秦艷紅

【摘 要】“愛學習、愛勞動、愛祖國”是新時期習總書記對青少年寄予的厚望和關懷，本文就結合基層教學實踐，以大力弘揚社會主義核心價值觀為主線，用富有特色的教育實例積極貫徹落實“三愛”教育的情況，重點闡述了“三愛教育”對班級養(yǎng)成教育的重要性以及教師如何在課堂教學中落實“三愛教育”的案例和做法，對小學生的課堂“三愛教育”具有重要的指導意義。

【關鍵詞】素質教育；三愛教育；班級養(yǎng)成

前言

寓教于樂，點燃學生智慧，放飛學生夢想?！秾W記》有言：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！笨梢?，“歌”使“教”擁有了歡樂的色彩，“樂”成為“教”的精髓，寓教于樂，讓孩子在快樂中進步和成長，讓孩子在體驗中踐行“三愛”教育，在愛學習、愛勞動、愛祖國的實踐活動中獲得成功的愉悅。

一、案例特色

（一）大教育小故事 ，即從大處著眼、小處著手，將大教育分解在一個個豐富多彩的教育實踐活動中，讓小學生容易接受，從而積極參與進來，并在“小故事”活動中逐步養(yǎng)成“勤學樂學，善于學習；整潔清新，熱愛勞動；自立自強，懂得愛國”的好習慣。

（二）圍繞“一個主線”：以大力弘揚社會主義核心價值觀為主線；突出“三個主題”：“講文明——弘揚傳統(tǒng)觀文化”、“講三愛——樹立正確價值觀”、“有夢想——點亮出彩人生”。立足校園，榜樣帶動，激勵師生樹立“三愛”新風尚，人人爭做出彩二小人。

（三）愛學習——我班圍繞“金色閱讀，精彩人生”的讀書規(guī)劃，提出了“四個一”計劃：每天一聽讀，每月一主題，每期一改進，每年一活動的讀書學習活動。使學生在閱讀中端正學習動機和態(tài)度，明確學習目標和任務，掌握學習方法和技巧，培養(yǎng)學習能力和習慣，嚴格學習紀律和風氣。

（四）愛勞動——現(xiàn)在的小學生大多是獨生子女，不同程度的存在嬌氣、浮躁、怕吃苦，個別學生存在甚至坐享其成、好逸惡勞的不良習氣。我班通過清潔家園系列活動，訓練學生不怕苦、不怕累的精神；通過清潔前后大對比，讓孩子體驗“環(huán)保小手”的大魅力，整個活動從校內延伸到校外，愛整潔、愛勞動已經在班級蔚然成風。

（五）愛祖國——從育情商、擔責任入手，通過愛家人、愛伙伴、愛學校、愛家鄉(xiāng)等方面的教育，使學生的愛心從“小愛”逐漸成長為“大愛”，讓學生深切體會到愛國要從一件件小事做起，要從每個人做起，從而在幼小的心靈播下美好的人生理想，正確的人生信念，積極向上的人生價值觀的種子。

二、典型實例

（一）多措并舉，迸發(fā)讀書熱情

讀書是我班學生不斷進步的力量源泉。我班學生堅持每天“兩讀”——晨誦和午讀；堅持上好“三節(jié)閱讀課”：一節(jié)自主閱讀課，兩節(jié)閱讀指導課；開通“四個閱讀渠道”：讀經典、詩文、拓展讀本、共讀書目；開放班級圖書角。號召全班學生家長一同投身讀書活動之中，形成教師、家長、學生共讀的可喜場面。還通過“班級金喇叭”、每天一讀、放學路隊等途徑輪流誦讀美文、經典，使學生在經典中陶冶情操、積淀知識。班級期末評選“書香家庭”“書香學生”，樹立閱讀楷模，激發(fā)閱讀熱情。

積極搭建閱讀展示的平臺。我讀我秀：每月以小組為單位展示讀書成果，內容豐富，形式多元，培養(yǎng)讀書興趣。親子共讀：定期邀請家長參加“親子共讀一本書”經驗交流會，創(chuàng)設家校讀書的濃郁氛圍。制作讀書卡：以小組為單位布置教室的閱讀墻，閱讀墻上卡紙的形狀獨具匠心，讀書名言書寫認真，裝飾精彩紛呈，同學們可隨時閱讀、摘抄，心沐書香，盡享讀書的快樂、成功的喜悅。

（二）育情商，培養(yǎng)正確價值觀。

我班積極開展“知感恩 有志向”“德孝展評”活動：借學校聘請專家為師生、家長做感恩勵志講座之機，鼓勵學生人人擁有陽光、自信、進取的良好心態(tài)；鼓勵學生堅持天天問候長輩，做力所能及的家務，掀起了以“為長輩做事為榮，爭做美德少年”的熱潮，并將自己的事情以畫筆的形式記錄下來。開展“幫助別人 快樂自己”系列活動：讓學生走進社區(qū)，走老人院師生獻愛心，體驗“贈人玫瑰，手有余香”的快樂，讓學生明白社會主義核心價值觀就在生活里，就在一言一行中。

（三）擔責任，培養(yǎng)主人翁意識。

經常開展豐富多彩的實踐活動，持之以恒的培養(yǎng)學生的責任意識，擔當意識。如：“光盤行動”：組織“節(jié)約實踐爭星”活動，培養(yǎng)孩子愛惜糧食、尊重他人勞動成果的意識。在班級舉行“我的中國夢”誦讀比賽，讓孩子在經典誦讀中感悟“中國夢”， 在成長中體驗描繪“中國夢”，催生公民責任。開展清潔校園系列活動：每周舉行清潔校園活動，讓大家獲得勞動教育的親身體驗，增強了班集體的凝聚力、向心力。參加社會實踐活動：利用寒暑假組織有意義的假日實踐活動，讓學生真正認識勞動帶來的樂趣，逐漸學會一些勞動技能、本領。

三、主要成效

通過豐富多彩的 “三愛”教育實踐，我班學生學有方向、做有平臺，逐漸養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習慣；樹立了互幫互學、積極向上的好風氣；具備了感恩圖報、自立自強的能力。同學們的綜合素質有了明顯提高，各項活動有聲有色，班風、學風煥然一新。

四、活動體會

為學生的明天奠基，三愛”教育成為學生焊接現(xiàn)實和未來的橋梁，富有情趣的各項活動成為落實“三愛“教育的有效載體。通過一年多的努力，我班環(huán)境整潔優(yōu)美，各項活動井然有序，學風踏實嚴謹，學生風貌熱情自信，“三愛”教育活動在我班生根、發(fā)芽、開花、結果，學生綜合素質不斷得到提升。

路漫漫其修遠兮，在未來的人生道路上，我要不斷努力，開拓創(chuàng)新，注重實踐，積極探索新時期班級管理工作的新途徑、新方法，讓學生把養(yǎng)成的好習慣、樹立的好風尚，帶到家庭，走向社會，為祖國美好明天奉獻每一份光和熱。

參考文獻：

[1]祁瓊.“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育的長效機制研究[D].中南民族大學，2015

[2]劉建軍.“三愛”教育的理論透視[J].中國德育，2014（04）