王霖

摘要：與其它學(xué)科相比，英語的教學(xué)難度相對較大，這是因?yàn)檎n堂上缺少必要的英語語言環(huán)境，而學(xué)生對英語以及外國語言文化的認(rèn)識與了解不足?；谶@些問題，英語教學(xué)往往會(huì)遇到較多的阻礙與困難。多媒體技術(shù)是一種具有創(chuàng)新性與先進(jìn)性的技術(shù)手段，能夠在課堂上創(chuàng)設(shè)良好的情境、營造愉悅的氛圍，初中英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)把握好這一點(diǎn)，積極將多媒體技術(shù)手段英語到實(shí)際教學(xué)中。文中將對多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義與應(yīng)用方法展開探究。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中英語；課堂教學(xué)；應(yīng)用

在經(jīng)濟(jì)與技術(shù)發(fā)展的帶動(dòng)下，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到了教學(xué)實(shí)踐中，并有效推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的提升，而這一技術(shù)的應(yīng)用也符合素質(zhì)教育理念。因此將其應(yīng)用到課堂教學(xué)是十分必要且重要的。英語是初中階段的主要學(xué)科之一，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力方面發(fā)揮著不可替代的作用，教師應(yīng)當(dāng)深刻意識到開展英語教學(xué)的重要性，并利用多媒體技術(shù)對初中英語教學(xué)進(jìn)行調(diào)整與創(chuàng)新。

一、多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義

（一）提高課堂教學(xué)的有效性

由于缺少語言環(huán)境以及英語文化氛圍，初中英語教學(xué)往往難以取得理想的效果，而多媒體技術(shù)的應(yīng)用則可以極大的改善這一情況。多媒體技術(shù)可以將具有抽象性與復(fù)雜性的知識點(diǎn)通過文字、圖片、動(dòng)畫、視頻等多種形式綜合展示出來，讓學(xué)生從直觀上感受知識的內(nèi)在含義，在豐富生動(dòng)的課件的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生將對知識點(diǎn)、對問題產(chǎn)生進(jìn)一步的思考，最終扎實(shí)的掌握知識內(nèi)容。例如，在講關(guān)于天氣的知識時(shí)，教師可以為學(xué)生播放外國人交流天氣狀況的視頻，讓學(xué)生感受外國的文化氛圍以及交流特點(diǎn)，從而認(rèn)識到如何展開相關(guān)的對話。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師的口頭講述為主，學(xué)生的思維無法得到調(diào)動(dòng)，他們在課堂上顯得較為被動(dòng)。而多媒體技術(shù)手段則可以極大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的探究欲望。例如教師播放的與教學(xué)相關(guān)的視頻或圖片可以從聽覺與視覺上刺激學(xué)生的感官，使其產(chǎn)生聯(lián)想與想象，繼而感受到英語知識的魅力與用處，最終積極主動(dòng)的參與到探究與學(xué)習(xí)中。

（三）拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野

英語學(xué)科不僅包含眾多的而語言知識，也包含豐富的文化知識，但是教材中涉及的內(nèi)容是極為有限的，如果僅依靠教材內(nèi)容，學(xué)生的視野將被極大的限制。多媒體課件以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容是極為豐富的，教師可以搜索與教材知識相關(guān)的視頻、音頻、圖片、文字，并將其進(jìn)行再加工，最終呈現(xiàn)給學(xué)生，在閱讀、欣賞這些內(nèi)容時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)視野將得到極大的拓展。

（四）加強(qiáng)師生間的互動(dòng)交流

在以往的教學(xué)中，師生之間的交流是單向的，即教師單方面向?qū)W生灌輸知識，而學(xué)生不能積極、主動(dòng)的與教師進(jìn)行交流與溝通，長此以往，師生間的距離將會(huì)越來越大，這對英語教學(xué)來說是極為不利的。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用則可以改善師生關(guān)系，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)與交流。首先，為了提高課件應(yīng)用的實(shí)效性，教師需加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)注與了解，從學(xué)生角度設(shè)計(jì)課件；其次，多媒體技術(shù)以網(wǎng)絡(luò)為依托，師生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流與互動(dòng)，學(xué)生也可以將教師的課件拷貝下來，反復(fù)觀看。在這個(gè)過程中師生之間的距離將明顯被拉近。

二、多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用方法

（一）教師要樹立正確的教學(xué)觀念

教師是教學(xué)工作的主要參與者與組織者，因而其思想認(rèn)識會(huì)對多媒體的應(yīng)用造成較為直接的影響，教師應(yīng)當(dāng)以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，樹立正確的觀念，積極利用多媒體技術(shù)展開教學(xué)工作。首先，要意識到學(xué)生是課堂的主體，從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展以及興趣特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)多媒體課件的內(nèi)容；其次，要認(rèn)識到雖然多媒體課件有著極大的優(yōu)勢，但是它只是輔助手段，并不能占據(jù)整個(gè)課堂，多媒體技術(shù)的使用要適度；最后，還應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到傳統(tǒng)的板書也是有益處的，要將其與多媒體技術(shù)進(jìn)行必要的結(jié)合，例如在學(xué)習(xí)“what are you going to be when you grow up？”時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)播放某些名人的成長史，在講解單詞與重點(diǎn)短語時(shí)則利用板書進(jìn)行教學(xué)，以加深學(xué)生的印象。

（二）提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)

第一，教師應(yīng)當(dāng)提升自身的專業(yè)水平，積極學(xué)習(xí)新的知識，接觸最新的國內(nèi)外文化，這樣才能夠向?qū)W生介紹有用的新知識，拓展學(xué)生的視野；第二，教師應(yīng)當(dāng)具備較好的計(jì)算機(jī)操作能力，這樣才能夠利用網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算機(jī)制作高質(zhì)量的課件；第三，教師應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的責(zé)任感，認(rèn)識到利用多媒體技術(shù)展開教學(xué)的重要意義，提高課件內(nèi)容的針對性，將重難點(diǎn)知識以及易錯(cuò)知識制作成課件，提高多媒體教學(xué)的實(shí)效性。

（三）加強(qiáng)對軟硬件的建設(shè)與維護(hù)

學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對多媒體教學(xué)的投入，一方面應(yīng)積極增加資金投入，引進(jìn)高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)設(shè)備，并定期對設(shè)備進(jìn)行檢修與維護(hù)，同時(shí)要購買高質(zhì)量的英語教學(xué)軟件；另一方面，應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校英語學(xué)科的實(shí)際情況，建設(shè)數(shù)據(jù)庫以及英語教學(xué)網(wǎng)站，將有效資源上傳到網(wǎng)站中，便于學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。

（四）提高多媒體課件的質(zhì)量

課件質(zhì)量會(huì)對教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響，因此教師應(yīng)當(dāng)對課件質(zhì)量予以關(guān)注，在制作課件時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)從教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生需求出發(fā)，使課件的內(nèi)容與形式能夠貼合實(shí)際需要；為了激發(fā)學(xué)生的興趣，課件內(nèi)容可以適當(dāng)多樣化，但是不能過于花哨，以免起到相反作用。如果教師選擇借鑒網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)秀的課件資源，那么絕對不能照搬照抄，而是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行必要的修改，使之符合本班、本校的教學(xué)實(shí)情。

結(jié)語：

多媒體具有內(nèi)容豐富、形式多樣、資源齊全等顯著的優(yōu)勢，因而在教育教學(xué)工作中的應(yīng)用極為廣泛。將其應(yīng)用到初中英語教學(xué)中是十分重要且必要的，可有效提升課堂教學(xué)的有效性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，并加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流。為了使其更好的應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，首先教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的教學(xué)觀念，其次教師要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，再次應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對軟硬件的建設(shè)與維護(hù)，最后應(yīng)當(dāng)提高多媒體課件的質(zhì)量。

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