王文衛(wèi)

摘 要：中職院校圖書資源開發(fā)與利用是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)主體因素，研究中職院校圖書資源的開發(fā)利用，有助于中職院校進(jìn)入良性發(fā)展軌道。筆者對(duì)中專職業(yè)學(xué)校圖書館在信息傳播、藏書質(zhì)量與數(shù)量、圖書管理等方面的不足進(jìn)行了分析，并將處理辦法提出。

關(guān)鍵詞：圖書資源 圖書館 中職院校

引言

當(dāng)前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)形成，作為培養(yǎng)、教育中職生的一個(gè)主陣地，中專職業(yè)學(xué)校圖書館（以下簡(jiǎn)稱“中職圖書館”）具有的主導(dǎo)功能日益凸顯。其管理、建設(shè)必須要緊跟時(shí)代步伐，才能通過(guò)現(xiàn)代理念增強(qiáng)中職生適應(yīng)新時(shí)代挑戰(zhàn)的能力。而分析“中職圖書館”的發(fā)展現(xiàn)狀表明，不管在信息傳播、藏書質(zhì)量與數(shù)量、圖書管理等，抑或在圖書館資源利用方面，其與新時(shí)代需求之間依然有差距。對(duì)中職院校圖書資源開發(fā)利用來(lái)說(shuō)，當(dāng)務(wù)之急是找到有效的開發(fā)與利用途徑。[1]

一、資源建設(shè)中的圖書館功能與地位

傳統(tǒng)藏書和網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化結(jié)合，這是“中職圖書館”發(fā)展的客觀需要及主導(dǎo)方向。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，圖書館必須要成為集知識(shí)、技能學(xué)習(xí)等功能于一身的一個(gè)綜合性場(chǎng)所，而不宜只局限于單一的文獻(xiàn)儲(chǔ)備庫(kù)。從學(xué)校圖書館的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，其也肯定會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)電子資源、多媒體和紙質(zhì)媒體呈現(xiàn)出相互融合、互補(bǔ)共存格局。在網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化速度不斷加快之際，學(xué)校圖書館依然不能忽略紙質(zhì)書籍的主體功能。就算公共圖書館在不久的將來(lái)和校內(nèi)圖書館聯(lián)網(wǎng)，讀者同樣也不態(tài)可能將自己所需要的各類圖書均從網(wǎng)上搜索出來(lái)。這也要求當(dāng)代圖書館藏書務(wù)必要保持其自身的特色性、系統(tǒng)性、實(shí)用性。實(shí)用性指的是課堂教育教學(xué)應(yīng)該成為學(xué)校圖書館藏書的中心與基礎(chǔ)，以此促進(jìn)校園教育教學(xué)發(fā)展，服務(wù)全體師生；系統(tǒng)性通常宜借助于圖書的分類來(lái)體現(xiàn)，即應(yīng)在全面顧及有關(guān)社會(huì)生活類書籍的同時(shí)，將有關(guān)教育教學(xué)的圖書凸顯出來(lái)；不但應(yīng)有能把社會(huì)、科技前沿表現(xiàn)出來(lái)的書籍，而且應(yīng)有大量能體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)書籍；不但要提高圖書與學(xué)科之間的匹配度，而且應(yīng)將跨學(xué)科圖書同時(shí)兼顧。質(zhì)量與數(shù)量必須同時(shí)兼顧，才可以對(duì)教育教學(xué)提供更充足的服務(wù)。本質(zhì)來(lái)看，特色性屬于系統(tǒng)性、實(shí)用性的一種自然延伸，也是它們的客觀結(jié)果，只要具備系統(tǒng)性與實(shí)用性，“人無(wú)我有、特色鮮明”便會(huì)自然形成。校園學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、科研底蘊(yùn)與教學(xué)底蘊(yùn)能夠從館藏圖書的數(shù)量和質(zhì)量得到一定程度的體現(xiàn)，其也是校園內(nèi)學(xué)術(shù)氛圍與文化氛圍的基礎(chǔ)。所以，圖書館建設(shè)的基礎(chǔ)就在于藏書質(zhì)量與數(shù)量，舍此無(wú)它。[2]

二、中職院校圖書館過(guò)刊管理

“重書輕刊、重藏輕用”是一種傳統(tǒng)思想，其對(duì)中職院校圖書館的影響由來(lái)已久，不管是管理、經(jīng)費(fèi)，抑或在開發(fā)利用方面，傳統(tǒng)思維中的書籍管理始終是全部工作的中心。而在社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步不斷加速的現(xiàn)代社會(huì)，特別是信息時(shí)代，信息量動(dòng)輒呈幾何級(jí)增長(zhǎng)，而且報(bào)刊具有更新速度快、信息來(lái)源廣、容量大等特征，所以，原本處于次要位置的報(bào)刊也一躍而至主導(dǎo)位置。且公眾的觀念、思維轉(zhuǎn)變極具顛覆性，日常生活中，報(bào)刊具有主導(dǎo)功能已為眾人所識(shí)。但是，有相當(dāng)一部分中職院校圖書館依然處于傳統(tǒng)思維邏輯之中，依舊在采用傳統(tǒng)的館藏圖書管理模式，將報(bào)刊管理當(dāng)成一項(xiàng)附屬性事情來(lái)對(duì)待。因此，對(duì)中職院校圖書館而言，其當(dāng)務(wù)之急就在于過(guò)刊管理的質(zhì)量與效益。

首先，過(guò)刊實(shí)質(zhì)上屬于圖書館文獻(xiàn)資源的一個(gè)基本構(gòu)成，對(duì)其進(jìn)行有效、深入的發(fā)掘利用，能獲得意想不到的價(jià)值。因?yàn)榛谖墨I(xiàn)的完整性保障，中職院校圖書館一直以來(lái)均采用封閉式的過(guò)刊管理手段，導(dǎo)致其文獻(xiàn)價(jià)值被忽略，大量過(guò)刊資料由此被閑置，信息資源發(fā)掘利用也僅停留于表面，服務(wù)讀者工作也因此受到直接影響。因此應(yīng)著力處理過(guò)刊信息發(fā)掘利用不足問(wèn)題，最大化過(guò)刊的功能。

其次，傳統(tǒng)的過(guò)刊管理策略改變

此前，圖書館大多會(huì)將過(guò)期文獻(xiàn)資料、期刊閑置起來(lái)，甚至未經(jīng)篩選便全部銷毀，文獻(xiàn)資料（圖書、期刊等）浪費(fèi)現(xiàn)象明顯，這種狀態(tài)必需扭轉(zhuǎn)。[3]

再次，采用現(xiàn)代科技進(jìn)行目錄索引編制

查閱資料的最有效方法就是目錄索引，不但方便，而且直觀。因此，應(yīng)進(jìn)行和中職院校相適應(yīng)的各類目錄索引編制，由此將圖書館過(guò)時(shí)或時(shí)間過(guò)久的文獻(xiàn)資料、過(guò)時(shí)期刊的計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)建立起來(lái)。同時(shí)，應(yīng)展開和現(xiàn)代科學(xué)信息管理相適應(yīng)的高素質(zhì)圖書館管理員培養(yǎng)，構(gòu)建并完善契合中職院校特色的信息庫(kù)等各種數(shù)據(jù)庫(kù)，在現(xiàn)代科技基礎(chǔ)上開發(fā)利用圖書館內(nèi)數(shù)量眾多的過(guò)刊資源。[4]

最后，時(shí)間太久的文獻(xiàn)資料及過(guò)時(shí)期刊的文摘編輯

分析表明，期刊信息的分布通常比較廣泛，且極為繁雜。多種報(bào)刊中均會(huì)散布同一行業(yè)技術(shù)信息和學(xué)術(shù)理論，這也增大了讀者的資料信息查找難度?；谛畔⑽恼庉嫞Y選、匯編、精編各類資料、科學(xué)理論成冊(cè)，對(duì)翻閱查找有利。

三、全面開發(fā)利用文獻(xiàn)資源

在原有信息資源優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，“中職圖書館”有必要與社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀相適應(yīng)，通過(guò)郵購(gòu)、預(yù)訂、選購(gòu)等多種渠道以及師生選購(gòu)、教師代購(gòu)、自購(gòu)等多種形式來(lái)進(jìn)行各種形態(tài)與類型的文獻(xiàn)資料收集，促進(jìn)藏書結(jié)構(gòu)的科學(xué)性、合理性，且將多媒體逐步引進(jìn)，通過(guò)現(xiàn)代設(shè)備對(duì)文獻(xiàn)資源進(jìn)行加工、整理，利用讀書評(píng)書等方法，將圖書館資源開發(fā)最大化，由此杜絕館藏資源浪費(fèi)或閑置現(xiàn)象，把師生的信息需求滿足。圖書館員應(yīng)定期或不定期深入圖書市場(chǎng)，了解并掌握?qǐng)D書情況，進(jìn)行圖書采購(gòu)之前，預(yù)先征集校教內(nèi)教研組教師的建議與意見，提高購(gòu)書的針對(duì)性、豐富性。教研組教師同樣宜從自身需要出發(fā)，將所需圖書直接采購(gòu)回來(lái)，至圖書館登記備案。

引導(dǎo)學(xué)生把圖書需求信息提供給圖書館，增強(qiáng)圖書購(gòu)買與學(xué)生讀者群之間的閱讀、借閱契合度。

結(jié)語(yǔ)

開發(fā)利用“中職圖書館”文獻(xiàn)資源前景可觀。有效開發(fā)利用這一資源，能讓中職學(xué)校圖書館更富生機(jī)與活力，為讀者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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[3]林巧莉.淺析圖書館員的職責(zé)與義務(wù)[J].人才資源開發(fā)，2017（06）：65.

[4]張仁剛.圖書管理工作現(xiàn)狀及創(chuàng)新管理[J].中外企業(yè)家，2015（02）：220.