包正剛

小學(xué)生的體育教育是針對小學(xué)生生理和心理的體育鍛煉的一門學(xué)科。它是我國體育教學(xué)體系中的一部分，在教學(xué)過程中要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，因?yàn)榕d趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和和諧教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一，以興趣為基礎(chǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成自主鍛煉和習(xí)慣能力，促進(jìn)小學(xué)生身心健康的成長，而我國傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式還存在著一定的弊端，隨著我國教育體制的改革，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該向豐富化、多樣化形式發(fā)展，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性，提高國民素質(zhì)。

小學(xué)學(xué)生對體育的認(rèn)識(shí)非常膚淺，他們活潑好動(dòng)，愛好廣泛，求知欲強(qiáng)，可塑性大。注意力往往不集中，長時(shí)間單調(diào)、枯燥的教學(xué)方法容易使他們產(chǎn)生不愿上體育課的念頭，所以要使小學(xué)生積極主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就必須在體育教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。然而學(xué)生興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，而是在周圍良好環(huán)境和教育的影響下逐步培養(yǎng)和發(fā)展起來的。心理學(xué)告訴我們：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，包括學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣等是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理因素。它對于學(xué)生的傾向性、持久性和效果性都有著很大的影響。

學(xué)生對某種知識(shí)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，他就會(huì)持續(xù)地專心致志地積極思維，從而提高學(xué)習(xí)效率。目前，小學(xué)生正處于好動(dòng)、貪玩時(shí)期，是抱著學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的來上體育課的，我們應(yīng)抓住學(xué)生這一“薄弱”環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣，并留給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生充分體會(huì)獨(dú)立完成技術(shù)動(dòng)作的滿足感。那么，如何才能使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中享受到體育的樂趣呢？最重要的是要加強(qiáng)激勵(lì)性的教學(xué)評價(jià)及千方百計(jì)地使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。同時(shí)應(yīng)注意營造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，并在多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施中和教學(xué)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換中給學(xué)生一些新奇的刺激，以利于激發(fā)學(xué)生的興趣，使其“課伊始、趣已生；課已盡、趣猶存?！?/p>

一、帶給學(xué)生美好事物動(dòng)作印象，使其對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生好奇心

審美觀念人人都有，而學(xué)生對體育美的印象來源最多集中在體育明星身上，還有體育教師完美的示范技術(shù)動(dòng)作當(dāng)中。教師對動(dòng)作美的展示最直接，使學(xué)生心中有一個(gè)美的框架，從而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)一步變化為一種求知欲。在教學(xué)中，上了花樣跳繩教學(xué)，一個(gè)漂亮的雙搖跳展現(xiàn)，學(xué)生都會(huì)投來贊美甚至羨慕的目光，所以在他們班每一堂課都很成功，就一向?qū)w育興趣不大的女生也來積極學(xué)習(xí)。由此證明出美的印象，是可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也就是說學(xué)生審美觀念，他們覺得好的，大家都會(huì)一如既往追尋。

二、情感交流、課堂人際關(guān)系、教師教學(xué)能力

建立和諧融洽的師生關(guān)系，老師上課時(shí)不要陰沉著臉，給學(xué)生一副冷面孔，學(xué)生就會(huì)覺得害怕，于是敬而遠(yuǎn)之。帶著愛心上課，用言語影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，以心交換心，這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)勢頭。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)該讓他們向更高的層次發(fā)展給予鼓勵(lì)，繼而產(chǎn)生對人生目標(biāo)更高的向往；對體質(zhì)較差的學(xué)生，老師應(yīng)該鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)他們，消除他們的失落感。培養(yǎng)良好的師生關(guān)系才能使學(xué)生愿意跟你學(xué)，教師與學(xué)生共同練習(xí)，以融洽師生關(guān)系，進(jìn)一步了解學(xué)生心理與體能，便于教學(xué)。

三、確保適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量

由于小學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，在體育教學(xué)中，如果超負(fù)荷的給學(xué)生安排運(yùn)動(dòng)量，很容易使他們產(chǎn)生逆反心理，使得教學(xué)效果適得其反，也不利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理的給學(xué)生安排運(yùn)動(dòng)量。由于每個(gè)學(xué)生的體質(zhì)和承受能力不一樣，體育教師要合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，在兼顧全體，突出個(gè)人的基礎(chǔ)上，使學(xué)生感受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

四、創(chuàng)新體育教學(xué)的形式，引導(dǎo)學(xué)生的興趣

變化、新奇、刺激、對比是維持注意的必要因素，同樣也是引起興趣的主要方法，反之，呆板、單調(diào)的教學(xué)形式，只能使學(xué)生感到枯燥、厭煩。所以要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要根據(jù)體育教學(xué)的客觀規(guī)律不斷地改革，創(chuàng)新體育課的教學(xué)形式，要從場地設(shè)計(jì)、器材布置、隊(duì)形隊(duì)列、準(zhǔn)備活動(dòng)、教學(xué)順序、組織形式、教法手段、講解示范、動(dòng)作要求、負(fù)菏安排、結(jié)束放松等都要精心設(shè)計(jì)。力求有新意。這樣的課必然會(huì)使學(xué)生情緒飽滿、興趣濃厚、越上越想上。例如：準(zhǔn)備活動(dòng)，如不精心設(shè)計(jì)，安排做幾節(jié)操，或做一些專門性的準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)生很可能感到枯燥，不喜歡做，對付了事。這樣不但達(dá)不到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，也影響到對主教材活動(dòng)的效果，更重要的是由于準(zhǔn)備活動(dòng)不充分，很可能在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)損傷現(xiàn)象。一般情況下是針對本節(jié)基本部分的教學(xué)內(nèi)容來安排活動(dòng)的，

五、倡導(dǎo)競爭，激發(fā)保持學(xué)生的興趣

小學(xué)生好玩好動(dòng)，有較強(qiáng)的競爭心理和團(tuán)體意識(shí)，表現(xiàn)出不甘落后，奮勇爭先，渴求表現(xiàn)自己。在教學(xué)中教師要合理創(chuàng)設(shè)競爭情境，使各類學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生在練習(xí)時(shí)就會(huì)形成一種積極的心態(tài)——為獲得成功和贊賞而努力拼搏，從而進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對提高體育教學(xué)效果起著良好的作用。例如：讓學(xué)生比一比跳遠(yuǎn)誰跳得遠(yuǎn)，他們都想得第一，于是就不斷地練習(xí)，漸漸地就會(huì)對體育產(chǎn)生興趣，但是教師在學(xué)生競賽時(shí)，要做好必要的心理指導(dǎo)，防止學(xué)生為了競賽產(chǎn)生一些陰暗心理。

以提高小學(xué)生興趣為主導(dǎo)的體育教學(xué)模式，作為一種新興的體育教學(xué)指導(dǎo)模式，它是時(shí)代和人類精神進(jìn)化的必然產(chǎn)物。它對小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大的積極影響，同時(shí)也對小學(xué)體育教學(xué)的改革具有不可忽視的促進(jìn)作用。為了實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)小學(xué)生興趣為主導(dǎo)的體育教學(xué)模式在小學(xué)的普及，各小學(xué)必須堅(jiān)定信念，努力完善興趣教學(xué)的教學(xué)環(huán)境，為其在我國小學(xué)教學(xué)中的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。