趙慧芝 王新華

摘 要：21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的沖擊下，加快國(guó)家的信息化過(guò)程尤為重要。財(cái)政工作是國(guó)家政治工作的重中之重，關(guān)系著一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大與否，也關(guān)乎著人民的幸福。數(shù)字化校園的推廣和投入給高校財(cái)務(wù)改革帶來(lái)了機(jī)遇，使得高校財(cái)務(wù)信息化應(yīng)運(yùn)而生。本文立足于現(xiàn)今中國(guó)高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)過(guò)程的現(xiàn)狀，分析了財(cái)務(wù)信息化教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上給新時(shí)期的高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革提供有效的策略。

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)信息化 教學(xué)改革 高等院校

一、高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革中存在的問(wèn)題

近年來(lái)，財(cái)務(wù)管理專業(yè)已經(jīng)逐步成為中國(guó)高等院校的熱門(mén)專業(yè)，中國(guó)高等院校每年都為社會(huì)主義建設(shè)輸送大批的財(cái)政人才。如何為中國(guó)新時(shí)期的建設(shè)輸送更優(yōu)秀的財(cái)政人才，是現(xiàn)今高校負(fù)責(zé)人及相關(guān)教育部門(mén)考慮的首要問(wèn)題。在進(jìn)行高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革的過(guò)程中，要能充分意識(shí)到現(xiàn)今高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革存在的問(wèn)題，從而做到“對(duì)癥下藥”，更好的推動(dòng)高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)的改革。

（一）部分老教師缺少財(cái)政信息化概念，不能將其融入到課堂中

“活到老，學(xué)到老”是一種生活態(tài)度，也應(yīng)該是每一位從事教學(xué)行業(yè)工作者的真實(shí)寫(xiě)照，然而，奮斗在財(cái)政管理專業(yè)前線的部分老教師不能充分理解財(cái)政信息化的概念，會(huì)在一定程度上認(rèn)為財(cái)政信息化反而為財(cái)政工作帶來(lái)不必要的麻煩，不利于新時(shí)期下高校財(cái)政信息化教學(xué)的改革。

（二）缺乏完整的高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革制度

在數(shù)字化校園的影響下，實(shí)現(xiàn)高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革成為熱門(mén)話題。盡管部分財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師及教育部門(mén)相關(guān)人員都能意識(shí)到新時(shí)期高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革的重要，但是在新時(shí)期改革中國(guó)高校的財(cái)務(wù)信息化教學(xué)屬于一種新興“事物”，在新事物的形成和發(fā)展過(guò)程中，完善的體系和完整的制度必不可少。高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革的興起時(shí)間較短，改革過(guò)程中的很多環(huán)節(jié)都處于摸索的狀態(tài)，眾多的財(cái)政管理專業(yè)教師在高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革的過(guò)程中都是“摸著石頭過(guò)河”。這種現(xiàn)象的存在，使得整個(gè)高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革步伐大大減慢。

二、加強(qiáng)溝通，助力高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革

在中國(guó)高等院校教育改革的過(guò)程中，如何更好的進(jìn)行高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革，為國(guó)家建設(shè)輸送更多的人才，是新時(shí)期高校財(cái)務(wù)專業(yè)教師和相關(guān)人員面臨的重要問(wèn)題。在進(jìn)行高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革的過(guò)程中，加強(qiáng)溝通是重中之重，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

（一）加強(qiáng)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師的溝通

在財(cái)務(wù)管理專業(yè)教師群體中，存在著一批有拼勁、敢?jiàn)^斗的年輕教師，也有著部分接受新事物能力較弱的老教師，與年輕教師相比，這些老教師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的接受能力較差，不能更好的理解政信息化的概念，也不能讓學(xué)生在課堂上體會(huì)到財(cái)政信息化的方便、快捷。這就需要校方及教育部相關(guān)人員提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)，加強(qiáng)年輕教師與老教師之間的溝通，讓年輕教師能夠在一定程度上影響老教師，從而促進(jìn)新時(shí)期高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)的進(jìn)一步改革。

（二）教育部門(mén)要加強(qiáng)不同學(xué)校之間的溝通

在高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革的過(guò)程中，各高校都處在摸索的階段，同時(shí)每所高校也有著自己的初步改革方案，在改革過(guò)程中，加強(qiáng)不同學(xué)校之間財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革溝通，有助于新時(shí)期高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革。一方面，不同學(xué)校之間加強(qiáng)溝通，就能夠使初見(jiàn)成效的經(jīng)驗(yàn)得到分享，從而幫助其他兄弟院校更好地進(jìn)行改革，在體系尚不完善，制度尚不成熟的時(shí)候，加強(qiáng)溝通必然會(huì)推動(dòng)每所學(xué)校改革步伐的前進(jìn)；另一方面，當(dāng)不同學(xué)校之間的溝通加強(qiáng)后，各個(gè)學(xué)校在教學(xué)改革的過(guò)程中都會(huì)充滿信心，充滿動(dòng)力，從而會(huì)有更多的人投入到高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革的過(guò)程中，這樣以來(lái)，參與的人數(shù)增多，也必然會(huì)增加大家的動(dòng)力，從而形成一個(gè)良性循環(huán)，有利于高校財(cái)政信息化教學(xué)改革又好又快的發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)期，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)要又穩(wěn)又快的發(fā)展，財(cái)政作為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的支柱，在中國(guó)的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為了更好地推動(dòng)中國(guó)財(cái)政體系的完善，推動(dòng)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，進(jìn)行高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革勢(shì)在必行。在改革的過(guò)程中，要加強(qiáng)高校財(cái)務(wù)專業(yè)教師之間的溝通，給不同院校提供溝通交流的平臺(tái)，從而更好的實(shí)現(xiàn)高校財(cái)務(wù)信息化教學(xué)改革，助力于中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

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