賈方春

（山東省滕州市第四實驗小學(xué)，山東滕州277500）

班主任一般都是由語文、數(shù)學(xué)等科任教師兼任，他們除了教學(xué)之外，還要肩負(fù)班級管理職責(zé)，對學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行指導(dǎo)和教育。班主任要在實際工作中結(jié)合班級情況，積極主動地去探索班級管理的新方式、新途徑，不斷提升自己管理班級的能力。

一、在日常活動中培育學(xué)生正確的人生觀、價值觀

班級是學(xué)生在校期間主要的活動空間，也是對學(xué)生開展教育最多的平臺。班主任要利用這個空間的優(yōu)勢，在這個空間內(nèi)精心組織活動，培育學(xué)生高尚的情懷和人生觀、價值觀。在班級管理理念中，班主任要把培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人作為核心理念，要積極培養(yǎng)具備主動運用知識的能力的學(xué)生，培養(yǎng)具有高尚涵養(yǎng)的學(xué)生，在活動中引導(dǎo)他們形成正確的人生觀和價值觀。

1.班主任要在日常生活中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。小學(xué)中高年級學(xué)生的人生觀和價值觀正處在啟蒙階段中，任何不經(jīng)意的事件都可能影響它們的形成，因此班主任要在班級滲透積極、正能量的思想。利用思想品德課、特色主題班會等引導(dǎo)學(xué)生討論社會主義核心價值觀，學(xué)習(xí)助人為樂、善人善舉的榜樣等，在學(xué)習(xí)榜樣的過程中引導(dǎo)他們向善向上。

2.班主任要在節(jié)日活動中強(qiáng)化儀式感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。節(jié)日是一種文化的體現(xiàn)，班主任要利用好節(jié)日時機(jī)，設(shè)計節(jié)日活動，通過豐富多彩的活動，以不同風(fēng)格的活動設(shè)計，讓學(xué)生體會到節(jié)日的儀式感，在活動中增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。班主任工作就是通過生活中的點點滴滴，創(chuàng)設(shè)各種活動，提升孩子們對生命的感受力，樹立正確的價值觀，從而更好地引領(lǐng)孩子們認(rèn)識自己，不斷自我提升。

二、構(gòu)建班級軟文化，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力

班主任管理班級最終目的是為了學(xué)生更好的成長成才，學(xué)生是構(gòu)成班級的主體，也是班級活動的參與者。班主任要在日常活動中用心營造班級軟文化環(huán)境，在潛移默化中培育學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力。

1.班主任要精心策劃活動，在活動中激發(fā)學(xué)生參與的積極性、主動性。例如，班主任在與學(xué)生第一次見面時，要設(shè)計好班會的開場文本、班會的特色形式、班會的主題內(nèi)容。班主任要對每位學(xué)生的基本情況了然于胸。學(xué)生和家長對班主任的第一印象會直接影響到以后他們對班主任工作的理解和支持力度。這樣的首因效應(yīng)，能夠給學(xué)生留下難忘的印象，使他們對班主任產(chǎn)生好感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與班級管理的熱情，所以，班主任要高度重視跟學(xué)生初次見面的班會。

2.班主任要用心去溫暖學(xué)生，消除師生之間的距離。班主任在接新班級時，要盡快地記住班級每個學(xué)生的名字。班主任在同學(xué)生初次見面時，可以以關(guān)愛的態(tài)度用聊天的方式跟學(xué)生進(jìn)行交流。比如，在班會上說，今天是第一次與同學(xué)們見面，特別想認(rèn)識大家，點到名字的同學(xué)可以站起來自我介紹，讓老師和同學(xué)們認(rèn)識你。這樣能夠激發(fā)學(xué)生與班主任認(rèn)識的渴望。班主任還可以用個人的獨特能力、魅力吸引孩子，用風(fēng)趣的語言或是講故事等方式激發(fā)學(xué)生的欣賞之情。

三、重視家校共育，營造家校溝通的溫馨氛圍

班主任在開展班級管理工作時，要時時處處對家長滲透家校共育的理念。家長對班主任工作的理解和高度支持，是影響班級管理成效的重要維度。班主任要把自己的工作思路、工作理念、工作計劃通過合適的時機(jī)跟家長進(jìn)行溝通，讓家長知曉并認(rèn)可，這樣便能夠最大化地調(diào)動家長的積極性來配合班級工作。

1.精心規(guī)劃工作藍(lán)圖，讓家長會出彩。家長會是班主任和家長進(jìn)行溝通的重要平臺，班主任要利用開家長會的時機(jī)，精心籌備、設(shè)計會議內(nèi)容。

一是在學(xué)期之初，班主任要提前設(shè)計好本學(xué)期的活動主題、活動計劃，要在內(nèi)容安排上，凸顯以學(xué)生為本的管理育人理念，還要有自己班級的特色。學(xué)期活動要涉及學(xué)業(yè)、實踐、動手、科普等主題，讓家長看到班主任活動設(shè)計的多維度和多樣性。二是要在新學(xué)期家長會召開前對學(xué)生的基本情況包括家庭情況、學(xué)習(xí)情況、特長等摸排清楚，家長會上要把這些情況以脫稿的形式跟家長進(jìn)行溝通。這樣做既可以讓班主任盡快了解學(xué)生，又能夠讓家長感受到班主任對孩子的重視，從感情上拉近了班主任與家長的距離。三是精心準(zhǔn)備好家長會所需材料。PPT的設(shè)計制作要精美，播放的照片要有代表性，要多放集體照，少放個人照。給家長發(fā)放的表格、資料要排版清晰，擺放到位，要從這些細(xì)節(jié)上讓家長認(rèn)可你是一位負(fù)責(zé)、心細(xì)的老師。

要通過家長會讓家長明白班主任的工作思路、工作理念，同時明確對家長提出要求，要讓家長知曉未來班級活動中哪些地方需要他們的理解和支持。

2.精心設(shè)計交流內(nèi)容，構(gòu)筑溝通渠道。班主任與家長的交流不是隨意的，要時刻在交流中滲透教育理念，取得家長的支持，這就需要班主任發(fā)揮多種渠道的溝通作用，比如家長會、單獨面談、微信、電話等方式來溝通學(xué)生情況，解決學(xué)生問題，獲得家長的真心支持。

尤其是微信運用，班主任要充分發(fā)揮微信群、微信好友、朋友圈的滲透和感染功能，通過網(wǎng)絡(luò)不斷地給家長傳遞班級育人理念，讓家長知曉班級工作的內(nèi)容、成績。比如，及時在群里表揚學(xué)生，通報班級管理的成績，對家長表示感謝等，在潛移默化中讓家長知曉班級管理的動態(tài)，在了解的基礎(chǔ)上支持班主任的工作。

班主任管理能力的提升需要用心思考，用情對待，更需要在長期的實踐中不斷總結(jié)創(chuàng)新，這樣才能在管理中育人，在育人中實現(xiàn)管理。