李丹萍

摘要：馬克思主義理論教育是大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義信仰的重要渠道，是當(dāng)代大學(xué)生思想理論教育的基本內(nèi)容，對提高當(dāng)代大學(xué)生們的思想政治素養(yǎng)、鑒定社會(huì)主義理想信念具有十分突出的作用。在中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代新階段的條件下，面對正在日益變化的國內(nèi)、國際形勢，當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育在迎來新的機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，需要我們馬克思主義理論教育者積極地去應(yīng)對。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生 馬克思主義理論教育 有效性

作為我們黨和國家的意識形態(tài)工作的重要渠道，高校思想政治教育工作承擔(dān)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義理論，是培養(yǎng)中國新時(shí)代特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。毛澤東同志講：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)?！秉h的十八大以來，高校在抓馬克思主義理論教育上下了很大氣力，也取得了明顯成效，但高校馬克思主義理論教育之難，也是大家有目共睹的。這種“難”在于它所面臨的形勢和挑戰(zhàn)不斷變化，特別是在全球化、市場化、網(wǎng)絡(luò)化這個(gè)大的背景下，高校馬克思主義理論教育的艱巨性就更為突出。研究探討當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育有效性也就更為緊迫。

一、當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，國內(nèi)外形勢正在發(fā)生深刻復(fù)雜的變化，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，西方思潮的沖擊，給我國高校大學(xué)生在思想觀念上帶來了較深的影響。再加上全球互聯(lián)網(wǎng)等新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，都對當(dāng)代大學(xué)生的思想道德、社會(huì)觀念以及情感產(chǎn)生很大的影響。

二、提高當(dāng)代大學(xué)生思想政治理論教育的有效性途徑

（一）增強(qiáng)思想政治理論教育的時(shí)代性和感召力

每個(gè)人的思想和行為都不可避免地會(huì)打上時(shí)代的烙印。馬克思主義理論教育只有緊跟時(shí)代步伐，貼合時(shí)代主題、把握時(shí)代特征，賦予時(shí)代內(nèi)涵，才能不斷增強(qiáng)理論教育的吸引力、感召力和凝聚力。在教育內(nèi)容上，要不斷完善教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)的、完整的、系統(tǒng)的將融入馬克思主義中國化最新理論成果。通過馬克思主義理論教育來回應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)切。通過理論教育來幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展變革，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在教育方法上，馬克思主義理論教師應(yīng)該通過對當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況、生活環(huán)境等進(jìn)行全方位的調(diào)查研究，準(zhǔn)確的掌握學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，不斷的將大學(xué)生所關(guān)心的實(shí)際問題結(jié)合到馬克思主義理論教育中去，根據(jù)大學(xué)生思想特點(diǎn)開展針對性的理論和實(shí)踐教育，這是增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治理論教育有效性的重要途徑。

（二）不斷改進(jìn)教育方法、提高教育效果

當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育有效性的提高可能永遠(yuǎn)處在路上，只有不斷改進(jìn)教育方法、提高理論教育效果，才是應(yīng)對的“王道”。因此，要努力創(chuàng)新教學(xué)方法，積極探索課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的路徑，推進(jìn)教案、課堂、課程等精彩系列建設(shè)。

1.堅(jiān)持探索互動(dòng)式教學(xué)

課堂教學(xué)方面，應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)肅活潑的教學(xué)過程。在教學(xué)過程中，教師通過課程的講解不斷向?qū)W生深入愛國主義思想和維護(hù)國家統(tǒng)一的意識，他們感嘆及敬畏我們的祖國能日益繁榮富強(qiáng)，并且更加期待我們祖國在2020年實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)和2035年基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)。美國的政治學(xué)家奧勒姆指出：“任何社會(huì)為了生存下去都必須成功的向社會(huì)成員灌輸最適合于維持其制度的思想。”在全面深化改革、全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不斷奮斗的歷史洪流中，作為大學(xué)生馬克思主義主流意識形態(tài)建設(shè)的重要陣地的馬克思主義理論課教育效果如何至關(guān)重要。

2.在實(shí)踐教學(xué)方面

當(dāng)代大學(xué)生校園生活更為多元，社會(huì)實(shí)踐極為豐富。特別是除了主題實(shí)踐活動(dòng)外，還有與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。要大力開發(fā)和利用這些平臺。許多學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐，可以進(jìn)一步印證和滿足大學(xué)生理論求知的心理需求。比方說各高校開展中國夢宣傳教育，永遠(yuǎn)跟黨走主題實(shí)踐活動(dòng)，建立各種自學(xué)組織，社團(tuán)。要在馬克思主義理論教育過程中適時(shí)組織開展社會(huì)調(diào)查、開展課程實(shí)踐和課題研究，通過多角度、多層面的參與到馬克思主義理論教育的全過程?？蛇m當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)比重來推動(dòng)馬克思主義理論教育中的課堂教育與實(shí)踐體驗(yàn)的無縫對接。

3.借助現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教育方法載體

在社會(huì)生活急劇變革的今天，單靠哪一種教育方式，都難以完成高校馬克思主義理論教育的歷史使命。隨著科學(xué)技術(shù)和信息化的快速發(fā)展，思想政治理論教育的手段和途徑發(fā)生了根本性變革。只有與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，不斷提升高校馬克思主義理論教育的信息化、現(xiàn)代化，才能不斷增強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義理論教育的時(shí)代氣息。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”開展富有特色的馬克思主義理論教育系列活動(dòng)，拉近學(xué)校與學(xué)生的距離，比方說官方微信平臺、易班、慕課等多種網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺。通過“微信群”、“朋友圈”，“微博”及網(wǎng)絡(luò)共享平臺等，分享思想動(dòng)態(tài)、交流思想感悟，實(shí)現(xiàn)教育資源快捷即時(shí)化、教育范圍覆蓋最大化。應(yīng)面向社會(huì)借勢，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”，舉辦討論、征文、知識競賽等形式多樣的互動(dòng)活動(dòng)，為當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育搭建全新的、廣闊的、富有時(shí)代特點(diǎn)的舞臺。

（三）努力營造積極健康的校園環(huán)境

良好健康的校園文化環(huán)境對于大學(xué)生影響也十分深遠(yuǎn)。“環(huán)境是影響思想理論教育教學(xué)效果的因素之一，是思想理論教育教學(xué)得以進(jìn)行的外部條件，是人的思想、品德形成和發(fā)展的客觀基礎(chǔ)?！备咝Ｐ@學(xué)生的三點(diǎn)一線的生活對學(xué)生們的思想思想觀念、價(jià)值取向和行為方式的形成有著十分重要的影響。所以，我們要積極創(chuàng)建一個(gè)有利于高校馬克思主義理論教育的校園環(huán)境，不斷厚植傳播學(xué)習(xí)馬克思主義理論、弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高校文化土壤。

馬克思主義理論作為一種思維方式，一種發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的觀念和方法，有利于大學(xué)生樹立正確的三觀是具有重要指導(dǎo)意義。特別是馬克思主義中國化的理論成果更具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。所以，當(dāng)代大學(xué)生思想政治理論教育的有效性受社會(huì)環(huán)境、教育者和受教育者等多重因素的影響，是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和時(shí)代密切相關(guān)的，是一個(gè)不斷變化的過程。只有始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐，不斷地創(chuàng)新方法，才能確保當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義理論教育適應(yīng)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

（作者單位：扎蘭屯職業(yè)學(xué)院思政教研室）