楊天宇

摘要：校長(zhǎng)是教育方針政策的踐行者，學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)者，學(xué)校文化的建設(shè)者，師生員工的示范者。加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)是推進(jìn)教育發(fā)展的根本保證，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。校長(zhǎng)要從戰(zhàn)略思維、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力、價(jià)值取向等方面進(jìn)行完善和提升，做一名新時(shí)代的合格校長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：校長(zhǎng)；專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；管理能力

新時(shí)代對(duì)校長(zhǎng)提出了全新的更高的要求，作為校長(zhǎng)，在戰(zhàn)略思維上要高于教師，在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)上要強(qiáng)于教師，在教學(xué)研究上要精于教師，在道德修養(yǎng)上要嚴(yán)于教師，始終成為教育發(fā)展的排頭兵和領(lǐng)頭雁。

一、把握全局。著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，做一名具有戰(zhàn)略思維的校長(zhǎng)

不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備戰(zhàn)略思維能力、駕馭全局能力、綜合決策能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力等，其中戰(zhàn)略思維能力是校長(zhǎng)必備的一種能力。

（一）校長(zhǎng)要有寬廣的視野。積極順應(yīng)、善于把握教育發(fā)展大勢(shì)，跟上時(shí)代發(fā)展步伐，把發(fā)展的眼光放得更遠(yuǎn)，把堅(jiān)實(shí)的腳步踏得更實(shí)，應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，順勢(shì)而為，統(tǒng)籌謀劃，精準(zhǔn)實(shí)施，一步一個(gè)腳印地推進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。

（二）校長(zhǎng)要有規(guī)劃全局的能力。根據(jù)時(shí)代發(fā)展和形勢(shì)需要，立足于學(xué)校實(shí)際，著眼學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，做好學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，勾畫(huà)學(xué)校自主發(fā)展的美好藍(lán)圖，制定長(zhǎng)期目標(biāo)和近期打算。校長(zhǎng)要有一張藍(lán)圖干到底的信心和決心，為學(xué)校持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，給全校教職員工一個(gè)滿(mǎn)意的交待。

（三）校長(zhǎng)要有文化建設(shè)的實(shí)力。文化建設(shè)是一所學(xué)校持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是一所學(xué)校增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力的決定性因素。校長(zhǎng)是學(xué)校文化建設(shè)的引領(lǐng)者、設(shè)計(jì)者和實(shí)踐者，要統(tǒng)籌規(guī)劃，多管齊下，全力營(yíng)造文化氛圍。在物質(zhì)文化建設(shè)上，加大投入，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，營(yíng)造寓教于文的教育陣地；在精神文化建設(shè)上，抓好“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)，形成本校鮮明的辦學(xué)特色，打造學(xué)校的品牌和形象；在制度文化建設(shè)上，堅(jiān)持以人為本，實(shí)施規(guī)范化、精細(xì)化管理，建設(shè)民主化、人文化學(xué)校。

總之，校長(zhǎng)的戰(zhàn)略思維能力提升了，學(xué)校就能快速發(fā)展，教育就會(huì)取得更大進(jìn)步。提升校長(zhǎng)的戰(zhàn)略思維能力至關(guān)重要，勢(shì)在必行。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。全面發(fā)展。做一名具有扎實(shí)學(xué)識(shí)的校長(zhǎng)

“學(xué)所以益才也，礪所以致刃也”，讀書(shū)學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提升精神境界的重要途徑。校長(zhǎng)首先是一名學(xué)者，也是教育教學(xué)研究專(zhuān)家，如果不加強(qiáng)讀書(shū)學(xué)習(xí)，知識(shí)就會(huì)老化，思想就會(huì)僵化，能力就會(huì)退化，就難以勝任校長(zhǎng)工作。因此，校長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)是很重要的，也是非常必要的。

（一）堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)要把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種工作要求、一種精神境界、一種自覺(jué)追求，貫穿于整個(gè)工作生活的全過(guò)程。以謙遜的姿態(tài)、頑強(qiáng)的毅力和持之以恒的精神向書(shū)本學(xué)，向同事學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)，同時(shí)要做到理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)習(xí)中思考，在反思中提高。要處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，在學(xué)習(xí)中，坐住椅子，沉下身去，靜下心來(lái)，學(xué)得多一些，學(xué)得深一些，學(xué)得透一些，做到學(xué)有理論高度、學(xué)有專(zhuān)業(yè)深度、學(xué)有文化厚度，為順利開(kāi)展工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容。校長(zhǎng)不僅要具備專(zhuān)業(yè)化的教育管理知識(shí)，還應(yīng)具備全面的科學(xué)文化知識(shí)，要學(xué)好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論；學(xué)好國(guó)家和省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、現(xiàn)代教育理論、本職工作所需要的知識(shí)，提高自身整體素質(zhì)；學(xué)好領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和工作技巧，不斷提高駕馭全局的領(lǐng)導(dǎo)水平和處理復(fù)雜問(wèn)題的能力；學(xué)好政治和經(jīng)濟(jì)、科學(xué)和文化的知識(shí)，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)自身修養(yǎng)和才干，努力把自己打造成學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精通、管理科學(xué)的現(xiàn)代教育工作者，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

（三）注重學(xué)習(xí)實(shí)效。學(xué)習(xí)有多種有效途徑和方法，既可集中面授、自學(xué)研討，又可教育考察、掛職鍛煉。校長(zhǎng)要積極主動(dòng)參加上級(jí)組織的集中培訓(xùn)，也要有計(jì)劃地安排好個(gè)人自學(xué)，把學(xué)到的先進(jìn)的教育理念和高效的管理經(jīng)驗(yàn)真正運(yùn)用到日常的教育工作中去，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、提高工作的本領(lǐng)，真正做到學(xué)以修身，學(xué)以立德，學(xué)以致用。

三、求真務(wù)實(shí)。真抓實(shí)干。做一名具有創(chuàng)新能力的校長(zhǎng)

科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基，創(chuàng)新是民族進(jìn)步之魂，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。在教育競(jìng)爭(zhēng)中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。校長(zhǎng)只有不斷創(chuàng)新，工作才有思路，學(xué)校才有出路。

（一）更新教育觀念。校長(zhǎng)要認(rèn)清形勢(shì)，把握大勢(shì)，站在教育教學(xué)改革前沿，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀、教學(xué)觀、人才觀、價(jià)值觀和學(xué)生觀，以質(zhì)量立校，以科研興校，銳意進(jìn)取，大膽開(kāi)拓，積極探索學(xué)校發(fā)展的新思想、新思路、新辦法，在工作中有新創(chuàng)造、新成果、新業(yè)績(jī)，讓學(xué)生成才、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意。

（二）落實(shí)決策部署。校長(zhǎng)在貫徹落實(shí)上級(jí)會(huì)議精神時(shí)，要夯實(shí)主體責(zé)任，對(duì)工作進(jìn)行謀劃和梳理，認(rèn)真研究討論，明確目標(biāo)任務(wù)，層層安排部署。通過(guò)召開(kāi)工作部署會(huì)、推進(jìn)會(huì)、調(diào)度會(huì)，把目標(biāo)任務(wù)分解到部門(mén)、落實(shí)到崗位，細(xì)化到人頭，不折不扣加以落實(shí)。要多動(dòng)腦、勤思考、有行動(dòng)、有創(chuàng)造，緊緊圍繞中心工作，牢牢把握工作重點(diǎn)，力求用最科學(xué)的辦法和最有力的措施完成好各項(xiàng)工作，確保各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

（三）敢于爭(zhēng)創(chuàng)一流。一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，校長(zhǎng)要重行務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先，從大處著眼，從小處著手，積極謀劃學(xué)校發(fā)展策略，把每件事做實(shí)做好，把每項(xiàng)工作做精做細(xì)，使學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)，校風(fēng)校貌煥然一新，辦學(xué)條件不斷改善，教學(xué)質(zhì)量不斷提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化的目標(biāo)。同時(shí)校長(zhǎng)又要客觀評(píng)價(jià)自我，認(rèn)真反思工作，思考怎樣爭(zhēng)創(chuàng)一流?？傊?，校長(zhǎng)只有立大志、干大事、創(chuàng)新業(yè)，樹(shù)立積極向上的工作情趣，確立爭(zhēng)創(chuàng)一流的決心，形成趕超比拼的合力，自身就會(huì)不斷得到完善，工作就會(huì)有新的發(fā)展，取得更大的業(yè)績(jī)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)。淡泊名利，做一名具有正確價(jià)值觀的校長(zhǎng)

校長(zhǎng)是從普通教師一步步走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的，是組織精心培養(yǎng)的結(jié)果，也是自身不斷努力的結(jié)果。因此，校長(zhǎng)要珍惜崗位，履職盡責(zé)，把責(zé)任銘記心中，把擔(dān)當(dāng)扛在肩上。

（一）樹(shù)立正確的政績(jī)觀。校長(zhǎng)的政績(jī)觀影響著校長(zhǎng)注意力的方向，影響到學(xué)校發(fā)展的方向，校長(zhǎng)有怎樣的政績(jī)觀，就會(huì)有怎樣的教育行為。校長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)就是讓學(xué)生成才、教師成功、學(xué)校成名，校長(zhǎng)的精力和心思不是放在研究人事和人際上，而應(yīng)放在學(xué)校發(fā)展上；不是放在建造所謂的大樓上，而應(yīng)放在提高教育教學(xué)質(zhì)量上；不是放在迎來(lái)送往上，而應(yīng)放在讀書(shū)看報(bào)上。一個(gè)好校長(zhǎng)一定是積極支持本校教師努力成長(zhǎng)，全心關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，不好大喜功，不做表面文章，不擺“花架子”，不搞“形象工程”，聚精會(huì)神謀學(xué)校發(fā)展，一心一意抓教學(xué)質(zhì)量，多為學(xué)校辦實(shí)事，做好事，解難事，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）樹(shù)立正確的權(quán)力觀。校長(zhǎng)的優(yōu)點(diǎn)就是自身素質(zhì)高、群眾基礎(chǔ)好、工作能力強(qiáng)，有積極性，有上進(jìn)心。無(wú)論任何時(shí)候，都要按照“勤政為民，廉潔自律，做到對(duì)得起人民，對(duì)得起歷史，對(duì)得起人生”的要求，以身作則，率先垂范，模范遵守師德規(guī)范，始終保持為人師表的高尚品德和優(yōu)秀風(fēng)范，做為人師表的典范，不斷完善自身的人格形象，并用人格力量直接影響教師群體形象。教育局號(hào)召倡導(dǎo)的，校長(zhǎng)必須走在前面、干在前面，教育局禁止的，校長(zhǎng)必須模范遵守、表里如一，面對(duì)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，要淡然以待、順其自然；面對(duì)工作和困難，要愛(ài)崗敬業(yè)，勇?lián)厝?，以高度的?zé)任感和使命感，不斷完善提高自己，努力創(chuàng)一番業(yè)績(jī)?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”，只有校長(zhǎng)先做到了，才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，取得一個(gè)又一個(gè)成績(jī)，獲得一個(gè)又一個(gè)成功，給全體教師以事業(yè)上的幸福感、獲得感和成就感。

（三）樹(shù)立正確的價(jià)值觀。校長(zhǎng)在學(xué)校中具有一定的影響力，既是教育領(lǐng)導(dǎo)的傳輸者、執(zhí)行者，也是教職工意見(jiàn)的直接面對(duì)者，工作中對(duì)上、對(duì)下都有一個(gè)形象的問(wèn)題。形象不是上級(jí)封出來(lái)的，也不是下級(jí)捧出來(lái)的，而是腳踏實(shí)地干出來(lái)的。要想樹(shù)立好形象、鞏固好威信，校長(zhǎng)就要嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定正確的政治信念、政治立場(chǎng)和政治方向，絲毫不留地戒掉浮躁、浮華、浮夸之氣，時(shí)刻把內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象作為自身成長(zhǎng)成才的座右銘，滿(mǎn)腔熱情地投身到學(xué)習(xí)和工作中去，為教職工做好表率；要一切從大局出發(fā)，顧大局、識(shí)整體，講團(tuán)結(jié)、揚(yáng)正氣，守紀(jì)律、樹(shù)形象，認(rèn)真貫徹落實(shí)班子確定的工作任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，大力規(guī)范教師從教行為，自覺(jué)維護(hù)教育形象；要正確處理好個(gè)人與組織、個(gè)人與群眾的關(guān)系，自覺(jué)接受組織教育、群眾監(jiān)督，時(shí)刻銘記黨的根本宗旨，時(shí)刻銘記哪些是組織倡導(dǎo)的，哪些是影響形象的，不利于工作、事業(yè)的事不做，不利于發(fā)展、穩(wěn)定的話不說(shuō)，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭的更加良好互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。校長(zhǎng)要穩(wěn)得住心神、管得住手腳、抗得住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn)，不為名利所累、不為物欲所惑、不為人情所擾，做到干凈、干事，有正氣、有朝氣，在實(shí)際工作中不斷發(fā)展成熟。按照教育發(fā)展要求，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、刻苦努力、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，努力提高自身的整體素質(zhì)和綜合實(shí)力，奮發(fā)有為地承擔(dān)起教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的歷史重任。

教育呼喚有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有作為的創(chuàng)新型校長(zhǎng)，一位敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL(zhǎng)，必能使一所薄弱學(xué)校走出困境，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，進(jìn)而打造一所名校，或帶領(lǐng)一所名校從輝煌走向更加輝煌，在本地區(qū)發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，推進(jìn)本地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，為教育事業(yè)快速發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。