張劍

摘 要：英語為語言類學(xué)科，在語言環(huán)境中，能保證英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升。在進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)中，滲透生活化教學(xué)，能對(duì)學(xué)生的英語實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，在文章中，通過對(duì)小學(xué)英語小學(xué)生活化的內(nèi)涵進(jìn)行分析，為其提出合理措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 教學(xué)生活化 內(nèi)涵 措施

在新課程逐漸改革和發(fā)展下，為小學(xué)英語教學(xué)工作提出合理目標(biāo)，在實(shí)踐教學(xué)中對(duì)其興趣進(jìn)行培養(yǎng)，將促使教學(xué)質(zhì)量的提升。在實(shí)踐教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)生活化，能激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際營造的真實(shí)環(huán)境，達(dá)到整體的進(jìn)步和發(fā)展。

一、小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵

在新時(shí)期教學(xué)改革和發(fā)展下，隨著英語教學(xué)進(jìn)程的不斷推進(jìn)和發(fā)展，生活化英語教學(xué)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。在對(duì)生活化教學(xué)方式進(jìn)行研究期間，其存在的含義是不同的，對(duì)生活化教學(xué)要形成統(tǒng)一觀點(diǎn)。具體上，其存在的觀點(diǎn)主要表現(xiàn)在幾方面。第一，生活化教學(xué)，要遵循“以人為本”發(fā)展原則進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能進(jìn)行培養(yǎng)，以保證學(xué)生得知識(shí)技能、情感和價(jià)值觀的結(jié)合發(fā)展。第二，實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)，在教師對(duì)其進(jìn)行教學(xué)過程中，要分析學(xué)生的主體地位，并利用相關(guān)措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的提升。第三，在生活化教學(xué)模式下，在教學(xué)中為其構(gòu)建豐富情境，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確其存在的意義。第四，在生活化教學(xué)中，為其提供教學(xué)過程體驗(yàn)、教學(xué)反思、學(xué)生交往等方式，保證能將其作為主要途徑[1]。

二、小學(xué)英語教學(xué)生活化的實(shí)施措施

在小學(xué)發(fā)展階段中，學(xué)生為身心發(fā)展的主要階段，為發(fā)展過程中的關(guān)鍵時(shí)期。在實(shí)際教學(xué)工作中，教師要加強(qiáng)對(duì)該工作的重視，促進(jìn)英語教學(xué)工作的積極開展。在小學(xué)英語教學(xué)工作中，滲透生活化教學(xué)，能使學(xué)生在日常工作中對(duì)英語進(jìn)行應(yīng)用，也能獲得良好的教學(xué)效果。

1.營造良好的課堂教學(xué)氛圍

在英語實(shí)際教學(xué)工作中，教師的言行對(duì)學(xué)生具備非常重要的作用。尤其是教師對(duì)英語具備的認(rèn)可程度、自身的英語素質(zhì)、教學(xué)策略等，都將給學(xué)生帶來很大影響。所以，在教學(xué)工作中，教師為其營造良好的教學(xué)氛圍，并在課堂上根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生對(duì)其充分認(rèn)識(shí)，保證學(xué)生對(duì)其獲得更大自信，也能在英語教學(xué)工作中，增強(qiáng)學(xué)生的參與積極性。不僅如此，就要認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，基于公平、公正的發(fā)展原則，對(duì)學(xué)生一視同仁。當(dāng)學(xué)生遇到一些困難的時(shí)候，教師要給予一定鼓勵(lì)，確保學(xué)生得到更多的表現(xiàn)自我機(jī)會(huì)，也能增強(qiáng)自身自信。更為重要的，教師還需要加強(qiáng)對(duì)工作的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分析，重點(diǎn)研究學(xué)生的理解能力和認(rèn)知水平，尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以確保在整體上為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供更多幫助。在這種執(zhí)行下，學(xué)生和教師不僅能對(duì)學(xué)科產(chǎn)生興趣，也能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力[2]。

2.創(chuàng)建生活化英語情境

語言的應(yīng)用能促進(jìn)人們之間的交際，應(yīng)用英語的目的也能保證其意義的實(shí)現(xiàn)和發(fā)揮。在教學(xué)中，為了使學(xué)生感受到英語發(fā)揮的作用，不能為了應(yīng)付考試僅僅對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行思考，要在學(xué)習(xí)中對(duì)其充分應(yīng)用。在英語教學(xué)工作中，為學(xué)生創(chuàng)建合理的課堂情景，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升十分關(guān)鍵。在實(shí)施期間，基于對(duì)教學(xué)情境和生活化內(nèi)容的結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，保證學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣基礎(chǔ)上，也能使學(xué)生加深對(duì)英語知識(shí)的掌握和理解，以促進(jìn)學(xué)生英語應(yīng)用能力的提升。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，對(duì)其存在的興趣愛好進(jìn)行分析，為其創(chuàng)建針對(duì)性的教學(xué)情境，保證學(xué)生都能積極參與進(jìn)去，這樣學(xué)生的各個(gè)方面能力不僅得以提升，也能鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)英語知識(shí)充分英語，以促進(jìn)教學(xué)實(shí)效性的發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。比如：在對(duì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解期間，要為學(xué)生設(shè)置不同的任務(wù)，并在實(shí)際操作期間掌握不同的單詞。如：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擦黑板、擦窗戶等，通過這些教學(xué)情境的創(chuàng)建，學(xué)生能在真實(shí)體驗(yàn)中感知，也能使學(xué)生對(duì)英語知識(shí)產(chǎn)生更大興趣，促使英語知識(shí)的完成[3]。

3.選擇生活化的英語內(nèi)容

在生活化教學(xué)中，能使學(xué)生對(duì)自身充分掌握。在期間，要加強(qiáng)實(shí)際生活和問題英文的結(jié)合性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)設(shè)計(jì)，保證生活化英語教學(xué)的順利發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量的提升。在教學(xué)工作中，應(yīng)用生活化教學(xué)，也能使學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展性，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的有效獲取。在教學(xué)開展前期，可以為學(xué)生布置一些任務(wù)，營造良好的教學(xué)氛圍，組織學(xué)生對(duì)其分析，這樣學(xué)生的積極性不僅得以激發(fā)，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力[4]。

4.布置生活化作業(yè)

在現(xiàn)代教學(xué)模式下，我國在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面實(shí)現(xiàn)了與國際之間的交流，對(duì)人們的英語能力也提出更高要求。尤其是在人們的工作和生活、學(xué)習(xí)中，英語知識(shí)得以普遍使用。在英語學(xué)科教學(xué)中，為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，要為學(xué)生創(chuàng)建多種英語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)作業(yè)的多樣化發(fā)展和課堂教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。還要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中對(duì)英語充分英語，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多個(gè)方面的發(fā)展和進(jìn)步。比如：在為學(xué)生布置課后作業(yè)期間，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)室內(nèi)的布置進(jìn)行觀察和分析，并以繪畫的形式對(duì)其展現(xiàn)。還要使用英語方式，對(duì)整個(gè)布局進(jìn)行介紹。教師也要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中有關(guān)英語的知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行收集、整理，實(shí)現(xiàn)多個(gè)內(nèi)容的分享，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提升[5]。

結(jié)語

基于以上的分析和研究可以發(fā)現(xiàn)，生活化教學(xué)方式，能促進(jìn)英語教學(xué)的高效化發(fā)展。因此，在實(shí)際教學(xué)工作中，加強(qiáng)對(duì)生活化教學(xué)工作的重視，并滲透生活化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活之間的結(jié)合性，能為教學(xué)質(zhì)量的提升提供保障，也能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

參考文獻(xiàn)

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