摘要:近年來,我國發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著經(jīng)濟、科技、文化的進步,管弦樂也在發(fā)展。老一輩的人為我們留下了許多寶貴的知識和財富。筆者走訪了幾位六七十年代管弦樂演奏家,對這一時期管弦樂的創(chuàng)作發(fā)展進行了簡單的梳理和總結(jié),從演奏者學(xué)習(xí)管弦樂的目的和管弦樂創(chuàng)作等方面,探究20世紀六七十年代對管弦樂發(fā)展的影響。
關(guān)鍵詞:六七十年代 管弦樂 發(fā)展
一、管弦樂的發(fā)展史
管弦樂是指除協(xié)奏曲、交響樂之外的由管弦樂隊演奏的作品。管弦樂是隨著16、17世紀聲樂與器樂的發(fā)展逐漸形成的,到了18世紀以后,海頓確立了管弦樂隊編制和主調(diào)音樂樣式;莫扎特則進一步加以肯定,貝多芬以交響性、戲劇性手法寫作管弦樂序曲。19世紀到20世紀,管弦樂發(fā)展達到鼎盛時期,一大批優(yōu)秀作曲家與優(yōu)秀作品相繼出現(xiàn)。
管弦樂隊通常由弦樂、木管、銅管、打擊樂等不同樂器組合而成。有時因創(chuàng)作意圖和演出條件的不同,可對樂隊編制適當(dāng)調(diào)整,或加用鋼琴、豎琴、鋼片琴等。我國的管弦樂隊為增強作品的民族風(fēng)格或地方色彩而加入一些民族樂器,亦屬常見。
19世紀浪漫主義時期的管弦樂創(chuàng)作尤為繁榮,擴大了題材范圍,加強與文學(xué)的結(jié)合,興起了由柏遼茲倡導(dǎo)的標(biāo)題音樂創(chuàng)作。羅西尼、威爾第、比才等作曲家,尤其是瓦格納,擴大了歌劇中管弦樂的表現(xiàn)力,充實了樂隊編制,豐富了配器手法,突出了音樂色彩,發(fā)展了和聲語言。其在體裁上也更為多樣,出現(xiàn)了李斯特的標(biāo)題交響詩,比才、格里格的樂隊組曲,約翰·施特勞斯的圓舞曲,以及諸如狂想曲、音樂會序曲等大量管弦樂作品。
19世紀末20世紀初以來,西方管弦樂創(chuàng)作中產(chǎn)生了各種主義和流派。其中影響較大的是德彪西的印象主義、亨德密特和斯特拉文斯基一度熱衷的新古典主義、拉赫瑪尼諾夫的晚期浪漫主義、以勛伯格為代表的新維也納樂派的表現(xiàn)主義和十二音體系。同時,美國爵士音樂也借助管弦樂的外殼風(fēng)行于世,并滲透到格什文、格羅菲等人的創(chuàng)作之中。許多管弦樂作品形式更為自由,調(diào)性更多變化,節(jié)奏更為復(fù)雜,有些則有力度猛烈、結(jié)構(gòu)濃縮以及講究線條對位等傾向。這些為我國的管弦樂演奏者提供了借鑒,為推動我國管弦樂發(fā)展起到積極作用。
二、我國演奏者學(xué)習(xí)管弦樂的目的
筆者對青島地區(qū)管弦樂器的演奏者進行了簡單的走訪,得出以下結(jié)論(見表一)。
從表一中可以看出,在五六十年代,學(xué)習(xí)管弦樂器的人大多生活在城市,人們學(xué)習(xí)音樂主要有兩方面原因:一是家里人擔(dān)心小孩子出去頑皮、惹事,通過學(xué)習(xí)練琴的方式,把小孩子留在家中;二是小孩子通過收音機等媒介聽到自己喜歡的聲音,主動去學(xué)習(xí)音樂。周承瑞說:“五十年代,學(xué)習(xí)管弦樂器的家庭大部分都是知識分子家庭。他的母親是教師,父親是醫(yī)生?!倍鴱埓蠼『椭芄珡娋蛯儆谕ㄟ^收音機里播放的音樂,喜歡上了某種樂器,然后才去學(xué)習(xí)的。周承瑞還提到,“在那個年代,如果會拉琴可以進部隊當(dāng)文藝兵,許多人在家練琴準備報考文工團?!边@或許就成為那個年代人學(xué)習(xí)管弦樂器最直接的目的。當(dāng)問及當(dāng)時所教授的樂曲時,周承瑞說,他50年代開始學(xué)習(xí)大提琴,第一個大提琴老師是曼哲克。①當(dāng)時他用的是一本叫《霍曼》的德國教材,曼哲克也教他一些古典音樂并給他一些古典音樂的譜子。當(dāng)時古典音樂是不允許演奏的,古典音樂的譜子也被沒收了。盧林說,他是70年代開始學(xué)拉中提琴的。
三、20世紀六七十年代的管弦樂作品
1964年年底,交響樂實際上就是形式主義的東西,幾個樂章沒有什么內(nèi)在聯(lián)系。②周承瑞說,1974年開始,演奏的曲目主要包括《智取威虎山》《沙家浜》《紅燈記》《奇襲白虎團》《海港》《紅色娘子軍》《白毛女》等。周公強還說,演奏要求非常嚴格,不可以擅自改動樂曲,演出也不允許出錯。盧林說, 1970年他在青島市文工團工作時,還專門到中央芭蕾舞團學(xué)習(xí)了《白毛女》。通過他們的講述,可以看出20世紀六七十年代,演員們對排練、演出都有著嚴格的要求。
1970年,由中央樂團創(chuàng)作的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》,可以說是那個時期最成熟的管弦樂作品。該作品根據(jù)冼星海的《黃河大合唱》的主旋律創(chuàng)作而成,表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭期間中國人民的英雄氣慨。與《黃河大合唱》不同的是,協(xié)奏曲在第四章《保衛(wèi)黃河》中達到了高潮,奏出了《東方紅》。尾聲也在堅定有力的步伐中,出現(xiàn)了《東方紅》和《國際歌》結(jié)合的音調(diào)。
綜上所述,20世紀六七十年代期間涌現(xiàn)出大量的管弦樂作品,《第二交響曲——忠魂篇》(李序曲,1972年)、琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》(吳祖強、王燕樵、劉德海曲,1973年)、小號協(xié)奏曲《草原頌》(魏家稔曲,1973年)、交響組曲《白毛女》(瞿維據(jù)舞劇《白毛女》音樂改編,1974年)、鋼琴協(xié)奏曲《海的女兒》(儲望華、朱工一曲,1975年)等。③這些作品不僅記錄了中國特殊的歷史時期,更激勵著幾代中國人浴血奮戰(zhàn),成為中國管弦樂創(chuàng)作方面的經(jīng)典之作。
1976年之后,各大音樂學(xué)院又開始恢復(fù)教授和演奏古典音樂作品。周承瑞說,“那個時候譜子很少,我的譜子是我自己手抄的?!?981年,我國設(shè)立了“全國交響音樂作品評獎”。大批優(yōu)秀的作品在這個時期被創(chuàng)作出來,如李忠勇的交響音畫《云嶺寫生》、杜鳴心的《青年交響曲》、朱踐耳的《交響幻想曲》等。由此觀之,音樂創(chuàng)作與人們的生活息息相關(guān),音樂作品不僅能陶冶人的情操,更能反映出時代的訴求。在和平年代里,我們?nèi)孕桡懹浤切槑V歲月,砥礪前行。
注釋:
①曼哲克:德國,原山東大學(xué),音樂系教授。
②③梁茂春:《中國當(dāng)代音樂》,上海音樂學(xué)院出版社,2004年版,第176頁、179頁。
參考文獻:
[1]梁茂春.中國當(dāng)代音樂[M].上海:上海音樂學(xué)院出版社,2004.
(作者簡介:王媛,女,碩士研究生,青島求實職業(yè)技術(shù)學(xué)院,助教,研究方向:音樂學(xué))(責(zé)任編輯 葛星星)
參花2018年5期