(廣西師范大學(xué)541004)
地域歷史文化元素是一個(gè)國家或者地區(qū)的名片,靖江王城就是一個(gè)優(yōu)秀的具有地域歷史特色的文化元素,其中富麗堂皇的承運(yùn)殿、人才輩出的廣西貢院都是廣西的文化名片,是值得傳播與發(fā)揚(yáng)的文化元素。漫畫繪本是現(xiàn)在年輕人喜歡的閱讀載體,有著廣泛的受眾,不管是幾米的《微笑的魚》還是寂地的《MY WAY》都在世界各地受到人們的喜歡,那么運(yùn)用漫畫繪本載體創(chuàng)作來傳播靖江王城文化元素,是否可以達(dá)到促進(jìn)地域歷史特色文化元素的發(fā)展呢?本文通多漫畫繪本的藝術(shù)風(fēng)格,靖江王城文化元素分析,結(jié)合實(shí)踐創(chuàng)作,對地域歷史文化元素與漫畫繪本的載體創(chuàng)作關(guān)系與方式進(jìn)行探析。
“繪本的稱法是從日本流傳過來的,在歐美又被稱為picture book,它是一種圖和文相結(jié)合的書籍形式,用圖畫與文字共同協(xié)作表達(dá)特定主體和情感的讀物。”我國當(dāng)代流行漫畫繪本以浪漫唯美風(fēng)格、裝飾涂鴉風(fēng)格為主。
“唯美是以藝術(shù)的形式美作為絕對美得一種藝術(shù)主張?!崩寺里L(fēng)格以文字浪漫、畫面唯美為主要表達(dá)方式。通常該類漫畫繪本文字風(fēng)格韻腳獨(dú)特、別具匠心、詩意盎然,敘述了作者對都市生活、兒時(shí)夢想等方面的感想。例如幾米畫家《微笑的魚》將自己在住院期間受到過的痛苦用漫畫繪本的形式表達(dá)出來,同時(shí)對那段住院經(jīng)歷進(jìn)行精神意義上的告別,最后在繪本中對幫助過自己的人表示感謝。該類漫畫繪本的畫面呈現(xiàn)出一種清新明快、色調(diào)溫和的感覺。例如寂地老師《MY WAY》以水彩淡墨路線為主,色彩透明、柔和,讓讀者得到一種寧靜的感受,容易使讀者沉浸于作家構(gòu)造的世界中。
“而涂鴉藝術(shù)這種極具創(chuàng)造性的邊緣藝術(shù)在某些方面與繪本不謀而合,隨著社會(huì)時(shí)代的發(fā)展,各藝術(shù)之間的交流互通頻繁,涂鴉藝術(shù)也逐漸滲透到了現(xiàn)代繪本的創(chuàng)作發(fā)展當(dāng)中,為現(xiàn)代繪本注入了諸多創(chuàng)新性元素,”裝飾涂鴉風(fēng)格文字幽默,色彩鮮艷。該類繪本文字通常直白有趣,故事情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙,節(jié)奏輕松活潑。如豬樂桃老師的《我的家在西雙版納》,書中講述了豬樂桃老師童年時(shí)期在西雙版納生活的趣事,繪本文字通俗易懂,畫面色彩斑斕奪目,豬樂桃老師還在漫畫繪本中插入了許多現(xiàn)實(shí)照片,各種小元素拼湊結(jié)合形成一種類似日記隨筆的繪畫風(fēng)格。裝飾涂鴉風(fēng)格是受眾最為廣泛的漫畫繪本風(fēng)格。
綜上所述,《靖江》漫畫繪本采用裝飾涂鴉風(fēng)格,以達(dá)到最廣泛的觀眾范圍。希望通過漫畫繪本載體,不止在當(dāng)代年輕人中推廣文化元素,也可以使繪本的效果在更多年齡階段中傳播。使更多的觀眾欣賞此類風(fēng)格。
靖江王城歷史文化悠久,坐落于山水甲天下的桂林,是桂林的名片,是國家的5A級文化景區(qū),擁有著得天獨(dú)厚的園林風(fēng)貌。“王城代表著桂林的歷史文化形象 ,成為桂林城發(fā)展的中心地 ,是桂林城多時(shí)期歷史與多種文化的聚集區(qū)?!蓖醭蔷皡^(qū)共有六百多年的歷史,在此期間經(jīng)歷兩次戰(zhàn)火焚毀,只有地基城墻幸免于難。靖江王城共有11代14位靖江王在此居住,清朝時(shí)清政府將此地改為廣西貢院,民國時(shí)為廣西省政府,如今為廣西師范大學(xué)王城校區(qū)。靖江王城位于桂林市中軸線上,擁有厚重的歷史背景與文化底蘊(yùn),靖江王城建筑群相對于其他建筑群顯得別具一格而王城建筑又內(nèi)外統(tǒng)一。
王城內(nèi)部景點(diǎn)多樣,《靖江》漫畫繪本從中選取了宏偉大氣的靖江王城大門、金碧輝煌的承運(yùn)殿等一系列極具地域文化代表性的文化元素,并將其糅合于漫畫繪本設(shè)計(jì)之中。靖江王城建筑群以姜黃色調(diào)為主,屋頂以墨綠色為主,配以紅軒窗、蓮花柱,體現(xiàn)了明代獨(dú)樹一幟的王家風(fēng)貌。這些都是可以進(jìn)行漫畫繪本設(shè)計(jì)使用的具有獨(dú)特地域歷史的文化元素。
根據(jù)以上對漫畫繪本藝術(shù)風(fēng)格與靖江王城文化元素的收集與分析,筆者通過實(shí)踐創(chuàng)作嘗試將靖江王城文化元素通過漫畫繪本載體表現(xiàn)出來,以下以《靖江》漫畫繪本的創(chuàng)作流程為例進(jìn)行說明:
漫畫繪本的制作前期需要進(jìn)行討論,編寫好劇本。本漫畫繪本設(shè)計(jì)以敘述在靖江王城里發(fā)生的歷史事件為主,對王城歷史進(jìn)行梳理,整理出歷史大概主線,根據(jù)主線編輯繪本文字。
根據(jù)繪本文案,將人物外貌設(shè)定好。繪本中的主角“靖江”,即王城擬人漫畫形象,在明朝時(shí)間,主角外形以明朝傳統(tǒng)服裝襖裙為設(shè)計(jì)元素,服裝顏色是王城主色調(diào)黃色、藏青色、紅色為主。到了清朝,主角造型以小袖衣和長裙構(gòu)成。敲定好人物設(shè)定之后,進(jìn)行文字編輯與控制繪本風(fēng)格的分鏡設(shè)計(jì),確定好整體畫面的構(gòu)圖以及王城元素,繪制好分鏡頭腳本。在《靖江》漫畫繪本中,主角幾乎在每個(gè)畫面都有出現(xiàn),這表達(dá)了主角以王城視角,穿越不同時(shí)空感受王城的歷代變遷。
制作好分鏡稿件后,人物進(jìn)行描線。Sai是一個(gè)相對于Photoshop來說容易上手的人性化繪圖軟件。Sai軟件強(qiáng)大的防手抖功能能使裝飾涂鴉風(fēng)格的漫畫繪本的線條更具生動(dòng)、優(yōu)美,從而有效的提高繪本精度。在線稿上需要達(dá)到行云流水不拖沓的畫面效果,不留雜邊以及多余線條,簡潔而不失美感,構(gòu)成一幅精細(xì)的線稿才能達(dá)到漫畫繪本創(chuàng)作的要求。
根據(jù)之前選用的靖江王城文化元素中顏色進(jìn)行色繪。色繪根據(jù)王城的基本色調(diào)以及漫畫繪本的風(fēng)格進(jìn)行藝術(shù)化處理,《靖江》采用裝飾涂鴉風(fēng)格進(jìn)行繪制,一方面色彩艷麗能夠快速吸引讀者注意,另一方面輕松明快的色調(diào)使漫畫繪本更容易讓讀者接受?!毒附仿嬂L本的上色步驟主要分為:鋪色、繪制陰影及添加高光。簡單高飽和度的色調(diào)能讓整個(gè)繪本風(fēng)格變得鮮亮。
色繪完成后,接著進(jìn)行場景繪制。場景指畫在人物背后用來傳遞人物心情、所處時(shí)空等信息的畫面,繪本場景主要填補(bǔ)畫面中人物之外的部分,并需要畫出場景的固定角度,這相比動(dòng)畫場景制作,大大減少場景繪制的時(shí)間?!毒附仿嬂L本設(shè)計(jì)場景選用選取王城中最具代表的景點(diǎn):承運(yùn)殿、貢院、獨(dú)秀峰、王城正門、中山紀(jì)念碑和月牙池,作為繪本的主要場景。
后期制作分為兩類:1、特效制作。2、文字編排。特效制作主要是為了增強(qiáng)畫面效果,統(tǒng)一畫面風(fēng)格而進(jìn)行的工作。CG繪本制作在后期能添加特效,特效主要以增強(qiáng)畫面對比度、調(diào)整色相飽和度、添加小型元素和調(diào)整繪本的統(tǒng)一風(fēng)格為主。其中在漫畫繪本多處地方添加了桂林的市花——桂花,極大地突出了王城地域文化元素特色。后期文字編排則為了不讓文字過分融入畫面,能配合出王城古香古色的感覺,文字編排采用了華文行楷,并以白底黑字突出文字效果。
《靖江》漫畫繪本的完成,作為靖江王城的文化元素的載體,將地域歷史文化特色與流行藝術(shù)相融合,給予受眾美的視覺感受,生動(dòng)有趣地向讀者展現(xiàn)了靖江王城的歷史故事與建筑特色,受到年輕受眾的歡迎,對靖江王城文化元素的傳播起到了宣傳作用。
隨著物質(zhì)水平的上升,人們對精神文化的需求也逐漸上升,越來越多的人對生活的需求不僅僅只停留在物質(zhì)需求上,更多的是渴望獲得精神上的滿足。地域歷史文化元素也是人們精神需求的一方面。文化元素需要媒介向外界傳遞,《靖江》漫畫繪本作為一種視覺媒介能夠向外界傳達(dá)桂林靖江王城悠久的歷史文化底蘊(yùn)和別具一格的地域文化元素。人們可以通過漫畫繪本中的故事來了解桂林靖江王城的傳統(tǒng)明朝建筑與王城中獨(dú)特的園林風(fēng)貌,漫畫繪本引導(dǎo)人們欣賞桂林靖江王城歷史文化同時(shí)給與人們美的視覺享受,使其蘊(yùn)含的文化元素更容易被接受與記憶??傊?,漫畫繪本的創(chuàng)新與國家地域歷史特色文化元素發(fā)展緊緊相扣,不斷將地域歷史傳統(tǒng)文化元素與創(chuàng)新的視覺設(shè)計(jì)相結(jié)合,是可以推動(dòng)旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,是具有現(xiàn)實(shí)意義的,以上是對于靖江王城文化元素漫畫繪本載體創(chuàng)作的一些淺顯探析,本次探析仍有諸多不足,期待在今后的研究中會(huì)不斷改進(jìn)。