近日，提供線上評估及教學(xué)的機構(gòu)“復(fù)興英國”（Renaissance UK）發(fā)布的名為《孩子們在讀什么》（What Kids are Reading）的報告顯示，許多16歲蘇格蘭青少年的閱讀能力僅相當(dāng)于13歲或13歲以下青少年的閱讀水平。

該報告數(shù)據(jù)涉及蘇格蘭地區(qū)近3萬名中小學(xué)生。報告指出，許多中學(xué)書籍的閱讀難度與小學(xué)難度基本持平?？傮w而言，蘇格蘭小學(xué)畢業(yè)生的閱讀能力相當(dāng)于低其實際年級一年的水平；中學(xué)一年級時，該差距增加為兩年；到中學(xué)二年級，則至少低三年。這種現(xiàn)象在全英普遍存在。

鄧迪大學(xué)教育與社會研究領(lǐng)域?qū)＜一肌ね衅剑↘eith Topping）教授建議，應(yīng)鼓勵青少年閱讀更多有難度的書籍。蘇格蘭保守黨影子教育大臣莉茲·史密斯（Liz Smith）認為，該報告的研究結(jié)果令人深感焦慮，應(yīng)將教育重點重新放在閱讀、寫作、計算能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練以及教師的教授能力上。蘇格蘭工黨教育發(fā)言人伊恩·格雷（Iain Gray）則指出，如考慮學(xué)生間的貧富差距，所得數(shù)據(jù)結(jié)果可能更糟，這是由蘇格蘭民族黨十年來不斷削減教育經(jīng)費所造成的。

（中國駐英國大使館教育處余海嬰供稿）