董紅英 （黃驊市高等繼續(xù)教育中心 061100）

英語是中職院校學生非常重要的一門基礎(chǔ)課程，要將所學的內(nèi)容與德育教育相結(jié)合并滲透到學生學習的各方面。在此學習過程中，根據(jù)中職院校的英語學習課堂中出現(xiàn)的問題，本文通過不斷地研究與分析，從而提出系統(tǒng)的策略與教學途徑以供各中職院校參考使用。

一、英美文學教學對中職學生全體發(fā)展的重要性

由于在現(xiàn)代中職院校的教學課程中，有很多課程都是與學生的實際學習要求不相符的，因此，要改變這一現(xiàn)狀就需要國家為學校制定嚴格的教學指標以及教學方向，從而為教師團隊的課程改革進行方向指導，督促學生做更多的英語練習。要以中職學生的實際學習情況出發(fā)，著力深化英語教學內(nèi)容的改革與發(fā)展，將教學內(nèi)容生活化與通俗化，改善以往教學的枯燥乏味模式，增強英美文學課程的趣味性。隨著時代的變遷與發(fā)展，英語已經(jīng)滲透在工作、生活、學習的方方面面了，因此，任何人都不能忽視英語學習的重要性，尤其是要對英美文學方面的學習。英語作為交流的主要工具之一，要讓學生意識到英語學習對未來職業(yè)規(guī)劃的重要性，將書本知識與實踐結(jié)合，培養(yǎng)學生對英語的運用能力。以就業(yè)為學習導向，增強學生學習英語的專業(yè)性，以便能夠達到更好的教學效果，而教學的內(nèi)容要本著實用性至上的原則，加強學生學習英語知識的實用性，為學生日后在工作崗位的實際運用提供堅實的基礎(chǔ)訓練，讓中職學生在學習的過程中充分感受到英美文化的魅力。

二、以就業(yè)為主要發(fā)展方向，培養(yǎng)學生英美文學素養(yǎng)

培養(yǎng)學生的學習興趣，可以加強學生對英美文學素養(yǎng)的培養(yǎng)，由于中職學生將來要在各行各業(yè)進行工作與深造，熟練運用英語儼然成為一項基本的技能。不同的崗位都有著對英語的不同要求，因此，在中職院校英語課堂的設(shè)置過程中要加強其實用性與針對性，要注重培養(yǎng)學生的英語交際能力以及對國外文學的掌握能力，讓學生對外國文學產(chǎn)生濃厚的興趣。與此同時，也需要教師團隊對教學課程的不斷提高與改善，在教學的過程中加強英美文學故事的穿插教學，讓學生在學習過程中不僅能認識到自身文學素養(yǎng)的不足與缺陷，也能夠加強對英美文學的了解程度。在學習的過程中要認真分析中職學生的學習特點，要時刻把握學生學習的主動性，為學生創(chuàng)建良好的課堂教學氛圍，讓學生在寓教于樂中感受到學習英美文學的樂趣，因此，在教師的課程整改過程中，要逐漸加強對教學目標的合理規(guī)劃，在教學的過程中要將課堂內(nèi)容的方方面面進行融合與改進，改善以往課堂出現(xiàn)的學生學習習慣差、行為習慣差以及自卑心理嚴重的問題，在此基礎(chǔ)上改造課堂教學，將這些出現(xiàn)的問題加以解決。并且重視學生的學習心態(tài)培養(yǎng)，讓學生在學習的過程中感受到自我能力的提高，培養(yǎng)學生的自信心，更要改善學生基礎(chǔ)薄弱以及接受知識較為被動的情況，讓學生在課堂中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極主動地參與教師的教授過程，并鼓勵學生在課上發(fā)言與提出問題，也可以將學生分成不同的小組，讓小組學員之間互相監(jiān)督與比較，進行更好的交流與互助。這樣使得學生在離校之后也能有很好的學習能力以及適應(yīng)社會發(fā)展的能力，對學生要進行勵志行為的教育，加強學生的愛國情結(jié)，在理解外國文學的基礎(chǔ)之上與本國的文學進行融合與對比，從而讓學生在該過程中得出更好的學習體驗。

三、深化中職院校英美文學教學改革以及策略研究

在對中職學生的英語教授過程中，最主要的就是要劃分課程的重點，讓學生在課堂學習中可以進行時間與精力上的合理分配。教師團隊要保證學生學習氛圍的高度緊湊，并且要時刻調(diào)整教學課堂的秩序，讓學生在高效率的學習氛圍中進行英語綜合能力的提高。在課程的改變環(huán)節(jié)中，要充分掌握課程的基本內(nèi)容與教學大綱的基本要求，并且要豐富學生的課外活動，要構(gòu)建多元化教學情景演示，改變以往單一的課堂授課模式，從而能夠加強學生的學習興趣，提高學生的學習自主性，使學生能夠更為愉悅的接受英美文學的學習與探究。教師可以通過不同的教學手段例如設(shè)計獨特的教學形式，增加操作形式方面的多樣性，突破傳統(tǒng)教學模式中以教師為主的教學形式，要豐富教師的教學方法，使教師在教學過程中以學生的感觸為主，不斷提高學生對課堂的滿意度。在教學模式的改進過程當中，教師需要放低自身的姿態(tài)，要將自身與學生放到同一平面，這樣才能促進教師與學生之間的交流從而拉進師生關(guān)系，最終才能夠達到教學目標，提高學生的英語水平。也可以在教學過程中利用不同的多媒體設(shè)備來加強學生的學習興趣，可以通過在課上觀賞有關(guān)英美文化的英語電影以及對其音樂的欣賞，可以大大改善學生對英語課堂的觀念，促進學生從自身興趣出發(fā)去學習和理解英美文學的內(nèi)容，從而更好地改善自身英語學習的心態(tài)，從以往的被動灌輸式學習改為主動地自發(fā)學習，可以將學習的效率最優(yōu)化，最終能夠形成自己的一套知識體系。

總之，通過教師對教學模式的改革，要加強學生的學習興趣性以及積極性，從目前中職學生的學習實際情況出發(fā)，教師通過對課堂教學內(nèi)容、手段、方法以及評價機制都要進行系統(tǒng)的整合，使學生的英語實際應(yīng)用能力得到最大限度的提高，能夠最終提高學生的綜合素質(zhì)，全面提高學生的綜合實力。在學習英美文學的過程當中，通過對以往教學模式的改進與提高，可以大大改善中職學生學習英語的現(xiàn)狀，最終提高學生的整體英語水平，增強學生未來的競爭力。

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