摘要：當(dāng)前社會對初中階段學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰μ岢隽烁叩囊?，教師在實際教學(xué)過程中需要意識到，只有不斷優(yōu)化自身的實驗教學(xué)策略，有效展現(xiàn)化學(xué)實驗的魅力給學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量才可以在最短的時間內(nèi)獲得最大程度的提升。為此，教師要不斷利用自身的課余時間進(jìn)行先進(jìn)教學(xué)策略的學(xué)習(xí)和研究，同時也需要積極聽取學(xué)生的建議以優(yōu)化已有的實驗教學(xué)方案。除此以外，教師也需要重視教學(xué)中的互動溝通，要拉近和班級學(xué)生之間的距離。只有如此，班級學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量才可以在已有的基礎(chǔ)上獲得明顯的提升。本文就如何做好初中化學(xué)實驗教學(xué)闡述自身的觀點，希望可以給廣大同仁提升自身的教學(xué)效果做出一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；實驗教學(xué)；教學(xué)效率；教學(xué)質(zhì)量

一、 引言

在初中化學(xué)教學(xué)過程中，教師要意識到實驗教學(xué)的重要性。通過實驗教學(xué)，學(xué)生對理論知識的掌握程度可以得到進(jìn)一步的提升，自身的整體化學(xué)素養(yǎng)也可以得到進(jìn)一步的培養(yǎng)，自身的化學(xué)學(xué)習(xí)自信自然可以得到進(jìn)一步的增長，從而可以進(jìn)入到化學(xué)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)之中?；诖四康模處熞朴谶x擇便于課堂開展實驗操作的內(nèi)容進(jìn)行實驗教學(xué)以確保實驗的順利開展，其次教師要善于利用身邊的教學(xué)資源以確保實驗教學(xué)內(nèi)容的豐富性，最后教師要意識到，在實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力的重要性，要給學(xué)生足夠的時間進(jìn)行獨立思考和操作。通過上述方法的有效結(jié)合，班級學(xué)生的化學(xué)能力就可以在最短的時間內(nèi)獲得最大程度的提升。

二、 教師要做好化學(xué)實驗內(nèi)容的選擇工作

為了確?；瘜W(xué)實驗教學(xué)的順利開展，教師在進(jìn)行實驗教學(xué)之前要做好認(rèn)真的備課工作，在備課環(huán)節(jié)教師要做好實驗教學(xué)內(nèi)容的篩選工作。這是因為雖然初中化學(xué)的實驗都十分有趣，但是并不是所有的實驗內(nèi)容都適合在課堂內(nèi)開展。有些實驗操作復(fù)雜且危險，有的實驗器材難以健全，此類實驗如果強行在課堂開展只能夠起到事倍功半的教學(xué)效果。為此，教師要善于選擇器材容易獲取，操作相對簡便，現(xiàn)象較為有趣，實驗十分安全的內(nèi)容進(jìn)行課堂講解，并鼓勵學(xué)生獨立完成相關(guān)實驗。只有如此，學(xué)生才能夠感受到實驗的魅力，并且可以有效提升自身的實驗?zāi)芰Α?/p>

例如，我在自身的實驗教學(xué)之中，基于上述的幾個原則，在教學(xué)二氧化碳性質(zhì)的時候，選擇了二氧化碳和水接觸的實驗作為課堂講解內(nèi)容。在具體進(jìn)行此實驗內(nèi)容講解的時候，我明確告訴學(xué)生此實驗的重點在于二氧化碳和水接觸前以及接觸后的實驗現(xiàn)象變化，但是具體如何操作以獲得現(xiàn)象的變化則鼓勵學(xué)生自主動手探索。當(dāng)學(xué)生完成試驗之后，我對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并給學(xué)生提出了可行的優(yōu)化建議。由此，學(xué)生對相應(yīng)知識點的理解深度就可以更上一層樓，且因為實驗本身的較為簡單，整體的教學(xué)節(jié)奏可以得到有效地把控。

三、 教師要善于借助周邊的資源以確保實驗內(nèi)容的豐富性

絕大部分學(xué)校內(nèi)可以提供的化學(xué)實驗器材都是十分有限的，教師在教學(xué)過程中如果不善于利用周邊的資源創(chuàng)建新的實驗器材，那么整體的實驗內(nèi)容就會變得單一，學(xué)生在此類實驗的不斷完成下最終會感覺枯燥乏味，并喪失實驗的熱情，這對于學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)是極為不利的，值得每一位教師的警惕。為此，教師需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，平時要多思考，善創(chuàng)造以制備更多的實驗器材。只有如此，教師才可以確保實驗內(nèi)容的豐富程度，學(xué)生也才可以充分感知到實驗的魅力所在。

例如，我在自身實驗教學(xué)的過程中，由于涉及滴管和酒精燈器材，而恰巧學(xué)校內(nèi)的這些器材損壞了。為了確保整體實驗的順利進(jìn)行，我和當(dāng)?shù)蒯t(yī)院找了一些墨水瓶和藥水瓶以手工制備為充當(dāng)酒精燈和滴管的器具，并且由于醫(yī)院中此類資源的豐富，我可以給班級每一位學(xué)生都配備完善的器具。由此，在實際實驗教學(xué)中，每一位學(xué)生都可以享受到實驗帶來的樂趣，且會對此類創(chuàng)作的器材產(chǎn)生濃厚的興趣，并有效激發(fā)自身的實驗學(xué)習(xí)動力。由此，我就可以確保自身實驗教學(xué)的豐富性，同時避免了學(xué)生實驗學(xué)習(xí)懈怠感的產(chǎn)生。

四、 教師要重視學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)和提升

中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，教師要意識到，在實驗教學(xué)過程中很大一部分使命在于，要培養(yǎng)班級學(xué)生的良好自主探究能力。只有當(dāng)班級學(xué)生具備了一定程度的自主探究能力之后，學(xué)生的整體實驗學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量才可以得到質(zhì)的飛躍，教師的實驗教學(xué)效果也才可以達(dá)到最大化?；诖四康?，教師在實際實驗教學(xué)的過程中要有意識地給學(xué)生提供自主完成實驗的實驗，且可以針對性地設(shè)計實驗陷阱以激發(fā)學(xué)生的思考。在學(xué)生認(rèn)真實驗的過程中教師要不時地走動，以確保學(xué)生出現(xiàn)問題可以得到及時的解答而保證實驗教學(xué)的節(jié)奏。通過此類教學(xué)策略的長期開展，學(xué)生的自主探究能力就可以在最短的時間內(nèi)獲得最大限度地提升，自然自身的綜合化學(xué)能力就可以得到最大程度的培養(yǎng)。

五、 結(jié)語

在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要重視班級學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和提升，要不斷增強學(xué)生的自主探究能力，除此以外，對學(xué)生實驗學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提升同樣重要，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動力得到不斷的補充。在具體教學(xué)過程中，教師同樣需要注意自身的教學(xué)策略的變換以及教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，要做到細(xì)心耐心，并真正做到參考學(xué)生的建議。只有如此，教師的實驗教學(xué)才可以在和學(xué)生的互動溝通下得到完美的謝幕。此路漫長，任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

葉娜，江蘇省宿遷市，江蘇省沭陽如東實驗學(xué)校。