李雪婧

【摘要】 目的：探討整體護(hù)理干預(yù)在療養(yǎng)院療養(yǎng)人員中的實施效果。方法：選取2015年1月至2017年1月本院768例療養(yǎng)人員為研究對象，根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法將入選者分為對照組和研究組，每組384例，對照組療養(yǎng)人員給予常規(guī)的院內(nèi)護(hù)理，研究組療養(yǎng)人員給予整體護(hù)理干預(yù)，比較兩組療養(yǎng)人員干預(yù)前后的自護(hù)能力及護(hù)理滿意率。結(jié)果：干預(yù)后兩組療養(yǎng)人員的自護(hù)能力較干預(yù)前均明顯提高，且研究組顯著優(yōu)于對照組，兩組比較差異性顯著（P<0.05），干預(yù)后研究組護(hù)理滿意率為97.14%，對照組護(hù)理滿意率為77.86%，兩組比較差異性顯著（P<0.05）。結(jié)論：整體護(hù)理干預(yù)有助于提高療養(yǎng)人員的自護(hù)能力及護(hù)理滿意率。

【關(guān)鍵詞】 整體護(hù)理；療養(yǎng)人員；自護(hù)能力；滿意率

療養(yǎng)院作為醫(yī)院的延伸，可在常規(guī)治療之外通過物理方法來改善療養(yǎng)人員的病情，使其快速康復(fù)。近年來，隨著“生物社會心理”醫(yī)學(xué)模式在臨床的大面積應(yīng)用，相應(yīng)的護(hù)理模式及理念也隨之變化，療養(yǎng)人員已不再滿足傳統(tǒng)的病情護(hù)理，他們不僅希望在療養(yǎng)院能夠修身養(yǎng)性，更希望能提高自身的健康水平及生活質(zhì)量，實現(xiàn)快速康復(fù)的目的[1]。這就對療養(yǎng)院護(hù)理人員提出了更高的要求，為此本研究選取本院768例療養(yǎng)人員為研究對象，探討整體護(hù)理干預(yù)在療養(yǎng)院療養(yǎng)人員中的實施效果，現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2015年1月至2017年1月本院768例療養(yǎng)人員為研究對象，所有療養(yǎng)人員均可主動配合醫(yī)護(hù)人員，自愿參與本次研究，且排除視聽障礙、精神病史等。其中男378例，女390例，年齡35～78歲，平均年齡（61.43±3.38）歲；療養(yǎng)時間21～53d，平均（34.26±3.75）d；疾病類型：骨關(guān)節(jié)病213例，功能性疾病127例，慢性消化系統(tǒng)疾病122例，內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病111例，代謝性疾病122例，職業(yè)病73例。根據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法將入選者分為對照組和研究組，每組384例，兩組療養(yǎng)人員的基線資料對比，無統(tǒng)計學(xué)差異（P>0.05），可進(jìn)行比較。

1.2方法

對照組療養(yǎng)人員給予常規(guī)的院內(nèi)護(hù)理，研究組療養(yǎng)人員給予整體護(hù)理干預(yù)，具體為：1）強(qiáng)化護(hù)理人員綜合素養(yǎng)：定期對護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)護(hù)理人員對待療養(yǎng)人員應(yīng)熱情、真誠、充滿善意，為療養(yǎng)人員創(chuàng)造溫馨的療養(yǎng)環(huán)境，使其有家的感覺[2]。另外還應(yīng)掌握與療養(yǎng)人員有效溝通的方式，取得療養(yǎng)人員的信任。通過學(xué)習(xí)掌握心理學(xué)、人文學(xué)、社會學(xué)及康復(fù)醫(yī)學(xué)相關(guān)護(hù)理理論知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。2）制定個性化護(hù)理方案：全面評估療養(yǎng)人員的基礎(chǔ)病情、內(nèi)心需求、性格特點、心理活動等，制定針對性的護(hù)理方案，提高療養(yǎng)人員療養(yǎng)依從性，促進(jìn)快速康復(fù)。3）系統(tǒng)性健康宣教：根據(jù)療養(yǎng)人員的理解能力采用通俗易懂的語言向其講解疾病的相關(guān)知識，康復(fù)治療的方法、目的及必要性，預(yù)防并發(fā)癥方法及相關(guān)注意事項等，在宣教過程中確保有側(cè)重點及計劃性，同時通過發(fā)放健康管理手冊、辦黑板報、發(fā)宣傳單頁等方式進(jìn)一步提高療養(yǎng)人員健康知識認(rèn)知水平[3]。4）閱讀療法：為療養(yǎng)人員提供良好的閱讀環(huán)境，指導(dǎo)其定期閱讀勵志故事，陶冶情操，怡情益智，增強(qiáng)幸福感及歸屬感。比較兩組療養(yǎng)人員干預(yù)前后的自護(hù)能力及護(hù)理滿意率。

1.3評價標(biāo)準(zhǔn)

1）自護(hù)能力：采用本院自制的自我護(hù)理能力測量量表（ESCA）從自護(hù)技能、健康知識認(rèn)知社會活動能力及日常生活能力4個方面評價患者的自護(hù)能力，每項0～25分，滿分100分，分值越高表示自護(hù)能力越好[4]。2）患者滿意率：采用本院自制的滿意度調(diào)查表以調(diào)查問卷的形式評價其護(hù)理滿意率，滿意率=（滿意+一般）/總例數(shù)×100%。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

采用SPSS 19.0軟件包，計量資料及計數(shù)資料分別采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（±s）、率（%）表示，組間比較行t檢驗及χ2檢驗，P<0.05表示差異性顯著。

2結(jié)果

2.1干預(yù)前后兩組療養(yǎng)人員自護(hù)能力比較

干預(yù)后兩組療養(yǎng)人員的自護(hù)能力較干預(yù)前均明顯提高，且研究組顯著優(yōu)于對照組，兩組比較差異性顯著（P<0.05）。見表1。

2.2兩組護(hù)理滿意率比較

干預(yù)后研究組護(hù)理滿意率為97.14%，對照組護(hù)理滿意率為77.86%，兩組比較差異性顯著（P<0.05）。見表2。

3討論

近年來，隨著我國療養(yǎng)醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，為療養(yǎng)者解決健康問題及潛在問題、提高其健康知識認(rèn)知水平及自護(hù)能力、促進(jìn)快速康復(fù)一直是療養(yǎng)院護(hù)理管理工作中的重要內(nèi)容[5]。整體護(hù)理是在“生物社會心理”醫(yī)學(xué)模式下新型的一種干預(yù)模式，具備一定的針對性及個性化，以患者作為一切護(hù)理服務(wù)的出發(fā)點，要求護(hù)理人員全面掌握心理學(xué)、人文學(xué)、社會學(xué)及康復(fù)醫(yī)學(xué)等多方面的護(hù)理知識，從多角度使療養(yǎng)人員享受到最全面、系統(tǒng)且優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，彌補(bǔ)以往單純執(zhí)

本研究結(jié)果表明，干預(yù)后兩組療養(yǎng)人員的自護(hù)能力較干預(yù)前均明顯提高，且研究組顯著優(yōu)于對照組，兩組比較差異性顯著（P<0.05），干預(yù)后研究組護(hù)理滿意率為97.14%，對照組護(hù)理滿意率為77.86%，兩組比較差異性顯著（P<0.05）。

綜上所述，整體護(hù)理干預(yù)有助于提高療養(yǎng)人員的自護(hù)能力及護(hù)理滿意率。

參考文獻(xiàn)

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