，宣揚正氣，抨擊邪氣，以自身堅定政治立場為廣大高校學生思想提供一層堅強護盾。

2.1增強自身施教能力，這是主體施教的源泉

隨著高素質人才大量涌現(xiàn)，高等院校教師年齡結構也在不斷調整，政治工作教育主體更是日趨年輕化，為高等院校注入活力同時，也產生了政治工作主體普遍缺乏教育工作經(jīng)驗等問題。施教者首先要提高自身教學能力，利用新穎教學方式、豐富多彩教學內容增強課堂教學感染力、吸引力，要提高自身綜合素質及道德品質，具備政治理論知識，廣泛涉獵其他領域知識，完善自身知識結構，實現(xiàn)以獨特視角為廣大高校學生宣講黨的創(chuàng)新理論。

2.2提升自身人格魅力，這是主體施教的靈魂

習主席指出：“用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風”。高校中廣大青年學生年齡多在二十歲左右，正值世界觀、人生觀、價值觀成型關鍵時期，所受到教育與示范將影響甚至決定他們一生價值觀念。因此，高校思想政治工作者既是廣大學生老師，更是他們做人做事榜樣，必須嚴于律己，帶頭落實制度規(guī)范，無論日常生活，還是教學課堂，均須做全體學生模范，立言立行，言行一致，“用真理說服人，用真情感染人，用真實打動人”，杜絕“臺上他講，臺下講他”現(xiàn)象。

3緊貼時代發(fā)展，促進教育方式革新

3.1拓展教育領域，增強開放性

高校思想政治工作要堅持“引進來，走出去”原則?！耙M來”就是要延伸教育時空，將教育置于開放社會環(huán)境中去，與社會、其他院校聯(lián)手，聘請校外名家名師為廣大學生上課，充分利用社會教育資源。“走出去”就是要使思想政治教育走出高校校園，主動參與社會、家庭教育，廣泛開展第二課堂活動，充分利用高校周邊現(xiàn)地教學資源，形成校園、社會、家庭共同教育模式。相比單一講授課堂教育，“走出去”第二課堂活動將激發(fā)廣大高校學生學習認知積極性與主動性，有利于使教育入腦入心，真正讓高校思想政治教育出成績、出實效。

3.2豐富教育手段，增強感染力

高校思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程，有效教育手段可能會讓教育工作事半功倍。新世紀以來，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的網(wǎng)絡技術更是日新月異，要求高校在抓思想政治教育時，時刻關注時代發(fā)展，積極運用最新科技手段，借助便利交流方式、豐富網(wǎng)絡資源，不斷充實教育內容，增強教育感染力。同時，高校思想政治工作更要加強主客體互動。授課教師要自覺調整與臺下學生關系，注重學生反饋，努力形成“教師——交流溝通——學生——信息反饋——教師”教育模式，使教育主客體在教育活動中良性結合互動，增強高校思想政治工作時代性與感召力。

參考文獻：

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作者簡介：王雨（1990-），女，漢族，安徽省阜陽市人，碩士研究生，輔導員，從事學生思想政治教育工作。