王 琳

目前市場人才需求更新?lián)Q代的速度是相當快的，市場上對相關(guān)從業(yè)人員的要求也一直在更新?lián)Q代。會計這個行業(yè)的發(fā)展與社會需求的發(fā)展卻不成正比，會計人才的培養(yǎng)方法已經(jīng)不能夠再用傳統(tǒng)的，而是要創(chuàng)新，從而適應(yīng)市場的需要。只有跟上時代的腳步，調(diào)整好人才培養(yǎng)方法，才能培養(yǎng)出時代需要的人才。

一、會計市場人才需求調(diào)查背景

目前，我國的經(jīng)濟發(fā)展速度是非常快的，人力資源市場同時也對人才的質(zhì)量提高了一個層次。就目前情況而言，雖然大學(xué)生的人數(shù)迅速增加，畢業(yè)后就業(yè)情況不容樂觀，但是會計這個專業(yè)失業(yè)率還是很低的，在各個地方的招聘職位的需求量很大，且大多數(shù)是財經(jīng)類專業(yè)遙遙領(lǐng)先。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，會計電化專業(yè)的畢業(yè)生是社會需求量較大的一類，大多數(shù)的單位都對此類專業(yè)的畢業(yè)生青睞有加，需要與此類畢業(yè)生簽訂長期合同。不僅如此，會計專業(yè)是許多職業(yè)院校開設(shè)非?；馃岬膶I(yè)之一，很多創(chuàng)業(yè)，新成立的公司，都需要相關(guān)方面的人才，并且在業(yè)務(wù)不斷拓展的情況下，對質(zhì)量的要求也變高了，以及企業(yè)事業(yè)單位對會計人員的學(xué)歷要求的逐步提高，整個社會對中職校會計專業(yè)的畢業(yè)生的需求發(fā)生了變化。另一方面來說，中職學(xué)生的生源素質(zhì)也不如以往，質(zhì)量下降的趨勢很明顯，特別是很多會計類專業(yè)的教學(xué)標準還停留在早期的框架體系中，以至于現(xiàn)在的會計類畢業(yè)生質(zhì)量逐漸跟不上市場的需求。

二、會計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

人才培養(yǎng)模式是指各學(xué)校根據(jù)國家的教育思想和教育理念，制定教育目標和培養(yǎng)方式，并編制配套的課程體系和實踐教學(xué)等，使學(xué)生在通過系列學(xué)習(xí)后具備相應(yīng)的知識、能力和素質(zhì)。通過不斷的研究和發(fā)現(xiàn)，形成一種新的培養(yǎng)人才方法、體系。也關(guān)系到陪養(yǎng)出的人才是否符合社會的需求?，F(xiàn)在，我國中職、高職、本科會計行業(yè)的人才培養(yǎng)模式各不相同。當前我國中專會計培養(yǎng)模式主要為學(xué)校和企業(yè)合作的模式，這個人才培養(yǎng)模式有三大特征，即將在校學(xué)習(xí)和在企業(yè)實踐的工作學(xué)習(xí)結(jié)合在一起、學(xué)校與企業(yè)的合作相對長久和穩(wěn)定、企業(yè)給學(xué)生提供的實踐環(huán)境有利于學(xué)生適應(yīng)以后的工作。這種模式使學(xué)生既能獲得在校學(xué)歷，又能讓企業(yè)對學(xué)生的崗前培訓(xùn)更加到位，能夠快速提高效率，及時的將弱勢給彌補，并且充分發(fā)揮長處。高職教育培養(yǎng)的是能較好的適應(yīng)崗位工作、能解決實際問題的綜合性人才。目前情況下，需要更多符合現(xiàn)在市場需求的會計人才，所以及時迅速的補充人力是一個大家都需要解決的問題。

在當今社會的要求下，我們需要具備以下類型的會計人才。第一，需要學(xué)生將課本上的知識和市場上需要的知識結(jié)合起來使用。企業(yè)對員工的基本要求就是牢固的基礎(chǔ)、專業(yè)知識，在此基礎(chǔ)上，企業(yè)還要求能夠?qū)⒗碚摵蛯嶋H相結(jié)合，在實踐中不斷的提高和完善自我。在進入企業(yè)之后，要快速熟悉企業(yè)的具體情況，了解財務(wù)管理的規(guī)章制度和各個企業(yè)不同的相關(guān)規(guī)定，做好基本的財務(wù)工作。再者，針對目前的市場要求，會計們不僅僅是要具備一定的財務(wù)和會計知識，還需要通過不斷的探索和學(xué)習(xí)，使自己更加適應(yīng)社會的需求。一名合格的會計人員，同時也應(yīng)該對相關(guān)的學(xué)科比如經(jīng)濟，稅收，營銷，管理等具有一定深度的了解。會計這個職業(yè)是一個綜合性的，需要將各種不同的信息結(jié)合起來，整合成能一目了然的信息。掌握會計電算化，不斷提高英語水平也已經(jīng)迫在眉睫。計算機現(xiàn)在已經(jīng)廣泛的運用到各種財務(wù)系統(tǒng)的管理方面，在提高了經(jīng)濟效率的同時，也使會計人員有更多的時間展開預(yù)算和統(tǒng)籌工作。因此，財務(wù)人員得需要能夠靈活的操作能夠快速整合信息的能力。還有，不少企業(yè)認為會計人才掌握外語知識是我國財會工作與國際接軌的基礎(chǔ)性條件，它可以幫助我國不斷吸收國外先進管理經(jīng)驗，探討更多的可行性方法，為今后的發(fā)展做下鋪墊。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代帶給會計行業(yè)的變革和挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)在當今時代就是將歷史的元素與現(xiàn)代的元素相結(jié)合，成為新時代需要的效率和創(chuàng)造力，生產(chǎn)力，從而發(fā)展成為具有傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素融合的新經(jīng)濟時代。如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)成為時代潮流。會計作為企業(yè)管理活動的重要組成部分，更應(yīng)該要適應(yīng)時代潮流，進行一些變革，其中主要表現(xiàn)在核算技術(shù)、組織形式和服務(wù)行業(yè)三個方面。

在核算方法上，同時也更新了各種不同的元素。電子票據(jù)、電子憑證、電子賬簿等取代了原本的手工賬本，使會計工作人員從繁雜的勞動中解脫；數(shù)據(jù)的處理也由計算器等變?yōu)橛嬎銠C，還能進行遠程計算，這不僅提高了數(shù)據(jù)的準確性，也提高了數(shù)據(jù)處理和信息加工的效率。在組織形式方面，高效率、高度集中的軟件系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用提高了會計數(shù)據(jù)和會計信息的傳播。在會計服務(wù)行業(yè)方面，互聯(lián)網(wǎng)打破了地域的限制，使線上服務(wù)成為主流，同時也推動了抽檢的轉(zhuǎn)變。但是，互聯(lián)網(wǎng)在推動改革帶來便利的同時也給我們帶來一些挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)本身存在的一些弊端如信息被攥改、信息丟失、財務(wù)泄露等，會給我們造成安全隱患，如何更好的在利用互聯(lián)網(wǎng)的同時解決這些隱患則是我們面臨的挑戰(zhàn)。在大數(shù)據(jù)的新時代中，元素已經(jīng)由傳統(tǒng)的紙張進化成了電子數(shù)據(jù)，硬盤，內(nèi)存，為保護好這些數(shù)據(jù)的安全，在不同會計數(shù)據(jù)使用的系統(tǒng)間，應(yīng)當建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標準和數(shù)據(jù)接口，以便數(shù)據(jù)的跨平臺使用和傳遞。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下會計人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，要培養(yǎng)出適合當今社會需求的會計人才，就得制定一個培養(yǎng)擁有相關(guān)能力的人才計劃。即要較為準確的分析、定位市場的供求情況。只有了解市場的需求，才能培養(yǎng)出市場需要的人才。其次要建立多元化的課程。課程體系是人才培養(yǎng)模式的核心，在確定培養(yǎng)目標后，應(yīng)當結(jié)合當前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展條件下社會對會計人才需求，適當調(diào)整專業(yè)課程的體系，在基礎(chǔ)理論課的基礎(chǔ)上，增設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全、大數(shù)據(jù)技術(shù)等相關(guān)課程，使學(xué)生具備相關(guān)的信息技術(shù)素養(yǎng)。此外，還應(yīng)增加一些交流實踐課程，以便學(xué)生互換交流學(xué)習(xí)感悟，進行適當?shù)膶嵺`，讓學(xué)生對會計這一專業(yè)有更好的理解。再者，要引進多樣化的教學(xué)模式，如在線教育、案例教學(xué)等。在線教學(xué)打破地域和時間的限制，讓學(xué)生可以選擇自己感興趣的內(nèi)容。案例教學(xué)則可以提升學(xué)生的專業(yè)綜合分析、判斷能力等。另外，我們還應(yīng)探索有特色創(chuàng)新的考核手法，不要單一的成績考核，加入一些實踐考核，篩選出真正的會計人才。

結(jié)束語

科教興國，在新時代下，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式下，會計這個職業(yè)得做出改革，這樣才能夠跟上時代的步伐，形成新的人才培養(yǎng)方法，對舊的人才培養(yǎng)模式要取其精華，去其糟粕，對新的潮流敢于跟進，才能在時代的洗禮中前進。同樣，各校想要培養(yǎng)出適應(yīng)新時代的會計人才，就要做出相應(yīng)的改革，以適應(yīng)現(xiàn)代會計行業(yè)的前進步伐。