朱 靖， 張曉敏

(安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 圖書館， 安徽 合肥 230051)

在今日“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，移動(dòng)閱讀前所未有的普及，圖書館面臨著向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、移動(dòng)化、智慧化方向發(fā)展轉(zhuǎn)型，數(shù)字圖書館能為廣大讀者帶來(lái)海量的數(shù)字文獻(xiàn)資源及相關(guān)服務(wù)，使得讀者足不出戶就能隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和各種終端設(shè)備獲取文獻(xiàn)信息。高職院校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)數(shù)字圖書館建設(shè)，利用數(shù)字資源傳播的便捷高效，適應(yīng)當(dāng)下大學(xué)生使用移動(dòng)終端閱讀的習(xí)慣，開展各種讀書系列活動(dòng)，助推學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)。

一、高職院校數(shù)字圖書館建設(shè)現(xiàn)狀

和本科院校相比，高職院校數(shù)字圖書館建設(shè)時(shí)間晚、起點(diǎn)相對(duì)較低，缺乏專業(yè)人才，技術(shù)力量相對(duì)薄弱，數(shù)字資源總量偏少、種類單一、覆蓋面較窄。但隨著當(dāng)下高職院校數(shù)圖建設(shè)項(xiàng)目投入經(jīng)費(fèi)的增多，技術(shù)力量的增強(qiáng)，云平臺(tái)的廣泛應(yīng)用，高職院校數(shù)字圖書館今非昔比，和本科院校的差距逐年縮小，部分示范性高職院校數(shù)字圖書館實(shí)力已接近本科院校。

(一)安徽省國(guó)家示范性高職院校數(shù)字圖書館建設(shè)情況

筆者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問了安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院3所國(guó)家示范性高職院校數(shù)字圖書館。3所高職圖書館均建有圖書館門戶網(wǎng)站、移動(dòng)圖書館、電子閱覽室、數(shù)字閱讀機(jī)，均購(gòu)買了CNKI中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方、讀秀學(xué)術(shù)搜索、龍?jiān)雌诳?、博看期刊等主流?shù)據(jù)庫(kù)，均共享安徽省高校數(shù)字圖書館和中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CALIS)數(shù)字資源，均試用大量免費(fèi)資源，均采取先試用、后購(gòu)置的數(shù)字文獻(xiàn)采訪模式。各館圖書館網(wǎng)站均實(shí)現(xiàn)了與OPAC系統(tǒng)對(duì)接，具有館藏檢索、電子資源檢索、借還查詢、新聞中心、讀者服務(wù)、參考咨詢、VPN遠(yuǎn)程訪問等基本功能。

特別值得一提的是，安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字圖書館建設(shè)走在安徽省高職院校前列。該館建設(shè)有安徽省高職院校目前唯一的云平臺(tái)。11種中文數(shù)據(jù)庫(kù)、16種試用數(shù)據(jù)庫(kù)、總量達(dá)235916726條元數(shù)據(jù)都整合在一個(gè)云平臺(tái)之上，使碎片化的數(shù)字文獻(xiàn)資源得以集中管理，為讀者提供了一站式服務(wù)。只要在云平臺(tái)檢索框輸入關(guān)鍵詞就能查詢與之相關(guān)的所有資源，包括電子圖書、期刊論文、學(xué)會(huì)論文、會(huì)議論文、專利、標(biāo)準(zhǔn)、科技成果、法規(guī)、年鑒、考試、視頻、課件、課程等海量資源。云平臺(tái)與OPCA系統(tǒng)對(duì)接，具有紙書服務(wù)、讀者中心、新聞咨詢、服務(wù)指南4個(gè)模塊，保留了傳統(tǒng)圖書館網(wǎng)站的書刊查詢、借閱預(yù)約、新書推薦等基本功能，拓展了足跡、書架、收藏、圈子等全新的讀者體驗(yàn)。除了頁(yè)面版，云平臺(tái)還具有微信公眾號(hào)、ISO版APP、安卓版APP，實(shí)現(xiàn)了門戶網(wǎng)站和移動(dòng)圖書館的完美融合。由于云平臺(tái)通過(guò)用戶名和密碼登錄，讀者不受IP地址段限制就能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程訪問，擯棄了VPN遠(yuǎn)程訪問的繁瑣操作，極大方便了讀者。除了云平臺(tái)，該館還建有自助借還系統(tǒng)、智能門禁系統(tǒng)，已由數(shù)字圖書館邁向智慧圖書館，其智能化水平和服務(wù)水準(zhǔn)接近甚至超越了部分本科館，為安徽省高職館樹立了標(biāo)桿。*資料來(lái)源：安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館網(wǎng)站。

(二)安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字圖書館建設(shè)情況

1.數(shù)字文獻(xiàn)資源：安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源較為齊全，按照來(lái)源分為購(gòu)置、自建、共享、試用4種類型。

購(gòu)置資源：常州維庫(kù)電子圖書鏡像數(shù)據(jù)庫(kù)(28萬(wàn)多冊(cè))、CNKI中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方全文數(shù)據(jù)庫(kù)、維普中文科技期刊全文鏡像數(shù)據(jù)庫(kù)(9260種)、維普智立方知識(shí)資源服務(wù)平臺(tái)、維普論文相似度檢測(cè)系統(tǒng)(職稱版)、慧科新聞、人民郵電出版社專業(yè)自主學(xué)習(xí)庫(kù)、銀符電力職業(yè)實(shí)訓(xùn)庫(kù)等多個(gè)中文數(shù)據(jù)庫(kù)。

自建資源：電力電氣專業(yè)特色資源庫(kù)。該平臺(tái)突出電力電氣專業(yè)特色，集中數(shù)十年館藏積累的電力電氣專業(yè)紙質(zhì)文獻(xiàn)(圖書、論文、專利、標(biāo)準(zhǔn))，將其轉(zhuǎn)換為電子文檔，鏡像至圖書館服務(wù)器上，供讀者在線瀏覽、下載使用。

隨書光盤系統(tǒng)，將現(xiàn)有的隨書光盤加工成ISO鏡像文件，與圖書館OPAC檢索系統(tǒng)無(wú)縫對(duì)接，讀者可以隨時(shí)隨地檢索，在線加載和下載。

共享資源：安徽省高校文獻(xiàn)共享平臺(tái)、博云非書資料系統(tǒng)、萬(wàn)方中文電子期刊、新東方外語(yǔ)學(xué)習(xí)庫(kù)、e線圖情、方略學(xué)科導(dǎo)航系統(tǒng)、CSSCI中文社會(huì)科學(xué)索引、CSCD中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)、博看電子期刊、職業(yè)全能培訓(xùn)庫(kù)、碧虛網(wǎng)、時(shí)夕樂考網(wǎng)、Ureader外文電子圖書等安徽省高校數(shù)字圖書館共享數(shù)據(jù)庫(kù)；中國(guó)社科院圖書館“國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)(NSSD)”；中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CALIS)“開元知海·e讀”、外文期刊網(wǎng)。

試用資源：先后試用30多種數(shù)字資源。目前正在試用的有銀符考試題庫(kù)、微書房、銀符職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、超星期刊論文數(shù)據(jù)庫(kù)、暢想之星電子書平臺(tái)、EBSCO數(shù)據(jù)庫(kù)、環(huán)球英語(yǔ)、就業(yè)數(shù)字圖書館、聯(lián)圖等9種數(shù)字文獻(xiàn)資源。

近10年來(lái)，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字文獻(xiàn)資源建設(shè)概況見表1。

表1 安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源建設(shè)一覽表(2007年～2017年)

2.圖書館網(wǎng)站：包括首頁(yè)、本館概況、服務(wù)指南、新書推薦、電子資源、遠(yuǎn)程訪問、參考咨詢等頁(yè)面。圖書館網(wǎng)站和OPAC系統(tǒng)對(duì)接，具有館藏檢索、借還查詢、新聞公告、新書推介和薦購(gòu)、數(shù)字資源鏈接、VPN遠(yuǎn)程訪問等功能。讀者登陸圖書館網(wǎng)站可了解圖書館動(dòng)態(tài)，檢索館藏紙質(zhì)圖書期刊，查詢個(gè)人圖書借還情況，檢索并下載電子圖書、電子報(bào)刊、學(xué)術(shù)論文、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課件、試題考卷、音頻視頻等數(shù)字文獻(xiàn)資源。

3.電子閱覽室：配置了學(xué)生機(jī)和教師機(jī)，為在校生提供上網(wǎng)和數(shù)字文獻(xiàn)檢索、瀏覽、下載等多方位數(shù)字化服務(wù)，同時(shí)是《信息檢索》等相關(guān)課程的教學(xué)場(chǎng)所。

4.移動(dòng)閱讀：購(gòu)置云屏數(shù)字閱讀機(jī)，同步使用了中文在線“微書房”移動(dòng)APP。試用博看報(bào)刊閱讀機(jī)、超星歌德電子書閱讀機(jī)，實(shí)現(xiàn)了電子屏觸屏閱讀和手機(jī)APP移動(dòng)閱讀的結(jié)合。讀者既可以掃描閱讀機(jī)二維碼下載閱讀電子書刊，也可以直接使用閱讀機(jī)閱讀，還可以直接通過(guò)本人的賬號(hào)密碼登錄“微書房”APP閱讀電子書刊。

5.遠(yuǎn)程訪問：購(gòu)置VPN遠(yuǎn)程訪問設(shè)備，讀者安裝VPN軟件后，可通過(guò)賬號(hào)密碼VPN遠(yuǎn)程訪問并下載圖書館資源，目前該功能暫時(shí)停用。

二、高職院校數(shù)字圖書館利用情況及讀者閱讀習(xí)慣調(diào)研分析

筆者通過(guò)微信群、QQ群、書面問卷調(diào)查等方式，圍繞圖書館網(wǎng)站、數(shù)字文獻(xiàn)資源、移動(dòng)APP“微書房”平臺(tái)，對(duì)安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生讀者進(jìn)行問卷調(diào)查，參與學(xué)生328人、教師42人。

(一)學(xué)生讀者的閱讀習(xí)慣發(fā)生巨大變化，亟需利用數(shù)字資源進(jìn)行閱讀推廣

通過(guò)調(diào)查不難看出讀者尤其是學(xué)生讀者的閱讀習(xí)慣發(fā)生巨大變化，95后學(xué)生更習(xí)慣于手機(jī)等移動(dòng)終端閱讀，閱讀內(nèi)容以微信、微博、QQ等新媒體的推文為主，比例高達(dá)74%，多為碎片化閱讀，缺少系統(tǒng)性和完整性(見表2)。傳統(tǒng)的紙本閱讀推廣方式已難以適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代移動(dòng)閱讀的需求，數(shù)字閱讀推廣呼之欲出。相比傳統(tǒng)紙質(zhì)書，數(shù)字文獻(xiàn)突破了時(shí)間地點(diǎn)的限制，也徹底解決了館藏圖書復(fù)本量有限的問題，更利于開展全校性的閱讀系列活動(dòng)。

表2 安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀者閱讀需求調(diào)查表

(二)師生讀者的需求各不相同，數(shù)字閱讀推廣的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)有所區(qū)別

由表2可知，學(xué)生讀者群體和教師讀者群體對(duì)數(shù)字文獻(xiàn)資源需求的側(cè)重點(diǎn)有所不同。教師讀者因教科研需求，迫切需要期刊論文、學(xué)位論文、會(huì)議論文、專利、標(biāo)準(zhǔn)、科技成果、課件、試題庫(kù)等數(shù)字文獻(xiàn)資源和論文相似度檢測(cè)等信息服務(wù)，對(duì)全文數(shù)據(jù)庫(kù)的需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)其他數(shù)字文獻(xiàn)資源的需求。學(xué)生讀者對(duì)移動(dòng)閱讀、在線課程需求更多。同樣是電子圖書，教師讀者對(duì)專業(yè)類電子書需求較多，而學(xué)生讀者更多選擇閱讀漫畫、畫冊(cè)、小說(shuō)、青春勵(lì)志類電子書。因此在閱讀系列活動(dòng)中，需要針對(duì)不同的讀者人群，推廣不同的數(shù)字資源。

(三)高職院校圖書館數(shù)字文獻(xiàn)資源總量偏少，利用率有待提高

筆者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問安徽省各高職院校數(shù)字圖書館，發(fā)現(xiàn)大部分高職院校圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)館藏量不足，數(shù)字文獻(xiàn)資源總量明顯少于本科院校。本科館以合肥工業(yè)大學(xué)圖書館為例，其數(shù)據(jù)庫(kù)總量210個(gè)、電子書159.95萬(wàn)冊(cè)、電子期刊7萬(wàn)多種297.9萬(wàn)冊(cè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)高職院校圖書館館藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)總量在20至60種之間的高職館占比達(dá)80%以上，尚有近20%的高職館數(shù)據(jù)庫(kù)種類不足20種。由于購(gòu)置數(shù)字文獻(xiàn)資源成本高昂，高職館在數(shù)據(jù)庫(kù)的采購(gòu)上受到經(jīng)費(fèi)的限制。譬如安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)總量目前達(dá)到37種，其中購(gòu)置數(shù)據(jù)庫(kù)6種，其余均是共享和試用。*資料來(lái)源：安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館網(wǎng)站。安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)總量達(dá)30種，目前購(gòu)置和續(xù)訂的數(shù)據(jù)庫(kù)僅有5種?？梢姽蚕頂?shù)字資源是緩解高職院校圖書館資金壓力的有效措施。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安徽省90%以上的高職館共享了安徽省高校數(shù)字圖書館資源，80%以上高職館共享了中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CALIS)和國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)(NSSD)。各高職館試用數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于購(gòu)置數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)量。然而試用數(shù)據(jù)庫(kù)受時(shí)間限制，不能長(zhǎng)期使用。

建設(shè)具有本校特色的自建庫(kù)是部分高職圖書館采取的措施，但從目前情況來(lái)看，高校圖書館自建數(shù)據(jù)庫(kù)狀況并不樂觀。截至2017年，“全國(guó)739所高校自建數(shù)據(jù)庫(kù)總量2107個(gè)，僅占數(shù)據(jù)庫(kù)總量的6%，平均每所高校自建數(shù)據(jù)庫(kù)不到3個(gè)，并且自建數(shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量不高。在調(diào)查的各高校圖書館自建的數(shù)據(jù)庫(kù)中真正具有較高價(jià)值、形成特色的寥寥無(wú)幾?！盵1]高職院校自建數(shù)據(jù)庫(kù)主要是本校的特色文獻(xiàn)庫(kù)、學(xué)位論文庫(kù)和隨書光盤庫(kù)。這其中大部分自建的數(shù)據(jù)庫(kù)功能尚不完善，有的自建庫(kù)僅有框架，沒有相應(yīng)的文獻(xiàn)資源按時(shí)補(bǔ)充，還需進(jìn)一步提高完善。

筆者對(duì)安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，尚有37%的讀者從未訪問過(guò)本校圖書館網(wǎng)站、33%的讀者從未用過(guò)本校數(shù)字文獻(xiàn)資源，甚至有的學(xué)生讀者根本就不知道數(shù)字圖書館的存在(見表3)。高職院校館藏?cái)?shù)字資源和紙質(zhì)文獻(xiàn)閱讀量的同步下降，不完全是圖書館宣傳力度不夠，更多是因?yàn)楫?dāng)下高職學(xué)生求知欲不強(qiáng)，缺少利用圖書館文獻(xiàn)資源自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師讀者中，知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普等中文全文數(shù)據(jù)庫(kù)的資源利用率較高。而對(duì)電子書、移動(dòng)APP、MOOC等數(shù)字文獻(xiàn)資源利用率較低。究其原因，與教師評(píng)聘專業(yè)職稱、寫論文的剛需有關(guān)。上述調(diào)研結(jié)果說(shuō)明，數(shù)字圖書館的利用率還需要進(jìn)一步提高。

此外，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生讀者習(xí)慣于手機(jī)上網(wǎng)，電子閱覽室設(shè)備陳舊，網(wǎng)速較慢，利用率極低，不少高職院校的電子閱覽室均長(zhǎng)期閑置(見表3)。有必要改造并拓展電子閱覽室的功能，提高利用率。

表3 安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)字圖書館利用情況調(diào)查表

三、高職院校數(shù)字閱讀推廣的主要途徑

近年來(lái)，各高職院校圖書館高度重視數(shù)字閱讀推廣，將傳統(tǒng)紙本閱讀推廣和數(shù)字閱讀推廣有機(jī)結(jié)合，采取很多有效措施。利用數(shù)字圖書館開展讀書活動(dòng)是各高職院校普遍采用的做法。

(一)開設(shè)《信息檢索》課程，舉辦數(shù)字圖書館培訓(xùn)講座，推介各類數(shù)字文獻(xiàn)資源

很多高職院校開設(shè)了《信息檢索》《信息素養(yǎng)》等課程，定期舉辦各類數(shù)字文獻(xiàn)資源推介講座和數(shù)字圖書館使用培訓(xùn)。如安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館舉辦電子資源宣講會(huì)、CNKI(中國(guó)知網(wǎng))使用培訓(xùn)，蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館開展數(shù)字文獻(xiàn)資源系列講座，都取得了很好的效果[2-4]。安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向全院師生開設(shè)《信息檢索》選修課程，圖書館館員或直接授課，或編寫《信息檢索》《數(shù)字圖書館》等教材講義，參與相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。《信息檢索》課程授課地點(diǎn)設(shè)置在圖書館電子閱覽室，課程內(nèi)容為常用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索。為了更好地服務(wù)讀者，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館在每年下半年定期舉辦數(shù)字圖書館講座和圖書館藏資源推介活動(dòng)。信息技術(shù)部館員向師生讀者詳細(xì)講解數(shù)字圖書館使用方法，邀請(qǐng)知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普、超星、中文在線、銀符、智坤等數(shù)據(jù)商為讀者答疑解惑。圖書館派員到教學(xué)系部和培訓(xùn)部門推薦數(shù)字文獻(xiàn)資源，利用圖書館網(wǎng)站、圖書館大廳宣傳欄同步發(fā)布新書推薦和數(shù)字文獻(xiàn)資源信息。每年新學(xué)期開學(xué)之初，圖書館對(duì)全校新生進(jìn)行入館教育，除了介紹圖書館規(guī)章制度之外，重點(diǎn)向新生講解數(shù)字圖書館。通過(guò)選修課、專題講座和相關(guān)培訓(xùn)，提升讀者的文獻(xiàn)素養(yǎng)，為進(jìn)一步開展數(shù)字閱讀活動(dòng)夯實(shí)基礎(chǔ)。

(二)利用移動(dòng)平臺(tái)，開展讀書系列活動(dòng)

當(dāng)下各高職院校通過(guò)移動(dòng)圖書館或微信圖書館進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)已成主流。因受到政策限制，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院暫未建設(shè)微信圖書館，但該校圖書館積極共享書香江淮(微書房APP)平臺(tái)推廣移動(dòng)閱讀，給每個(gè)師生讀者都開通了獨(dú)立的書香江淮(微書房APP)平臺(tái)賬號(hào)密碼，閱讀海量電子書刊，并以安徽省高校圖書情報(bào)工作委員會(huì)主辦的“書香江淮”安徽省高校“品讀經(jīng)典、對(duì)話信仰、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”互聯(lián)網(wǎng)閱讀活動(dòng)為抓手，組織師生參加“書香江淮”首屆、第二屆、第三屆互聯(lián)網(wǎng)閱讀活動(dòng)，連續(xù)三年榮獲“最佳團(tuán)體獎(jiǎng)”“最佳組織獎(jiǎng)”“最佳組織單位”榮譽(yù)稱號(hào)，是省內(nèi)唯一獲此殊榮的高職院校圖書館。電子書刊在閱讀推廣過(guò)程中有效解決了紙本書刊副本不足、容易破損遺失的問題。安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館已將往年的紙本書漂流活動(dòng)改進(jìn)為電子書掃碼閱讀活動(dòng)。通過(guò)移動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)閱讀征文比賽，以征文比賽促進(jìn)全校讀書活動(dòng)，互聯(lián)網(wǎng)閱讀成為讀書活動(dòng)的新形式、新常態(tài)，移動(dòng)平臺(tái)在其中起到了至關(guān)重要的作用。

(三)組建讀者社團(tuán)，推廣數(shù)字閱讀

讀者社團(tuán)是聯(lián)系溝通高職圖書館和讀者之間的橋梁。高職圖書館秉持“讀者至上、服務(wù)第一”的原則，全心全意服務(wù)全校讀者。組織讀書團(tuán)體，讓更多師生參與閱讀推廣，獲得了很好的推廣效果。安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館發(fā)起成立了“書香校園”學(xué)生讀書協(xié)會(huì)和“播種光明”教師讀書協(xié)會(huì)，建立QQ群和微信群，在師生群體中大力推廣數(shù)字化閱讀活動(dòng)。學(xué)生讀書協(xié)會(huì)目前已成為學(xué)院人數(shù)最多、影響最大的學(xué)生社團(tuán)。協(xié)會(huì)開展了諸如“你選書我買單”館配新書展、紅色經(jīng)典圖書展、“一館一書”推薦、書漂流、校園經(jīng)典影視播放、誦讀經(jīng)典朗誦比賽、我愛記詩(shī)詞比賽、校園書畫展、“企業(yè)文化進(jìn)校園”演講大賽、專家講座、“讀者之星”評(píng)選等活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，共享骨干院校建設(shè)成果。

安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館、團(tuán)委、思政教育部、宣傳部、工會(huì)等部門與學(xué)生社團(tuán)連續(xù)9年聯(lián)袂開展大學(xué)生讀書月活動(dòng)，培養(yǎng)師生良好閱讀習(xí)慣，助推校園文化建設(shè)。圖書館牽頭，多部門聯(lián)動(dòng)，將“書香江淮”互聯(lián)網(wǎng)閱讀活動(dòng)與國(guó)家電網(wǎng)的“書香國(guó)網(wǎng)”女職工讀書征文活動(dòng)、安徽省教育工委等多家單位聯(lián)合主辦的“安徽省校園讀書創(chuàng)作活動(dòng)”進(jìn)行整合，通過(guò)各類數(shù)字閱讀活動(dòng)，共同推動(dòng)校園讀書活動(dòng)持續(xù)開展。

(四)通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行閱讀引導(dǎo)和讀者服務(wù)

高職院校圖書館面向教師和學(xué)生兩大讀者群體。圖書館可根據(jù)讀者群體不同的閱讀需求，結(jié)合自身館藏實(shí)際，進(jìn)行閱讀引導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生群體更多地推廣電子書刊移動(dòng)閱讀，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，例如安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館曾在圖書館一樓大廳試用“超星歌德電子書借閱機(jī)”、“云屏數(shù)字閱讀機(jī)”，推廣手機(jī)掃碼閱讀。結(jié)合讀書活動(dòng)，向在校學(xué)生推廣應(yīng)用安徽省網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中心(e會(huì)學(xué))平臺(tái)。圖書館館員擔(dān)任安徽省教育廳“MOOC指導(dǎo)老師”，在學(xué)生中選拔“校園MOOC大使”，動(dòng)員學(xué)生積極參與該平臺(tái)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生文化課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)水平。

對(duì)于教師讀者，安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館則更多推廣知網(wǎng)、維普、萬(wàn)方等全文數(shù)據(jù)庫(kù)，推廣安徽省高校文獻(xiàn)共享平臺(tái)、博云非書資料系統(tǒng)、中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CALIS)、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)(NSSD)等共享學(xué)術(shù)資源。為方便教師評(píng)聘職稱，開通維普論文相似度檢測(cè)系統(tǒng)(職稱版)，提供論文查重服務(wù)，深受教師讀者歡迎。不斷完善“電力電氣專業(yè)特色資源庫(kù)”的功能和內(nèi)容，購(gòu)置電力行業(yè)試題庫(kù)、電力行業(yè)自主學(xué)習(xí)庫(kù)等數(shù)據(jù)庫(kù)為電力電氣專業(yè)教學(xué)提供服務(wù)。并通過(guò)圖書館網(wǎng)站、QQ群和微信群、電話、電子郵件等多種方式，定期發(fā)布圖書文獻(xiàn)信息。全方位、多角度進(jìn)行數(shù)字資源讀者咨詢服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)的普及，讀者閱讀習(xí)慣的變化，圖書館建設(shè)的重心發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，這一切都深刻影響并改變著高職院校閱讀推廣的模式，高職院校數(shù)字圖書館建設(shè)與閱讀推廣聯(lián)系更加緊密。如何使數(shù)字圖書館建設(shè)與閱讀推廣互相支撐、互相促進(jìn)，值得高職圖書館人思考與探討。

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