王全

初中階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和法治意識(shí)形成的重要時(shí)期。在初中道德與法治課堂上，結(jié)合時(shí)政知識(shí)來(lái)開(kāi)展教學(xué)是當(dāng)前初中教學(xué)模式改革的必然趨勢(shì)。結(jié)合時(shí)政來(lái)進(jìn)行初中道德與法治的教學(xué)，可以提升學(xué)生的時(shí)政意識(shí)，使學(xué)生更好地對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行歸納與整理，提高學(xué)生的思想觀念。因此，教師在進(jìn)行時(shí)政導(dǎo)入時(shí)應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施，采用靈活的教學(xué)策略，從多角度研究問(wèn)題。同時(shí)，教師要明確時(shí)政教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，使課堂教學(xué)更加順利、高效地開(kāi)展。

精心設(shè)計(jì)時(shí)政導(dǎo)入，提高學(xué)生時(shí)政意識(shí)

初中階段的學(xué)生思維方式處于從形象思維向邏輯思維過(guò)渡的階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考能力，教師要在這個(gè)時(shí)期正確引領(lǐng)他們?nèi)?、成熟地理解時(shí)事政治，使他們對(duì)道德與法治有一個(gè)深層次的理解和感悟，進(jìn)而提高學(xué)生的時(shí)政意識(shí)和思想水平。教師在課堂教學(xué)中可以導(dǎo)入當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的時(shí)事政治，讓學(xué)生逐步掌握國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的信息。同時(shí)，教師在進(jìn)行時(shí)政導(dǎo)入時(shí)要對(duì)導(dǎo)入方法進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使時(shí)政導(dǎo)入更加貼近實(shí)際。此外，教師還要精確地找到時(shí)政引入的切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，提升學(xué)生對(duì)時(shí)政內(nèi)容的關(guān)注度，提高時(shí)政教學(xué)的有效性。比如，在人教版九年級(jí)道德與法治《融入社會(huì)，肩負(fù)使命》一課的教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的基本政策和共產(chǎn)黨的宗旨、基本路線有一個(gè)深入的了解，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前時(shí)政，精心設(shè)計(jì)出靈活多樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

如教師可以播放最近熱播的電視劇《人民的名義》中的片段，讓學(xué)生了解我國(guó)依法治國(guó)的基本方略，了解黨和國(guó)家對(duì)于腐敗行為實(shí)行“零容忍”的決心，明白反腐倡廉已經(jīng)成為社會(huì)大眾關(guān)注的熱點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生要培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好、豐富自己的文化生活、追求高雅的生活情趣、陶冶情操、樹(shù)立正確的世界觀、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等。教師要選擇與學(xué)生密切相關(guān)的案例來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

采用靈活的教學(xué)手段，突出時(shí)政指導(dǎo)作用

時(shí)政教學(xué)有一定的針對(duì)性和實(shí)效性，因此，要加強(qiáng)初中道德與法治課堂教學(xué)的研究，教師就必須在生活或工作中時(shí)常關(guān)心和留意時(shí)政相關(guān)信息，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)觀念，通過(guò)電視新聞、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙雜志、新聞廣播等多種方式來(lái)搜集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的事件和案例，并利用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，把時(shí)政信息、事件、案例合理地融入初中道德與法治課堂的教學(xué)中。教師可以利用初中學(xué)生對(duì)外界新鮮事物有強(qiáng)烈好奇心的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)政學(xué)習(xí)的興趣。教師還可以在課堂教學(xué)中把自己對(duì)時(shí)事政治的興趣和態(tài)度不斷地滲透在教學(xué)中，教授學(xué)生獲取信息的方式，在潛移默化中影響學(xué)生，引發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的興趣。

道德與法治課程需要學(xué)習(xí)記憶和背誦的部分比較多，學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩心理，學(xué)習(xí)興趣不高是教學(xué)的重要難題。針對(duì)學(xué)生抵觸和厭煩道德與政治學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，教師在課堂教學(xué)中要不斷革新教學(xué)方式，改善教學(xué)手段，用當(dāng)今學(xué)生感興趣的社會(huì)、政治熱門(mén)話題進(jìn)行時(shí)政教學(xué)，把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。比如，教師可以利用多媒體技術(shù)播放圖片、視頻和新聞報(bào)道片段，讓學(xué)生了解當(dāng)前的時(shí)事政治事件，開(kāi)闊視野，并對(duì)國(guó)際形勢(shì)有一個(gè)全面的了解，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)施時(shí)政分析教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生融入生活

在結(jié)合時(shí)政分析教學(xué)法來(lái)開(kāi)展道德與法治課堂教學(xué)時(shí)，教師要注意的是，相關(guān)實(shí)例材料的選取應(yīng)當(dāng)具有一定的時(shí)效性，即教師應(yīng)該選取那些時(shí)間較近的、切合學(xué)生所熟悉的生活的事件和案例，并依據(jù)《未成年保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》等與學(xué)生有著密切聯(lián)系的法律、法規(guī)來(lái)講解信息內(nèi)容。教師可以結(jié)合最近發(fā)生的相關(guān)案例、事件來(lái)進(jìn)行深刻的分析、解讀，讓學(xué)生從身邊的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生對(duì)道德與法治課堂中講授的抽象內(nèi)容有一個(gè)深刻的了解，從而形成比較清晰的認(rèn)知，并能夠很好地掌握時(shí)政要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。教師在傳授知識(shí)時(shí)要準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，合理分配教學(xué)時(shí)間，時(shí)政案例的分析和引用時(shí)間不要超過(guò)10分鐘。同時(shí)，教師要留有一定的時(shí)間來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，深入探討時(shí)政現(xiàn)象所關(guān)聯(lián)的道德與法治課堂的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于一些現(xiàn)實(shí)生活中的不良現(xiàn)象，教師要根據(jù)教學(xué)大綱的要求，引導(dǎo)學(xué)生分析和認(rèn)識(shí)這些現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生融入社會(huì)生活，關(guān)注國(guó)家政策方針的出臺(tái)，了解出臺(tái)的方針政策的意義，如我國(guó)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相關(guān)法律的出臺(tái)對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)、防止網(wǎng)絡(luò)詐騙、維護(hù)青少年成長(zhǎng)環(huán)境的重要作用等。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中道德與法治課堂教學(xué)中融入時(shí)政教育，能夠讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前的國(guó)家形勢(shì)以及政策方針有一個(gè)全面的了解，能夠培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家大事的愛(ài)國(guó)情懷。教師在結(jié)合時(shí)政進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要采用多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)道德與法治學(xué)習(xí)的興趣，并采用時(shí)政分析教學(xué)法，在理論聯(lián)系實(shí)際的同時(shí)提高教學(xué)成效。