廣西靖西市新圩中心小學(xué) 許美逢

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字、會(huì)寫13個(gè)生字，積累“盤旋、屯兵、堡壘、崇山峻嶺”等詞語(yǔ)。

2.通過看圖和朗讀課文,體會(huì)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

3.學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，學(xué)會(huì)在觀察中展開聯(lián)想。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.了解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固等特點(diǎn)，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

2.指導(dǎo)學(xué)生理清課文的觀察順序和寫作思路，并嘗試在今后習(xí)作中加以運(yùn)用。

【知識(shí)鏈接】長(zhǎng)城：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期列國(guó)均有修筑，秦始皇時(shí)期加以修繕。此后，漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾修筑過長(zhǎng)城。明代時(shí)曾前后修筑長(zhǎng)城達(dá)18次。明長(zhǎng)城東起河北山海關(guān)，西至甘肅嘉峪關(guān)。課文中描寫的長(zhǎng)城就是明代修筑的。

【自主學(xué)習(xí)】

導(dǎo)學(xué)流程：自學(xué)→對(duì)學(xué)→群學(xué)→展示

1.我要充分自讀課文，爭(zhēng)取做到正確流利的朗讀課文，難讀處做上記號(hào)，多讀幾遍，掃清文字障礙，同時(shí)還能總結(jié)一下識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)易讀錯(cuò)的字是_______________易寫錯(cuò)的字是_______________我還能把它們寫好

2.我能正確讀寫以下詞語(yǔ)：盤旋 、方磚、城墻、屯兵、堡壘、打仗、呼應(yīng)、肩膀、智慧、凝結(jié)、蜿蜒、崇山峻嶺、氣魄雄偉等。

3.通過自讀課文，我知道這篇課文描寫了長(zhǎng)城的_______________和_______________，體現(xiàn)了長(zhǎng)城的_______________。

【合作探究】

導(dǎo)學(xué)流程：自學(xué)→對(duì)學(xué)→小組討論→分配任務(wù)→找展點(diǎn)、預(yù)展→全班展示

1.有感情的朗讀課文，思考：作者眼中的長(zhǎng)城是什么樣的？課文中有一句概括的話，請(qǐng)你找出來。

2.細(xì)讀課文1、2自然段，結(jié)合插圖，了解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固等特點(diǎn)，理解作者觀察長(zhǎng)城的方法，想想怎樣做到觀察有順序，記敘有條理。

3.研讀課文

（1）默讀課文第3、4自然段，聯(lián)系課文第二幅插圖，想象長(zhǎng)城的建造過程，說說你仿佛看到什么，聽到什么？畫出最讓你感動(dòng)的詞句，反復(fù)讀，讀出你的感受。

（2）理解句子

A、站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來。這句話在文中起什么作用？這句話中的三個(gè)動(dòng)詞及“很自然地

想起”，是說什么？

B、多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。你是怎樣理解這句話的？

（3）討論：為什么說長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡？

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1.讀拼音，寫詞語(yǔ)，我最棒。

zhì huì qì pò pán xuán wān yán

( ) ( ) ( ) ( )

2.我會(huì)填。

⑴本文是按由（ ）及（ ）、由（ ）到（）有順序、有層次地進(jìn)行觀察，寫出了長(zhǎng)城的特點(diǎn)贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的（ ）和（ ）抒發(fā)了作者的民族（ ）和對(duì)祖國(guó)的（ ）之情。

⑵修筑長(zhǎng)城是一項(xiàng)極其艱巨的工程。以“條石”為例，可以看出工程的艱巨性：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。所以說長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民用（）和（ ）凝結(jié)成的。

3.我會(huì)照樣子寫句子。

（1）遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

遠(yuǎn)看_______________，它像_______________。

（2）多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。

多少_______________，才_(tái)______________。

【拓展延伸】

1.在組內(nèi)當(dāng)小導(dǎo)游向同學(xué)介紹長(zhǎng)城。然后推薦兩名同學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游向全班同學(xué)介紹城。

2.小練筆

嘗試著自己寫一篇介紹長(zhǎng)城的文章，再與課文對(duì)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高寫作水平。

【知識(shí)延伸】

1.了解“不到長(zhǎng)城非好漢”是怎么回事？

2.再搜集一些有關(guān)長(zhǎng)城的故事、傳說和圖片資料。

名人留言：

“只有一個(gè)偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長(zhǎng)城?！?/p>

——美國(guó)第37任總統(tǒng)尼克松

“這是世界上最偉大的工程，在其它地方我從未見過類似的杰作?！?/p>

——俄羅斯首任總統(tǒng)葉利欽

“設(shè)計(jì)者太偉大了，長(zhǎng)城不愧為世界奇跡！”

——以色列前總理拉賓

【學(xué)習(xí)收獲】

【教學(xué)反思】