萬廷威??

摘 要：德育教育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，具有導(dǎo)向、保證、疏通和感化作用。德育的重要目的就是謀求學(xué)生的全面發(fā)展，它是學(xué)生健康成長的條件和保障。因?yàn)榈掠闹黧w是學(xué)生，所以要在實(shí)施德育教育的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；快樂成長；自主管理；全面發(fā)展；管理思想；自主性；創(chuàng)造性；共同提高

學(xué)生自主管理的過程，本身是一個(gè)自我教育的過程，也是一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)踐、知行統(tǒng)一的過程，有利于學(xué)生的終身發(fā)展，有利于國民素質(zhì)的整體提高。學(xué)生自主管理德育模式是一種先進(jìn)的教育管理思想，學(xué)校要宏觀調(diào)控、整體把握，要給有能力的學(xué)生充分授權(quán)，讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人。我認(rèn)為，農(nóng)村中學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理，就要從以下幾個(gè)方面去實(shí)踐。

一、 學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃和基地，農(nóng)村中學(xué)更應(yīng)注重特長學(xué)生的培養(yǎng)

一般來講，現(xiàn)在的農(nóng)村中學(xué)都有先進(jìn)的辦學(xué)宗旨、理念和育人目標(biāo)，這也是眾所周知、無可厚非的事情。但是，好多的農(nóng)村中學(xué)只是把它停在嘴邊、掛在墻上、裝進(jìn)檔案，不能有效結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，達(dá)不到真正的教育目的。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高瞻遠(yuǎn)矚，在每年暑假利用一周左右的時(shí)間，召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)會議，研究、探討并制定下一個(gè)學(xué)年度學(xué)校師生發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃。學(xué)校要周密部署具體工作，把學(xué)生的興趣發(fā)展、特長培養(yǎng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，留足學(xué)生活動的空間，廣泛搭建育人平臺，把學(xué)校變成學(xué)生全面健康成長的搖籃和基地。

二、 在農(nóng)村中學(xué)建構(gòu)自主管理框架，形成一套完整的制度體系

當(dāng)前，大部分農(nóng)村中學(xué)生都走著被動式、接受式發(fā)展的道路，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性根本得不到發(fā)揮。從前期的調(diào)查研究不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的農(nóng)村中學(xué)具備有一定的自主管理的形式，但不能全面落實(shí)，呈現(xiàn)一盤散沙的局面，處于表面應(yīng)付的情況。因此農(nóng)村中學(xué)要改變現(xiàn)狀，就要在班級內(nèi)建構(gòu)“班委會——小組長——課代表——責(zé)任人”為一體的管理模式；在全校建構(gòu)“團(tuán)委——學(xué)生會——社團(tuán)——服務(wù)隊(duì)——班級”一體化管理體系，讓學(xué)生在自主管理中充分發(fā)揮主觀能動作用，從而形成一套完整的學(xué)生自主管理德育教育模式。在具體實(shí)施過程中，要由經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任和輔導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)，讓有責(zé)任、有能力的學(xué)生牽頭、組織并實(shí)踐，使學(xué)生在自我組織的各種特色活動中接受德育教育，打開從原來的被動教育到以后的主動教育的良好局面。

三、 選拔與培養(yǎng)一批得力的優(yōu)秀學(xué)生干部，是農(nóng)村中學(xué)自主管理德育模式的關(guān)鍵

任何個(gè)人要進(jìn)步，都需要榜樣的力量；任何團(tuán)隊(duì)要發(fā)展，都需要帶頭的引領(lǐng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)一支肯干、會干的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；一支善任、能任的班主任隊(duì)伍；一批有志、有識的學(xué)生干部。然后把優(yōu)秀學(xué)生干部放到學(xué)生管理體系的主干地位，讓他們組織、主持、管理各種活動，讓更多的農(nóng)村中學(xué)生充分發(fā)揮他們的自主性、能動性和創(chuàng)造性，進(jìn)而極大地提升學(xué)校的管理品位。

四、 農(nóng)村中學(xué)德育管理要提升品位，就要充分發(fā)揮德育管理職能部門的作用，實(shí)施自主管理德育模式

學(xué)校德育工作的職能部門是學(xué)生自主管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，他們的決策力、組織力、執(zhí)行力關(guān)系到德育管理的效果，因此需要全盤考慮，精挑細(xì)選，加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

（一） 學(xué)校團(tuán)委——引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的優(yōu)秀組織。規(guī)模較大的農(nóng)村中學(xué)一般都設(shè)有共青團(tuán)委員會，團(tuán)委發(fā)揮的作用是不可估量的。在每學(xué)年的開學(xué)初，學(xué)校德育處要領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)委廣泛征求班主任意見，選拔、成立并健全團(tuán)委組織。團(tuán)委書記要和團(tuán)干部一起共同制定一學(xué)年的團(tuán)委工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)和監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行及落實(shí)情況，由團(tuán)干部帶領(lǐng)團(tuán)員按計(jì)劃、有條理地落實(shí)各項(xiàng)具體工作。

（二） 學(xué)生會——學(xué)生自主管理的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。學(xué)生會是學(xué)校不可或缺的群眾組織，涉及班級和學(xué)生管理的方方面面。團(tuán)委要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生會制定行之有效的活動方案，設(shè)立主席和副主席、部長和副部長等職，成立相關(guān)部門（如衛(wèi)計(jì)委、宣傳部、紀(jì)檢部、體育部等）。要指導(dǎo)學(xué)生干部講究工作方法，明確工作任務(wù)和目標(biāo)。學(xué)生會干部在平時(shí)檢查中要采取分級管理、靈活機(jī)動、公開透明、文明行事、公平競爭的原則，做到有證有據(jù)、以理服人。

（三） 學(xué)生社團(tuán)——學(xué)生興趣發(fā)展的訓(xùn)練基地。學(xué)生社團(tuán)是當(dāng)今素質(zhì)教育的必由之路，發(fā)揮著既育人又培養(yǎng)能力的作用。社團(tuán)不易多，每個(gè)社團(tuán)參與人數(shù)要控制在30-50之間，每周活動一次，長期堅(jiān)持下去必然會收到良好的育人效果。當(dāng)然，所成立的社團(tuán)必須符合農(nóng)村中學(xué)的校情和學(xué)生的實(shí)際情況，要在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生組織、成立、主持和運(yùn)行。如道德講堂、國學(xué)誦讀班、書法班、美術(shù)班、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、籃球隊(duì)、演講團(tuán)、文學(xué)社等，可根據(jù)學(xué)校教師的特長和學(xué)生人數(shù)，選擇合適的社團(tuán)。

（四） 特色活動——才藝能力的展示平臺。在農(nóng)村中學(xué)要搞好各種特色活幼，就要由學(xué)校德育處牽頭，讓學(xué)生干部策劃和主持，每學(xué)期舉辦一次有全體學(xué)生家長參加的大型特色活動。要將各方面的人才聚集在一起，給學(xué)生提供向全校和社會展示才藝的平臺，肯定并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生在各方面取得的成績。例如，把上半年的畢業(yè)典禮和下半年的期中表彰，辦成才藝展示和感恩教育融合一體的盛會，讓學(xué)生在大平臺中歷練能力、張揚(yáng)個(gè)性，從而達(dá)到依托特色活動培養(yǎng)人、教育人的目的。

總的來說，農(nóng)村中學(xué)的師生應(yīng)當(dāng)樹立全校一盤棋的理念，齊心協(xié)力，形成師生共同發(fā)展的命運(yùn)共同體。學(xué)校要下定決心，通過一系列學(xué)生自主開展的自我教育活動，開創(chuàng)農(nóng)村中學(xué)生自主管理的新局面。當(dāng)然，上級教育行政部門要大力支持，學(xué)校還要多方籌措資金，建立并健全相應(yīng)的硬件設(shè)施，給學(xué)生提供施展才華的活動平臺和廣闊空間，讓農(nóng)村的中學(xué)生在學(xué)校里充分發(fā)揮主體作用，做快樂成長、幸福生活的主人。

作者簡介：

萬廷威，甘肅省白銀市，靖遠(yuǎn)縣糜灘中學(xué)。